众文网1.为什么清华要把游泳与毕业绑定?
清华大学体育部主任刘波解释，因为游泳是必备的生存技能，从长远来看对学生有利。而且游泳的锻炼效果比较好，有助于提升耐力，且在水中运动，引起关节肌肉的损伤比较小。
目前清华主要游泳场地包括室内的陈明游泳馆和室外的西湖游泳池，前者一年四季开放，后者只在夏天开放。目前，清华的游泳课在大二、大三和大四阶段均开有游泳项目，供学生选择，变为必修课之后，场地显得有些紧张。清华体育部表示，并不是所有学生都必须上游泳课。新生入校后会开展游泳测试，初步计划军训期间测试。用蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳四种标准泳姿中的任意一种游完50米就算通过，未通过者必须选修游泳课。
清华计划利用暑假小学期开设游泳课，供学生选择。
为防止溺亡等危险事件发生，清华游泳课尽量小班教学，一般是20人；课上还设置有救生员。针对部分患有慢性病、皮肤病甚至是恐水症或者肢体不适的学生，体育部将与校医院联动，进行提前筛查，学生提供的不适合游泳的证明只要经过认可，可免去必修游泳。
清华还计划从排课入手，强化体育锻炼，今后大一新生从15时55分到19时20分不排课，以督促他们养成锻炼习惯。
2.清华游泳才能毕业作文
点赞“游泳进课堂”
正所谓，技多不压身，更何况游泳这样一种技能锻炼身体，又能在紧急时刻发挥作用的方式。清华大学将游泳与毕业绑定，我看到的是一种对生命负责的态度。
加强体质锻炼，提高身体素质。游泳时众多体育运动中的一种，它的优点在于锻炼效果比较好，有助于提升耐力，且在水中运动，引起关节肌肉的损伤比较小。诚然，清华大学之所以选择游泳进入课堂，是综合了多种因素后选选择的最适合学生的。学生在繁重的学习任务之下，身体素质日益低下，不仅让学习效率大打折扣，清华大学主张每个学子都应该拥有强健的体魄，在身体素质与学习效率上保持一个良好的平衡，不仅让清华学子在学术方面出类拔萃，更在身体素质方面给全中国青少年做出榜样。
掌握生存技能，拓宽生命的广度。我们是社会中的人，不能一直生存在家庭与学校的怀抱之下，我们总会遇到各种各样的意外，当我们突遭不测时，一些生存技能就显得尤为重要了。清华大学将游泳的技能传授给学子，也是希望他们在以后的生活中多一份安全与幸福，只有生命得到了保障，我们才能创造更美好的未来。诗意般地生活，远离危险，在世界的某一角，你定是最美好的存在。
敬畏生命之旅，纵享非凡人生。“每个人生下来就是帝王，只是大多数被流放了而已。”我相信，清华大学将游泳与毕业绑定，定能对生命的敬畏。每个人的生命有且仅有一次，生命丢失了，剩下的一切都是空谈。我们每个人都可以学到众多的知识，而生命就是将这些知识变成实际的催化剂。生命至关重要，清华大学的做法也是值得点赞的。在生命的保障下，我们每个人拼尽全力，奋力一搏，在这样一个多彩的世界纵横飞跃。
于我而言，我赞同清华大学将游泳与毕业绑定一举，因为它体现了素质与学识的同步发展，是催人奋进的良药，是提高全民族综合素质的必然要求。于社会而言，游泳进课堂是社会的必须，不仅能让敬畏生命成为全社会的共识，更能让社会更加和谐美好。于国家而言，游泳进课堂是人类进步的有力证明，更是国家管理的神丹妙药。
所以，让我们行动起来，加入游泳分队，提高自身素质。
3.清华大学游泳才能毕业怎么立意
清华大学2017年全校教职工大会上传出消息，从2017级本科新生开始，游泳将与毕业绑定。
新生入学后将进行游泳测试，不会游泳的学生必修游泳课，通过者才能获得毕业证。目前此规定“新人新法，老人老法”；判断会不会游的标准相当之低：在新生入校后进行游泳测试，只要用四种泳姿（蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳）中的一种，游50米就算达到要求。
不计算时间，且只要50米，在目前各高校中，算比较低的要求。如有皮肤病、慢性病、心理疾病等不适合游泳的，可不参加。
清华大学体育部主任刘波解释，游泳是必备的生存技能，从长远来看对学生有利。而且游泳的锻炼效果比较好，有助于提升耐力，且在水中运动，引起关节肌肉的损伤比较小。
为了让学生有时间学游泳、参加体育锻炼，还将从排课入手，大一新生15:55-19:20不排课。游泳课为了确保安全，采用的也是20人小班制。
自2000年北大进行体育教学改革起，游泳就被列入了本科生必修课，学生连续游完200米才可过关，获得1个必修课学分；2011年，厦门大学将游泳作为本科生必修课，占1个学分，男生连续游100米、女生连续游50米为考试通过，获得学分。目前很多大学也都有相关规定，清华此举并不是首例。
4.如何看待清华大学「会游泳才能毕业」的新规
清华大学2017年全校教职工大会举行，会上传出消息，从2017级本科新生开始，游泳将与毕业绑定。新生入学后将进行游泳测试，不会游泳的学生必修游泳课，通过者才能获得毕业证。
历史渊源：
清华大学体育部主任介绍，早在90多年前，清华大学就提出不会游泳不能毕业、不能留洋。此后，由于学生规模扩大、场馆有限等因素而中止。
相关介绍：
著名作家梁实秋自1915年起入读清华大学，他在游泳上栽过跟头。毕业前的体测中，他的游泳没过关，补考时，拼尽全力游完全程，才得到马约翰的肯定：“好啦，算你及格了。”
中科院资深院士柯召自言不爱运动，更不会游泳，如果按照清华当时“游泳不及格不能毕业”的限定，他几乎必败。幸运的是，他转学到清华时已是三年级，不必再修体育。
原校长顾秉林经常参加游泳等健身活动，即使退休后，也经常来游泳馆游上几圈。原党委书记陈希也很喜欢游泳。
延伸阅读：多所中学游泳列入必修
北京四中、汇文中学、人大附中等本市中学也已将游泳列为必修课。杭州、温州、嘉兴、广州、深圳等地已将游泳列为中考体育考试内容。
清华“游泳”新规一出，准备报考清华，又不会游泳的高中“旱鸭子”慌了神。交大附中高二学生小雨认为，游泳必须有特定的场地，对于男孩子或者家在海边的学生比较便利，好多女孩儿从小到大都没游过，上大学再学，恐怕有点吃力。
5.清华大学游泳才能毕业怎么立意
清华大学2017年全校教职工大会上传出消息，从2017级本科新生开始，游泳将与毕业绑定。
新生入学后将进行游泳测试，不会游泳的学生必修游泳课，通过者才能获得毕业证。目前此规定“新人新法，老人老法”；判断会不会游的标准相当之低：在新生入校后进行游泳测试，只要用四种泳姿（蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳）中的一种，游50米就算达到要求。
不计算时间，且只要50米，在目前各高校中，算比较低的要求。如有皮肤病、慢性病、心理疾病等不适合游泳的，可不参加。
清华大学体育部主任刘波解释，游泳是必备的生存技能，从长远来看对学生有利。而且游泳的锻炼效果比较好，有助于提升耐力，且在水中运动，引起关节肌肉的损伤比较小。
为了让学生有时间学游泳、参加体育锻炼，还将从排课入手，大一新生15:55-19:20不排课。游泳课为了确保安全，采用的也是20人小班制。
自2000年北大进行体育教学改革起，游泳就被列入了本科生必修课，学生连续游完200米才可过关，获得1个必修课学分；2011年，厦门大学将游泳作为本科生必修课，占1个学分，男生连续游100米、女生连续游50米为考试通过，获得学分。目前很多大学也都有相关规定，清华此举并不是首例。
6.游泳的毕业论文应该怎么写
毕业论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。
具体要求是，所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。
第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。引用别人的材料是为自己的论证服务，而不得作为篇章的点缀。
在引用他人材料时，需要下一番筛选、鉴别的功夫，做到准确无误。写作毕业论文，应尽量多引用自己的实践数据、调查结果等作为佐证。
如果文章论证的，是作者自己亲身实践所得出的结果，那么文章的价值就会增加许多倍。当然，对于掌握知识有限、实践机会较少的大学生来讲，在初次进行研究中难免重复别人的劳动，在毕业论文中较多地引用别人的实践结果、数据等，在所难免。
但如果全篇文章的内容均是间接得来的东西的组合，很少有自己亲自动手得到的东西，那也就完全失去了写作毕业论文的意义。 （二）论证要严密 论证是用论据证明论点的和过程。
论证要严密、富有逻辑性，这样才能使文章具有说服力。从文章全局来说，作者提出、问题和解决问题，要符合客观事物的，符合人们对客观事物认识的程序，使人们的逻辑程序和认识程序统一起来，全篇形成一个逻辑整体。
从局部来说，对于某一问题的分析，某一现象的解释，要体现出较为完整的概念、判断、推理的过程。 毕业论文是以逻辑思维为主的文章样式，它诉诸理解大量运用科学的语体，通过概念、判断、推理来反映事物的本质或规律，从已知推测未知，各种毕业论文都是采用这种思维形式。
科学论文往往是用已知的事实，采取归纳推理的形式，求得对未知的认识。要使论证严密，富有逻辑性，必须做到：（1）概念判断准确，这是逻辑推理的前提；（2）要有层次、有条理的阐明对客观事物的认识过程；（3）要以论为纲，虚实结合，反映出从“实”到“虚”，从“事”到“理”，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程。
以下是游泳的健身功能 你要结合起来写！ （l）游泳是在阳光、空气、冷水三浴兼并的良好的自然环境中进行的体育运动项目，从而集中了阳光浴、空气浴和冷水浴对人的所有疗效。 （2）游泳锻炼是一种全身性的锻炼，因而它对疾病的治疗也是一种综合性、全身性的治疗。
通过游泳锻炼，可增强人体神经系统的功能，改善血液循环，提高对营养物质的消化和吸收，从而能增强体质，增强对疾病的抵抗力，并获得良好的治疗效果。 （3）游泳锻炼能增强人体各器官、系统的功能，慢性病人通过游泳锻炼，可增强发育不健全的器官、系统的功能，使已衰弱的器官、系统的功能得到恢复和增强，从而使疾病得到治疗。
（4）游泳锻炼既可陶冶情操、磨炼意志，培养人同大自然搏斗的拼搏精神，又能使病人建立起战胜疾病的信心，克服对疾病畏惧烦恼的消极心理，因而十分有利于健康的恢复和疾病的治疗。 2.游泳运动量的掌握 游泳锻炼，与人们从事的其他体育锻炼项目一样，只有科学地掌握运动量，才能使每次锻炼既达到锻炼的目的，又不致发生过度的疲劳和使身体产生不良反应。
游泳锻炼时，应如何科学地掌握运动量呢？ 掌握游泳锻炼的运动量的方法有多种，但对普通游泳爱好者来说，最为简便的方法，是根据游泳者脉搏变化的情况，来衡量运动量的大小。 我国正常人安静脉搏频率为每分钟60-80次。
经常参加游泳锻炼的人，安静脉搏频率较为缓慢，为每分钟50-60次；锻炼有素的人，脉率还要低一些。对普通的游泳爱好者来说，每次游泳后，脉搏频率达到每分钟120-140次，此次锻炼的运动量则为大运动量；脉搏频率为每分钟90 - 110次，则为中运动量；游泳锻炼后，脉搏变化不大，其增加的次数在10次以内，则为小运动量。
选择游泳锻炼的运动量时，要因人而异，量力而行。普通的游泳爱好者，即使是年轻力壮者，每周大运动量的锻炼，也不应超过2次；而中年人则以中等的运动量为宜，不要或少进行运动量过大的游泳锻炼；老年人最适宜小运动量和中等偏小的运动量的游泳锻炼。
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