众文网1.经管二十条的感想感悟都有哪些?
首先要明确自己的目标，只要能做到二十条灵活运用就说明我们离成功就近了。
《经济管理专业》是一门科学课程，专业主要面向在职从业人员，培养能胜任各级政府经济管理部门工作和企事业单位实际管理工作的应用型人才。毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本原理，具有事业心、责任感和良好的社会公共道德与职业道德，具有为社会主义现代化建设而奋斗的精神。
毕业生应比较全面地、系统地掌握管理科学和经济科学方面的基本理论；掌握经济管理的专业知识、基本技能；具备良好的计算机应用能力和经济应用文写作能力；具有一定的外语水平；熟悉国家有关方针政策和法规；具备社会经济调查和组织协调的基本能力；能深刻地分析、有效地解决经济管理中的各种问题。专业核心课程与主要实践环节：西方经济学、宏观经济管理、产业政策、投资经济学、统计学、会计学、管理学、人力资源管理、经济法、国际贸易、国际金融、财政与税收、基层岗位顶岗实习、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
2.2014农业经济管理学毕业感想例文
1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力。是德、智、体全面发展的学生。
2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。3、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。
时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。
有理想抱负，各科发展全面。4、该生认真遵守学校的规章制度。
尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。
是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。5、你是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，遵守纪律，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长。
学习认真，是一位合格的、具有较好综合素质的高中毕业生。6、该生能很好地履行中学生行为规范。
在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。
是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。7、该生能以校规班规严格要求自己。
尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。
积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。
8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。9、该生能以校规班规严格要求自己。
有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。
10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。
热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。
是一位发展全面的好学生。11、该生严格遵守学校的各种规章制度。
尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。
学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。
12、该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
13、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦，能较好地完成各种学习任务，成绩稳定。
集体观念强，积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长，团结同学，上进心强，有理想抱负，是个全面发展的好学生。
14、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，认真配合班团干部开展各项集体活动。
积极参加各种社会实践活动，尊敬师长，团结同学。学习态度认真，勤学好问，成绩稳中有升。
是位有理想且有实干精神的学生。15、该生能很好地遵守学校的规章制度。
集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。
16、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强，积极参加各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干。
尊敬师长，乐于助人。能认真完成各种学习任务，各科成绩都有进步，是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。
17、你是一位品学优良的学生，思想上进，诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动。学习上能刻苦钻研，成绩良好，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
18、该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强，不早退，不旷课。
善于独立思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。尊敬师长，团结同学。
热爱集体，积极参加各项活动。有理想、有抱负，是位全面发展的好学生。
3.比如读XXX读后感论文,要求:书关于经济学的
在上个学期我们学习了西方经济学中微观经济学的一些理论，无意看到了《西方微观经济学的徘徊于发展》这一本书，以下是一些关于书本内容的一些小结。
20世纪30年代以来，西方宏观经济学理论体系确立并经历了一个很快演变和发展的过程。 相反，微观经济学则出现徘徊局面。
从60年代后期起才逐渐有长足发展。众所周知，微观经济学研究市场经济中单个消费者和生产者的行为规律，说明商品价格决定与变动为何导致资源的优化配置，其目的是论证“看不见的手”原理，其假定前提主要是：经济行为个体是分散决策的理性人，以及完全竞争和完全信息。
自从亚当·斯密在其《国民财富性质与原因的研究》一书中论证了“看不见的手”的原理之后，主流经济学家们崇尚演绎推理的形式主义表达方式，构筑出“水晶球”般精致巧妙的理论结构。这些理论模型虽然拥有很严密的形式逻辑基础，但往往由于对历史和现实的关注不够，在历史和逻辑的统一性方面出现脱节。
“为经济学而经济学”的形式主义对一些问题的纠缠使微观经济学思想出现徘徊，这种徘徊除了由上述形式主义倾向泛滥着理论上的原因外，还有一定的社会历史背景。主要市场发达国家在二战以后相当一段时期内，慑于30年代世界经济大萧条的余威和记忆，纷纷强调国家对经济的干预，一味强调市场调节的传统微观经济学的思想难以唤起人们的兴趣与重视，致使一些经济学家致力于将理性人最优化行为的理论加以扩充或将理性人最优化行为的原理扩散其分析的领域。
具体来说，微观经济学的这种徘徊集中表现在以下两个方面：1.对一般均衡进行证明。微观经济学有一个核心命题，即个人追求自身利益最大化的行为会受到一只无形之手的引导而自动产生最有利于社会利益的结果。
瓦尔拉斯第一个试图以数学形式表述这一经典命题，由此而形成一般均衡理论。 瓦尔拉斯的学生帕累托还引入了一个检验这种均衡是否最优的标准。
在他们那里，一般均衡还只是个人最大化行为的一种逻辑结果。后经过希克斯、萨缪尔森的发展。
到20世纪50年代，阿罗、德布鲁等人旧话重提，试图复兴瓦尔德的“事业”。在被誉为“阿罗——德布鲁一般均衡模型”的框架中，这两位学者用集合论公理方法重新阐述最大化假设，并利用数学领域发展出的新的工具证明均衡的“存在性”、“惟一性”、“稳定性”以及这种均衡与帕累托最优的一致性等问题。
1959年，德布鲁出版《价值理论》，全面总结了这一成果。至此，阿罗——德布鲁一般均衡模型总算为“看不见的手”思想提供了“让人放心”的严格的数学证明。
然而很多经济学家都指出这一模型的基本假设缺乏现实性。因而，仍有一些经济学家矢志于改进、阐述和提供更为复杂的瓦尔拉斯一般均衡模型。
2.消费者选择。从检验消费者行为是否符合效用最大化原则开始，相继出现了显示偏好理论、时间偏好理论与跨时期选择理论。
在显示偏好理论上，萨缪尔森等人无疑做出了最重要的贡献。在现实生活中，消费者面临的并非都是确定条件下的静态选择，更主要的倒是不确定环境下的跨时期选择。
人们在当前消费要比未来消费强些的时间偏好观念的支配下，有着消费和储蓄之间的选择的问题。微观经济学在一些问题上出现徘徊和纠缠的时候，在另一些问上也获得了发展。
1.对不确定的研究。传统微观经济学研究的是一个确定的世界，但不确定性是与市场经济相伴而生和发展的。
随着现代市场经济的发展，人们会越来越新切的感受到自己生活在一个不确定的世界中，于是，对不确定的研究就为微观经济学的发展提供了契机。早在1921年，奈特就在其著作中阐述了不确定的思想，为不确定性经济学的发展奠定了理论基础。
奈特认为不确定性并非风险，它是指经济行为人面临的直接或间接影响经济活动而又无法准确观察、分析和预见的外生和内生因素。正是不确定性的存在，一部分行为人才会努力获取信息以寻取获利机会。
凯恩斯吸收了奈特的思想，认为大多数经济决策都是在不确定的条件下做出的。 他批评新古典主体赋予不确定性一个确定的和可计算的简化形式，把不确定性转化成了风险。
在凯恩斯的理论框架中，不确定性具有核心地位，其理论是以不确定性思想加以构建的。继凯恩斯之后，不确定性分析逐渐向微观经济学各部分渗透。
2.摩根斯坦与数学家诺伊曼合著的《博弈论与经济行为》一书对经济学产生了深远的影响。 他们的目的是为理性人之间的策略互动提供一种形式化的一般理论。
他们虽然未能实现这一宏愿，但其方式成为后人依归的原则：把一个经济问题描述为一个博弈，找出博弈解，然后对这一解的经济学意义做出说明。在此成果的基础上，纳什引入了合作博弈和非合作博弈的区分，并为非合作博弈定义了被后人命名为“纳什均衡”的一般性解的概念，为现代博弈论奠定了基础。
哈萨尼（1967—1968）把博弈分析拓展到不完全信息博弈，从而为理性行为的分析和信息经济学的发展开辟了新的局面。这一切标志着微观经济学一个新时代的开始。
传统微观经济学研究个人行为总是假定价格给定，人们的相互作用是通过价格变动来间接完成的。引入博弈论。
4.政治经济学读后感5000字论文
是这样的：
中国三农问题政治经济学
农业是人类最古老的职业，在漫长的历史时期，农民处在周而复始的春耕秋收的时间流程与狭小固定的土地上，很少存在不确定性，在关键性技术、制度、经济和文化变数上长期变化甚微。一则，传统农业知识和技艺通过口头传授和示范而得以代代相传，在长期内缺少意义重大的发明，仅局限于量上的累积和修补。再则，在传统农业中人们对拥有或获取经济物品和服务的偏好和动机长期保持不变。这种变化缓慢的社会里，人们更为关切的是维持传统，并期望把那些具有实际效用的标准行为传之后人，超越个体有限的生命周期。在传统农业运行过程中，农民从他童年期就开始那些被许多代人证明是可靠的经验和技术，即把祖辈相传的农业经济过程中的有关规范内化为自己的人力资本。这种农业中，老农老圃对青年农民来说，相当于一位老师，在某些技术性较强的农活、天气识别及种植期选择等方面，青年人都应向长者虚心学习，但就大部分的技术和经验而言，是靠机械性的模仿就可获得的，正如熊彼特（1935）所言，是不需要「用脑来反应的」。
很显然，在传统农业中，成为一个良农或种田能手固然是不容易的，但似乎也难以找到不会种田的农民。生产本身的技术特征和环境决定了这一点。作为一种理论上的推论，传统农业是一种以习惯为契机的「周而复始的经济（the circular flow）。其本质是，没有不确定性，农民事先就知道他的行为的结果，无须学会高深的统计和预测，日复一日，不变的经济机制可以教会他们所需的投入和产出量。周而复始，终会把行为转化为习惯，这是理性为立法的过程。农民在传统的模子里塑造出来，已习惯于缓慢的常规的运行机制，他们不需要创新，创新可被视作富人的奢侈品，技术进步的「水珠」几乎不会在乡村的画布上留下扩散的痕迹。而且，也不能高估传统农民的决策自由和决策权力，它们都是表面的而非真实的，因为农民尽管在原则上是按照自己的意愿自由地掌握经营方向以及资源流向和组合方式的，但是，传统的技术结构和社会结构使他们几乎没有选择。这样便由此形成了希克斯（1969）所说的习俗经济。
农民在传统社会的模子里塑造出来，已习惯于缓慢的、常规的运行机制。及至今天，进步和现代要素的投入极大地改变了农业的质态水准，市场的逻辑和力量愈来愈主宰着农民的命运，不断地改变着农业的结构、功能和属性，乡村工业的兴起、农工商一体化的发展和农民的流动则把农民从孤立的田野劳动中解放出来，带入了开放的产业体系和社会交往之中，同时一些人们所熟悉的乡村事物也已从视野中消褪， 代之而来的是新的村庄构架和生活方式。但是，不到三十年时间所带来的变化相对三千年的历史传统，毕竟根底太浅，我们所看到的变化更多的是经济活动的外在变化，而农民作为一个整体，文化行为上的变化，还不可能是本质上的脱胎换骨，其保守倾向也不可能完全改变，而仍然是他们相对于其他职业者所特有的劣势。
愿我的答案对你有所帮助！
5.书一篇关于某本经济类书籍的读后感
《西方经济学 第四版》读书心得 西方经济学很强调需求和供给的关系。
许多经济学家研究的方向不同，所用的方法也不一样。但是他们总是能找到需求和供给关系的规律。
笔者也想用自己的眼光，用容易理解的语言总结一下需求和供给的关系。 首先，对于生活必须品研究需求和供给的关系。
由于生活必须品有这样的特点：人们对生活必须品的需求在任何情况下都难以改变。举例说明，粮食。
不管粮食的产量（供给）有多少，人们对粮食的依赖不会改变，即使某年丰收，粮食产量大增，人们对粮食的需求也不会改变，并不会因为粮多而吃的量大。当然如果人们对生活必须品的需求增加，会使得生活必须品的供给也随之增加，但这种情况一般很少出现。
这种需求与供给的关系是由生活必须品的边际效益递减规律决定的。举一个形象的例子，需求好像一堵墙，供给好像是一个人，在用一根绳子与墙拔河。
供给这是如论用的力气是大是小，都不会使得墙有丝毫动摇。 其次，对于奢侈品研究需求和供给的关系。
奢侈品也有特点：收入多了，人们对奢侈品的购买就增加了。需求多了，厂商对奢侈品的供给也就多了。
于是形成一个循环：需求->供给->利润->工资（收入）->需求。具体解释，需求增加，供给增加，企业利润增加，给工人的工资增加，也就是国民收入增加，反过来刺激需求，这是一种良性循环。
反之就是恶性循环。还是形象做一个比喻，这回是供给和需求两个人在拔河，供给的力量大了，需求的力量也加大；需求的力量大了，供给的力量也加大。
理想状态下，绳子是保持静止的，经济也将稳步上升。但这里有问题值得探讨：如果说在这种情况下，供给和需求是互相决定的，那么应该让谁先用力呢？显然，首先刺激需求很容易。
近年来，国家出台了不少刺激需求的政策，原因也在此。而增加供给，理论上也可以实现，但前提是要假定大部分厂商都愿意冒风险大量生产，增加供给。
现实状态下，这点不太容易实现。 经济危机之中，中国政府扩张性的财政政策和适度宽松的货币政策扩大了投资的规模，扩大了市场供给。
从供给和需求的关系上看，供给的扩大影响需求的扩大，同时又反作用于供给，使得经济不断向好，工厂的机器开始运转，需要大量劳动力，就业率下降，人们收入增加，从而更加刺激了需求。近半年来中国经济的复苏就源于此。
然而，这样的经济膨胀最终导致的结果就是供不应求，物价上涨，通货膨胀。如果通货膨胀率大于人们手中收入增长率，需求就会下降，整个经济运转就会重新回到平衡。
然而这个过程是十分漫长而痛苦的，许多人将会失业，或是收入减少，社会动荡，这也是资本主义周期性经济危机产生的过程。但在我国中国特色社会主义制度下，依靠政府有力的经济政策，这个过程会平稳顺利地完成，实现长期的经济平衡。
补充一点，社会上经济体和个人对未来经济的预测也会起到很大的作用。经济数据显示经济回复，许多企业会预期将来的经济会进一步向好，于是抓紧生产。
中小投资者也会预期资本市场的反弹，加大投资的力度，于是经济的增长会成倍增长。这是现今的状况。
但反过来，如果社会对经济的预期持悲观态度，则经济萎缩的速度也是十分惊人的。因此，如何引导全社会正确地理解国家一系列宏观政策，正确预测经济的未来走势，对于经济的发展十分重要。
马克思主义经济学读书心得 最近研读马克思主义经济学，了解了经济学的一些基础知识，并且有了自己的一点想法，做一点总结，也是做些读书笔记。 商品是用于交换的劳动产品。
商品具有两个要点，使用价值与价值，二者缺一不可。只有使用价值而没有价值，即一种物品不用于交换，那么它并不是商品，如空气。
但是一种物品有价值，就一定有使用价值，因为只有拥有使用价值，物品才有交换的价值，成为商品。也就是说，在市场上，买者付出货币购买商品的使用价值，而卖者放弃使用价值而获得货币，价值在交换的瞬间得以形成。
马克思坚持劳动价值论，即劳动创造价值，价值量是由社会必要劳动时间决定的。价格是价值量的货币表现，但是价格受到供求关系的影响，在价值附近上下波动。
在资本市场中，股票也是一种商品，但是这种商品比较特殊。股票的使用价值是法律赋予的，正如空气是由自然界赋予的。
股票的使用价值就是持有者可以以股东身份获得分红，或者将股票高价卖出获得收益。但此时的股票并不是商品，而股票的价值又从哪里来呢？根据马克思主义经济学，劳动创造价值，股票的价值是什么样的劳动创造的呢？答案是，当投资者认购上市公司股票时，所付出的货币就是间接的劳动，这些特殊的劳动间接创造了股票的价值。
但是股票在二级市场交换时，并不创造价值，投资者只是在买卖中获得了差价收益。 今天刚刚发布的消息，通用汽车公司申请破产保护，这让叱诧风云上百年的知名企业即是成为了经济危机下的牺牲品。
从马克思对资本主义生产关系的研究角度究其原因，有如下几点： 第一，需求下降。需求下降是经济危机的直接表现，而资本在W-G'的过程，也就是包含剩余价值的产品被出卖转化为增值的货币资本的过程无法顺利进行，剩。
6.经济管理基础 学习心得
一味可口的“心灵鸡汤”——《经济管理基础》学习心得 记忆中，似乎好久没有这样轻松了，一学期的集中学习已经结束，然而学习所带来的脑力激荡和兴奋感却久久不能挥去，工作的困惑在学习的激化下终于得到释放，那真是一种久违了的快感。
原来学习，是一种压力，也可以是一种心灵的“鸡汤”，把长久积压在工作中的枯燥和繁琐，在瞬间转化成为前进的动力。 ----智力和思维的一种训练 作为一门基础学科，经济管理基础无疑就像是金字塔的地基般重要和充满力量。
刚刚结束经济管理基础的学习，我还沉浸在大量的图表和曲线的漩涡中。至于谈起对于这门学科的学习心得，一方面是感叹它的深奥，另一方面却埋怨课时太少，毫无疑问，它已经开始在我的职业生涯中扮演十分重要的角色。
老师的一句话给我留下了极为深刻的印象，“经济管理基础是对我们智力和思维的一种训练”，自从第一天听到这句话起，在学习和工作中的剩余时间事实上就是对这句话不断加以印证的过程，它几乎要对我的智力和思维引发不可思议的“第二次发育”了，真的是个神奇的玩意。 ----逻辑分析方法和思维模式 这门课概念性强，出现了我平时很少接触到的专有名词，例如：“市场均衡”、“需求弹性”、“边际收益”、“规模报酬”等，而且具有抽象性和理论性。
但是，通过学习的熏陶，我意外的发现它对我的影响潜移默化，我在工作中分析问题时，已经不由自主地开始应用这些看似抽象的模型来写写画画了，这时我才感受到这门课对我思维方式的冲击有多大。 在我所从事的工作中，通常备受推崇的是精确的调查、出彩的创意和大胆的手笔，却往往忽略这些创意和决策背后所蕴涵的经济原理和思维方法，经常使用的头脑风暴法原来也可以这样理性。
我们的项目分析通常只是对一个创意的论证，其实在掌握了这门学科的逻辑分析方法和思维模式后，是可以设计和创造出一些更富于创意的商业模式的。至少现在的我觉得，经济管理基础已经不像刚开始接触时那么复杂难懂，而变得如智益玩具般充满魔力和吸引力。
----冷静的思考和运用 我承认，最初来参加EMBA学习的目的多少是有一些功利性的，总是期望着学习中的奇迹出现，马上可以把课程上的知识转化为触手可得的公司利润，正是经济管理基础这门课改变了我，它让我感觉到从前我在学习方面的不足和幼稚。 原先总是觉得自己很善于学习，在事业上是一个幸运儿。
改变就在某个那个晚上，我开始审视自己，就像从来没有怎么认真地照镜子一样，发现自己的知识结构其实存在很多缺陷，而我这几年来所取得的成绩其实都是如履薄冰的巧合，很多时候都是靠所谓的经验和感觉作出“危险”的判断和决策，所以，成熟正确的逻辑分析方法和理论对于一个真正的管理者来说真的是太重要了。直觉告诉我，经济管理基础知识是每一个想成功和已经成功的企业管理者所必须掌握的，它对于我们的重要程度绝不亚于身体中的维生素。
——重新认识预习 另外，通过这次学习，我重新捡起了预习这个学习方法。因为课前的预习尤为重要，这样才可以确保上课的学习质量。
学习不是每个月的几堂课就可以解决，学习是一种过程，是一种生活方式，是一种人生态度。其实不仅是需要预习，还需要演习，只有把课堂上的知识转化成为生活和工作中一把“钥匙”，才能尝试着开启智慧大门。
7.读《世界上最简单的会计书》有感2000字论文
世界上最简单的会计书籍读后感
通常我们对会计在认识上有一个误区：认为会计是无趣的、刻板的。大概因为它是数字的工作，要严格按照一定的规则设置科目、账户进行会计处理、登记账册并出具报表，每一步都有严格的准则和制度限定着，感觉好像和个人的独立思考、创造性和分析力、自我发挥，完全靠不上边儿。
但是实际上则并非如此。学好和干好会计，你会按照规则老老实实地算数和登帐固然是基本，可是要真正的的深入这门专业，就必须了解商业环境、经济业务的实质、企业经营管理和投资人等商业人士对会计的需要和依赖，而商业的世界是一个变幻莫测充满竞争挑战的世界，成功经营管理一家企业或是进行投资则能够最大程度地满足现代人对于获取成就的渴望，而会计和这一切都紧密地相关，你说它怎么还能是无趣和刻板的呢？那是你还没有真正地走近她。
新手学会计，容易陷入枯燥情绪的主要原因，作者也以自身体会在本书中做出了总结：
1、学生时代完全没有商业概念就接触会计学，消化不良
2、教科书的内容和释例生硬枯燥，不能激发学习兴趣
3、对会计学与个人学习成长的重要性完全没有了解
当然，你若是初级会计那本小书因为抽象和枯燥的原因都根本没有尽到一个会计专业（经济类专业初级会计都是必修课）一个其他经济类专业的学生起码的职责，连最起码基本的学力都不愿投入的话。那任何再有趣和有益的专业书和周边读物，你都没机会领路其中的奥妙和无限趣味。给你个建议，先把初级会计扫一扫，再去看一些推荐的有趣的专业书，就能够豁然开朗，慢慢进入到会计专业这个奇妙多彩的世界里。你得有起码的“勤力”吧。这本书也是如此，任是读它能获取多少营养，你没有基础会计的概念，也是无力消化的。
这本书写如何解读报表，最可贵的地方是扩展到商业现实地写，从考虑投资者保护自身利益、运用好报表的角度写，也从企业经理人如何真正经营好企业的角度写。
写出了很多我认为有创见性的投资和经营观点。比如企业经营的罄石是什么？不是财报上列报的表面的资产数字（有些数字有很多水分，可能是不良资产了），经营者的心智-------创新精神和竞争精神也是无形资产，和优质资产相结合，才是企业的业绩根基。
强调企业的竞争力，也提出不少好的提法。比如我们都知道财务管理的目标通常是利润最大化，但是销售收入的增长也是很重要的。作者认为企业不能够仅靠着降低和挤压成本的策略来获得利润，仅把利润一个指标作为衡量和企业发展目标，销售收入的增长，能够表明企业在市场开拓、在产品创新方面的成就，而这是企业持续发展、始终具有强大竞争力的重要方面。简单地说就是你想家里的财富越来越多，不能只靠节流，必须重视开源。我前个时期就很迷惑于企业的挖潜能力，纯利润的增长，但是忽视了如果你没有创新、没有竞争力、就没有新的盈利点，那么被同业赶超甚至淘汰都是很可能的，所以，该投资新项目还是要大胆投资，必须把销售的增长与否也注重起来，从财务报表上我们能够很容易地看出一家企业它的利润的来源，是出于成本费用的节省，还是真正地在不断地开拓事业寻求新的盈利点，我们应该投资于那些真正的拥有并保持竞争力的企业。
像这样的好的经营、投资观点还有很多。深入商业，认识到报表和会计的重要性，能够激发你学习的兴趣，也能够使你获得确实的能力去进行商业活动带给你你个人的竞争力优势。学和实践相结合，会计学是实用和有趣的。
我读这本书，带来的最直接的一个效益就是涉及到的财务管理学的一些财务指标的内涵和计算，本来觉得有些复杂的，现在很轻松地牢牢记住了。它用沃尔玛卡马特戴尔惠普作为例子讲解，由于几家企业特征明显、对比强烈、解释的又清楚，连带着这些财务指标跟着真的变的非常好懂。就是变到一说短期偿债能力就会马上从脑袋里流出“流动bi率”“速动比率”“现金比率”，一说营运能力，就流出存货周转率、应收账款周转率，盈利能力就是每股净收益、市盈率等，不需要中间的“换算”过程了。如果你初级会计不好，这本书可能还会使你对会计恒等式和三大报表的理论有更深入的认识。
试一试这样学会计吧。
8.管理类书籍读后感
詹天佑》读后感
《詹天佑》一文描写了在1905年，清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”。在帝国主义国家的要挟下，詹天佑毅然接受了修筑京张铁路的艰巨任务。
在勘测过程中，詹天佑常勉励工作人员：“我们的工作首先要精密精密，不能有一点马虎，‘大概、’‘差不多’这类说法不能工程人员之口。” 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。这让我不得不敬佩他。
在山势高，岩层厚的居庸关开凿隧道时，山顶的泉水往隧道里渗，詹天佑身先士卒，带头提着水桶去排水，他常常和工人们同吃同住，不离开工地。 原计划六年完成，结果只用了四年就全线竣工，工程费用只及那些帝国主义国家估价的五分之一。
文中的一句句话语，一个个片段充分表达了詹天佑对工程的负责，身先士卒的精神，和一颗爱国心。
虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩，但我们要学习他的精神和他的优秀品质
9.要一篇管理学原理的学后感想
第一篇，绪论，主要是讲管理和管理者及迄今为止的管理理论；第二篇，没有题目，因为主要讲现今环境下管理的一些影响要素，包括组织文化，全球化环境，社会责任和管理道德；后四篇，按照管理过程论的四大职能——计划，组织，领导，控制的顺序，分别讲解。每一篇后面都要插入一个创业单元，也按照职能顺序分析；每一章后面的习题部分都有一个电子商务环境下的管理这样一个思考单元。书里讲了很多理论，但让读者思考的东西更多，比如道德和责任的问题，就像小标签一样，时不时出现提醒你，电子商务也是，现在的新趋势嘛，拓宽了读者的视野，而创业单元，就像一步步手把手教你创业一样，循序渐进，这让我想起另一本书的名字，《从优秀到卓越》，很有成就感，觉得自己学到了点东西。书的结构安排合理，写的好不枯燥，让人有兴趣读下去。管理学是一门实践性很强的学科，如果没有案例，无论是对教的还是对学的，都是不完整的。
说到这里，有一些很重要的问题，虽然扯的有些远，但我个人认为，其实是十分重大的问题，我为什么要在这里介绍书的结构？为什么我们的大学教材没有这么好的？为什么在很多领域，比如计算机还有这个管理学，经典的教材都是外国的？这些问题都指向一个最根本的问题——做学问的态度和方法，文化的影响问题。中国的管理学学术方面一直没什么成果，一来是因为天生的劣势，二来，最重要的是，一缺态度，二没方法。缺乏做学问的基本态度，据说有一个中国某大学的教授一年出了13本书，乐得不得了，觉得自己很行，可在外国呢，尤其在西方发达国家，一个教授可能13年才出一本书，人家出的书里有多少价值是不言自明的吧。现在中国的社会整体都处在一种十分浮躁的心态下，有写手枪手，计算机的书最好看外国原版的，翻译的有的说的根本不是人话，不如不看，国内的书都是互相抄，抄点字，截个图就出书了，没有半点自己经验的总结。大学里也是如此，实在不应该，论文互相抄袭，而教材竟也是这样，某大学的管理学教材，以为还不错，是自己学校编的出版的，翻开看里面的内容，基本上就是照这本《管理学》扒下来的，当然话是讲的更本土一点，但实质内容没有什么差别，这样怎么教书育人啊！你可能水平差一点，但你能研究出什么就写多少，这样一个理论体系才能慢慢的构建起来，中国现在确实没有管理实践很好的企业，但毕竟都在慢慢探索改进，这样才能找到适合中国的管理理论。二是没方法，中国企业的实践在不断的印证这些经典理论，但缺乏足够的论据，有太多说不清的东西，关系了，人情了，这些在中国社会远比法和理更好使，没有法制观念，这是一个社会文化的影响，不是几本书几个人就能改变的，可这种文化及其严重的阻碍了中国的发展，在学术领域就是没有使用定性定量研究的习惯，还有教育体制的问题，总是在读别人的书，学别人的经验，没有创新。所以，结论就是——我们写不出这样的书来。很难看的一个答案，但事实就是如此，以上的话可能说的重了点，也夸张了点，但，就像我一开始说的那样，这是一个基本问题，尤其是对于管理学这样一个实践性学科，没有态度没有方法，你研究什么啊？扯远了，打住不说了。
第二，核心概念。管理当然要从管理的定义和管理者讲起。这本书对管理的定义是：一个协调工作的活动过程，以便能够有效率和有效果的同别人一起或通过别人实现组织的目标。这个定义可以分成几个层次，第一，管理是一个过程（引出管理职能理论）。第二，管理要同别人一起或通过别人（有人说管理过程的核心是领导而领导的核心是激励）。第三，管理既要有效率又要有效果（做正确的事和正确的做事）。第四，管理的目的是实现组织目标（什么是组织和怎样实现目标就是决策及战略管理等）。这个定义是高度概括和总结性的，包括了最重点的理论。但定义这个事嘛，很有意思，因为，尤其是管理学，全世界恐怕有不下100种不同的定义，西方也没有定论，所以，定义这种东西是不宜深究的，理解他真正要说的就可以了，因为每一个定义都有它的侧重点，罗宾斯强调的，或者说看重的，是上面说的第二点——别人，他强调组织，领导，激励的作用，强调协作，团队。这一部分是中国的企业最缺乏的，独生子女从小就没有团队意识，文化上还很喜欢窝里斗，正所谓与天斗与地斗与人斗其乐无穷啊。还有一些概念，管理者，组织等等就不想抄写在这里了，没什么太大意思，因为这些概念都大同小异。
第三，特色概念。罗宾斯写的这本书，一是对前人概念的总结，其次就是他自己对这些理论的发展，提出了他很多自己的观点，这些我觉得有创建值得拿出来说说。
你研究研究！
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