众文网1.论文题目过大怎么办
创新医学网 上对医学论文的写作辅导有很全面的讲解 人们常说“眼睛是心灵的窗户”。
一篇论文的题目也是论文的眼睛，它是论文总体内容的体现。好的论文题目能引起读者阅读的兴趣，起到很好的宣传作用。
但我们发现在老师们撰写的论文中，题目的拟定存在着以下一些问题。 一、论文题目过大 有人认为题目大的论文写起来比较容易，可参考的资料多，可选择的实例多。
但要知道，题目大，在论述的过程中常会重点不突出，在实践中所获得的材料也会捉襟见肘；题目大，往往要说的东西很多，顾这顾不了那，结果什么也讲不深，什么也说不透。尤其我们参加优秀论文评选的论文篇幅一般要求在三千字左右，这很难对一个大题目进行深刻阐述。
1、范围过大 如《素质教育与师德建设的思考》这个题目就很大，素质教育、师德建设每一个词语的内涵和外延都很大，包括许许多多的内容。这个题目不但要阐述它们各自内容，还要说明他们之间的关系。
而抛开题目，就这位老师的论文内容实际是教师职业道德冷漠对实施素质教育的影响。那么，把题目拟成《教师的职业道德冷漠直接影响素质教育的实施》，读者看到了文章的题目就能明白作者的观点了。
2、包含内容过多 有些教师的论文题目包含几方面的内容，论题不集中。如《浅谈小学数学学困生学困原因的认识及师源因素的分析和对策》我们可以把题目分解一下，它包括三方面内容：①学困生学困原因的认识；②学困生师源因素分析；③减少形成学困生的对策。
这三方面问题是所有教师都比较关注的，哪一方面也非浅谈能说清楚的。因此将此论文题目拆分成三个，即①《农村小学（或某某小学）高年级数学学困生学困原因的调查》；②《形成小学高年级数学学困生师源因素的分析》；③《减少小学数学学困生形成的对策》。
这样的题目教师写时内容就会比较集中，论述就会比较具体。 二、表述不当 有些教师对自己拟定的论文题目不斟词酌句，造成论文题目出现多字少字、逻辑混乱、题目残缺、搭配不当等现象；还有的教师为了追求文字的新颖、生动，行文含义模糊，不能很好地表达文章所要讨论的主要问题或主要内容。
1、成分残缺 题目残缺，有的会造成文题的因果关系阐述不明确，读者看了文题不知文章所讲的内容。如《建立和谐的师生关系》，确定此文题探讨什么问题。
谈方法，应拟题为《谈建立和谐师生关系的方法》或《如何建立和谐的师生关系》；如果谈意义，应拟题为《建立和谐的师生关系能提高教学效率（教育的实效性）》。这样补充后的题目就能从文体看出作者要写的内容了。
3、搭配不当 如《在作文教学中培养学生的“创新”》，“培养”大家习惯与“创新意识”、“创新思维”、“创新能力”等词组搭配。本文作者主要介绍自己在话题作文的指导上如何培养学生的创新思维，训练学生语言创新，所以，文题可改为《如何让学生的话题作文有创新》。
再如《培养幼儿的合作意识与能力的探讨》一题，很明显，合作意识、合作能力是两个并列词组，应写完整。“探讨”是一个过程，“培养”与“探讨”搭配不当，也使句子的因果关系出现问题。
本题目可改为《怎样培养幼儿的合作意识及合作能力》或《关于培养幼儿的合作意识与合作能力方法的探讨》。 4、多字少字 《在初中体育教学中教学挂图方法的运用》，本文作者主要是在研究体育课怎样使用挂图，但多了“方法”两个字，使文题所表达的意思就变了。
再如《浅谈高中思想政治中的创新教育》思想政治应有好坏之分，与创新教育没有关系，这是由于丢掉“课”或“教学”造成的。《关于在理科综合考试与高中化学教学改革的思考与实践 》这个文体多了一个“在”字，使句子出现了问题。
三、标点使用不当 有的论文题目也使用标点。题目中使用较多的标点有：逗号、引号、破折号。
用人物的语言命题的文题应加引号，如《“我学习，我快乐”》。在主副标题中间用破折号，我们经常看到较大的论文题目，作者会加一个副标题进一步对主标题加以限定说明，《给孩子一片自己的天空——开展创新教育，培养新型人才》中间的标点就是这种用法，但使用欠正确。
因为，后面的限定题目太大。前后词语之间有注释关系时，中间也使用破折号。
如《游戏，幼儿健康的法宝》就应改为《游戏——幼儿健康的法宝》 四、题目观点不明确或不正确 如《激发兴趣，适应现代教学》，这个文题观点欠正确，教学应以学生的发展为目的，现在我们提倡以学生为主体，寻找适应学生的教学方法，而不应训练学生适应我们的教学。又如《浅谈班级管理》这是一个泛泛的题目，不能明确点明论文的观点和论述的内容。
以上谈了论文题目中常见到的一些问题。我们还发现有的文题中出现不当的人称代词。
如《语文课我有“三求” 》，撰写论文时应避免用第一人称，而以第三者陈述的语气来阐述自己的观点。因此，这个文题应该为《语文课应有“三求”》。
还有些老师将工作总结题目或经验交流材料的题目当作论文题目使用，如《为了万紫千红 满园春色——谈如何做好班主任工作》、《敬业爱生 创新》等。 题目是论文的重要组成部分，它极引人。
2.毕业论文的选题是大一些好还是小一些好
据学术堂的了解，通常写论文的时候，人们总喜欢说，这题目好大呀，不好把握。你选个小题目吧，小题目很好把握吗？不一定。在我看来，文章题目没有大小之分，只有作文者对论文题目所包含的问题和内容认识和了解有多少而定。就是说，只要你对论文题目所反映的问题很了解，很明白，那么，即使再大的题目也是个小题目，你也能轻松驾驭并能写得好。反之，如果你不认识和不了解小问题，即使再小的题目也是个大题目，你也会感觉写作起来很吃力甚至写不好。所以说，不是说，论文题目“天生”有大小之分，而是在你心里对问题的看待是大是小，是难是易。
我就遇到过几次这样的事，比如，“科学的价值”这个题目，有人就说，这个题目好大呀，真的大吗？在我看来，它不就是写科学的价值么，你只要认识和明白了科学有没有价值，它的价值是什么，这文章不就写出来了吗？这题目很大吗？而如果你不知道科学有没有价值，它的价值是什么，那你当然感觉这个题目很大很难写。所以，对题目大小的看待，不是题目本身有多大或多小，而是写作者本人对论文题目所包含的问题认识有多少。
比如，我整天的思索和研究宇宙的规律性，并时常把宇宙缩小成一个掌心里的小球，所以，对宇宙的辩证存在规律就很了解和认识，所以，在写《宇宙新论》的时候，并没有感觉这题目有多大。反而觉得这题目比那些小题目还好写，因为具体的小题目所包含的内容我不了解，也不认识，自然觉得不好写。
由于，我的大脑整天的思索宇宙的问题，这就会使我的意识和思想时常任意遨游于宇宙之中，甚至随意跑出宇宙之外，并在现实社会和虚拟宇宙之间随心所欲地自由来去，所以，从来没有感觉写“宇宙”类文章会是很宏大的题目。当有人说，《宇宙新论》这题目好宏大呀！我就觉得很好笑，也会反问，这题目很大吗？
其实，对论文题目大小的看待，要看你如何看问题。如果你把一个小问题无限放大，并把它搞的很复杂，那么，小问题也就变成了大问题。反之，如果你把大问题缩小成掌心物，并把它简单化，那么，再大的问题也就都变成了小问题。所以说，论文题目的大与小，要看人们用什么样的思维方式看问题。而不是说有固定的大题目和小题目。