众文网1.毕业论文（设计） 工作记录怎么写
第 一 次指导主要内容记录 老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下： 1） 首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
2） 有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料？用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？ 3） 老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日 第 二 次指导主要内容记录 就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。
老师通过电话对我 进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日 第 三 次指导主要内容记录 审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日 第 四 次指导主要内容记录 老师对上一稿作出修改。
并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。
在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！ 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日。
2.毕业论文指导记录表
第 一 次指导主要内容记录 老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下： 1） 首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
2） 有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料？用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？ 3） 老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日 第 二 次指导主要内容记录 就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。
老师通过电话对我 进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日 第 三 次指导主要内容记录 审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日 第 四 次指导主要内容记录 老师对上一稿作出修改。
并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。
在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！ 学生签名： 指导老师签名： 年 月 日。
3.求 毕业论文工作日志 范文
毕业论文工作日志 2010.10.12 学校公布选题和定题。
开始着手准备论文。开始的时候没有头绪，我就在网上查阅了特多关于写论文应注意的事项。
想想如果我开始写论文了我该怎么写。有一点紧张。
但是我想不能紧张。只要放松心情，按着老师的要求来，就好了。
2010.10.14 同学说明天要和老师见面，今天要想好选哪个老师，和相关的题目.我选了陈莉老师，大家都说陈莉老师特别负责.我就选了陈莉老师做我的论文师。 2010 10.15 今天和老师见面。
晚上7点的时候我们来到一教。老师已经备好了选题，我选了一个关于物流的。
题目是浅析物流战略联盟及其相关对策。我觉得这个题目和一直以来所学的东西其实并不是特别相关。
但是希望这次论文可以在对物流的理解方面有一个提升。 2010.10.20 老师让我们再次确认选题，并向我下达任务书。
教给我们怎么阅读文献和写开题报告。并讲了开题报告的写作要求，我提了俩个问题。
论文马上就要开始了。 2010.10.23 去图书馆找了相关的文献，上了中国知网。
里面的文献有很多。我找了关于物流方面的文献并开始阅读。
把我不懂的地方做了记录。 2010.10.25 老师再次讲解开题报告的写作要求、排版要求，特别是参考文献的排版要求。
并规定了完成日期。老师要求学生仔细查阅资料，写出开题报告中的研究目的及意义、国内外研究现状。
我开始认真的查阅的文献资料，记录下资料的来源以及一级、二级标题，并拟定自己的一级、二级标题。 2010.10.29 我写了一个开题报告的草稿但是效果不是特别理想。
我找到老师，让老师在给我讲解了一遍。文章要说明研究目的、研究意义和国内外研究现状是什么含义以及其写作要求是什么。
我对于文献阅读和怎么借鉴优秀的文章，开始有了一些自己的方向。来着手重新设计自己的提纲。
2010.11.02 毕业论文手册发到了我们手中，里面写了关于格式，以及论文要做的要求。我记录了自己了解的不是很详细的地方。
第一次论文希望能做好。论文提纲已经基本完成。
关于中外研究环境的对比方面该怎么写。我吃不准，想有机会在问问老师。
2010.11.04 我的开题已经在老师的帮助下圆满完成了。但是有的地方排版并不规范。
尤其是参考文献排版格式特别不规范。老师讲解了开题报告的排版格式，并做了一个例子。
快要开始开题报告大学生论文写作指导论文的选题方法 毕业论文开题报告格式 毕业论文开题报告注意。 毕业论文格式 毕业论文注意事项答辩了。
2010.11.09. 开题报告已经完成了。现在开始准备答辩。
听说答辩很容易过，但是我想做好十足的准备。我认真的理了一下自己的思路。
准备12号得答辩。 2010.11.12 今天开题报告圆满完成，在答辩的时候，老师对我的写作思路和写作方向提了很多问题，并给了我很多建议。
原来我的思路还是有不足的地方。我记下了所有问题打算回去在认真的修改一下。
并开始准备下达现阶段任务：完成三级提纲的写作。 2010.11.14 今天老师对我阅读文献时遇到得问题做了很多讲解。
我在阅读文献的时候老把握不好文献的主题，有时觉得文献过多不知该怎么读。陈老师给我设定了任务，让我每天读一百篇。
现在我的阅读量是每天十篇。我觉得是个挑战。
2010.11.16 今天老师对我查阅资料、拟定三级提纲的情况做了检查。重点检查了我上网做的一些资料。
我完成的还不错。老师建议我们可以查找外文资料。
我开始试着去做，今天我进一步修改论文的三级提纲。 2010.11.19 我在一次找了老师，今天我的三级提纲的写作完成。
我想看看我的写作是否合格。我的三级提纲完全合格。
老师开始要求学生们着手准备论文的写作。 2010.11.22 我在继续坚持着每天读一百篇文献的阅读量，但是在其中遇到了很多难题。
我打电话问老师，有很多文献我都看不懂。老师说你只要看就好了。
于是我继续阅读着文献。 2010.11.23 今天开始写第一章绪论，老师讲解绪论的写作方法和要求。
我认真听并做了笔记。写完第一章要开始第二章的写作，主要以理论概述为主。
我对物流知识了解的还很浅。我想等过了俩天总结好，在下笔。
2010.11.26 今天开始明白了大量阅读文献的好处，我对阅读文献开始有了自己的方法和感悟。每天一百篇的量随然很多，要花大量时间。
但是在短短的俩个星期里我就有了很大的提升。我决定继续坚持。
2010.11.29 今天老师检查了我的论文的写作情况。老师告诉我绪论可以借鉴开题报告中的研究目的及意义、国内外研究现状以及主要研究内容，但是要浓缩。
我以前写的绪论太长了。所以我需要缩减过多的内容。
第二章的写作，要在查阅大量文献的基础上进行。老师说我可以开始试试下笔了。
2010.12.02 我找到老师，给老师看了我的第一章绪论和第二章理论部分的写作。老师帮我稍微修改第一章、第二章的内容。
看来论文没我想像的那么难。我还保持着一天100篇的阅读量。
逐渐我的文献阅读速度开始上升。我了解了很多物流方面的知识。
2010.12.05 老师说把整篇论文的字数控制在10000字左右。我做了一个计划，准备用15天左右来理清思路。
然后开始写出初稿。希望尽量在实习之前完成论文。
2010.12.10 老师给我讲解了论文的。
4.毕业设计（论文）工作内容如何填写
毕业设计（论文）工作内容
一、完成中学校园网站设计与实现，应实现以下主要功能：
校园网站前台门户网站
后台用户管理
新闻类别管理
新闻管理
网站系统设置
系统后台登陆
二、完成毕业设计说明书（6000至8000字）
模板及样文可参见系部网站：/sy/xxx 的 “信息服务”
毕业设计主要技术指标
1、数据库：用于记录网站系统设置信息、新闻类别信息、新闻信息、系统用户信息等
2、前台门户网站：用于发布学校新闻，提供按类别新闻发布、新闻搜索等功能
3、新闻类别管理：用于管理不同新闻类别
4、新闻管理：用于管理用户发布的新闻
5、后台用户管理：用于录入系统用户信息以及修改、删除用户信息
6、系统后台登陆：该界面用于用户登录系统
毕业设计基本要求
1、系统结构：B/S结构
2、开发环境：
操作系统：WINDOWS2003 SERVER 或WINDOWS XP Professional
WEB服务器 Microsoft IIS 5.0
数据库：MS SQLServer 2000或 MS SQLServer 2005 或 MS Access
主要参考资料及文献
系统设计类
数据库：MS SQLServer 2000
5.毕业论文分阶段实施记录表怎么写
你的论文中期报告、任务书准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。
从毕业论文开始以来，我严格按照指导老师的要求，采用一丝不苟的学习态度，从图书馆从因特网详细查找了与消费心理、消费行为以及广告策略相关的文献资料，设计制作了调查问卷并进行实地调查，并以论文任务书和开题报告为立足点，按部就班，已初步完成设计的大部分工作，以下是具体进展情况。1.毕业设计（论文）工作任务的进展情况（1）提交开题报告，参加开题答辩。
（已完成）（2）编写调查问卷，进行调研活动。（已完成）。
（3）撰写论文初稿。（已完成）（4）修改论文初稿，完成正稿。
（进行中）已经认真写好开题报告，并在规定日期交给张俊老师。已经完成调研活动，主要以调查问卷为主，实印刷50份调查问卷，随机发放给本校学生，实收回48份。
经过对数据的整理分析，总结出当代大学生消费特点、消费倾向、消费存在的问题，分析了形成这些现象的主观原因及客观原因。已经完成论文的初稿撰写。
研究本题目的意义：大学生的消费行为，与其他消费者一样，也要经历认识过程、情感过程和意志过程。大学生所受教育的经历和所处的特殊的校园环境，使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体，产生了与其他消费者不同的消费需求，具有比较特殊的消费心理，外观为不同的消费行为。
如果能够充分认识大学生的消费心理以及由此而进行的消费行为特征，便可以为商家进行针对大学的广告策略提供有力的理论指导和实际数据依据。大学生消费的方面：主要有基本生活消费、学习消费、休闲娱乐消费、人际交往消费等几个方面。
大学生消费特征：包换潮汐性、独特性与普遍性共存、符号性、情感指导性。大学生的消费容易出现潮汐现象。
即一个新事物、新品牌在大学生市场的渗透会在某一个节点出现突然的高峰。原因可以从多角度解释，但根源在于：大学生高度一致的群体认同感。
当代大学生追求个性，希望自己被视为有独特风格的人。于是，他们追求独特、新奇、时髦的产品。
但与此同时，特特、新奇带来的往往是流行、普及，从个体消费走向普遍消费，有时过程并不复杂。商品除了使用价值和交换价值以外，还具有另外一种价值属性，那就是符号价值。
一件商品，越是能够体现消费者的社会地位和社会声望，越是能够将消费者与其他人区别开来，它的符号价值也就越高。这种“重视商品所传达的社会和个人信息的消费行为，就叫做符号消费”。
于是，大学生们选择和消费的产品或品牌成了自我表现、体现个性的工具，成为社会群体文化的符号象征，成了人与人之间相互认同获取分的标记。大学生是一个特殊的消费阶层，其消费行为体现出追求新潮、时尚、情趣的特点，相对其他群体而言则带有更多的情感因素。
因为他们不仅希望商品能够在实用性方面满足人的需要，还希望商品能让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足。大学生消费心理主要包括：求知求存心理、追求时尚心理、好奇心理、模仿心理、发泄心理等。
影响大学生消费的主要因素：修改心理的影响，社会环境的影响，家庭的影响，同龄群体的影响，相关教育的薄弱。当代大学生消费心理和消费行为对广告策略的影响：对广告表现策略的影响：立体式全方位包围大学生的生活，以张扬个性、凸显自我为主的传播核心。
对广告媒体策略的影响：传统与现代传播渠道并进，使大学生无时无刻不生活在广告的冲击中。对广告推进策略的影响：以折价广告，赠品广告，兑奖广告为主要推进手段，使大学生相信自己在购买中获得了额外收益。
对广告实施策略的影响：赋予大学生生必要的特权，利用名人的影响力，保证大学生群体的自我优越感，刺激他们的购买欲。结论：只有充分了解和掌握了当代大学生的生活习惯和消费趋势，才能有效的改善产品自身的不足，满足消费者的心理需要；才能迎合当代大学生的欣赏口味，制定出专属于他们的广告营销策略，才能在这个商品飞速发展的时代里，使企事业立于不败之地。
2.工作中所遇到的问题在论文撰写的过程中，对论文的结构与逻辑的控制能力不够强，后期写作时，出现了偏离。没有及时与指导教师进行相关的沟通，导致论文内容与题目不符，需要大篇幅的修改。
在撰写时对论文中涉及到的相关概念理论没有及时学习掌握，导致论文写作出现停滞，需要花费时间进行相关学习。3.下一步工作打算在导师的指导下，对初稿进行系统的修正：仔细查找论文中存在的问题，思考每一个字每一句话是否得体；完善论文的逻辑与结构，把握论文整体；删除多余的内容，对内容进行提炼；按要求上交论文成稿，准时参加答辩。
另外，我还应该多加强自己的语言表达能力，应该再加强与指导老师的交流和沟通，更深层次的认识论文的写作。
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