众文网1.大学生法律意识论文3000字
[原文]
从社会学角度讲，我国正在融入法治社会。对置身于未来社会的任何一个人，是无法摆脱法律而生存的。随着社会主义市场经济体制的构建和加入WTO，所有市场主体都得遵循统一的规则或制度，在这种高度规则化的社会里，“法制手段”将越来越广泛地运用于我们的现实社会关系中。这意味着，从个体人的日常生活行为到丰功伟业之创造，均离不开一定的法律知识或法律技能。当我们以审思发展和关切生活的态度来判断实践视域时，自然会发现，必备的法律素养，已成为现代市民特别是青年学生们立足社会的不可或缺的基本要件。
何为法律素养，简言之，是指认识和运用法律的能力或素质。一个人的法律素养如何，是通过其掌握、运用法律知识的技能及其法律意识表现出来的。法律知识主要由两部分组成，一是制定法中关于规则的知识，即所谓的法律条文体系；二是法律学问中关于原理的知识，即所谓的法律原理或法律理论。一般意义上的学法、懂法，就是要求既熟知一些基本的法律条文，同时又掌握一定的普遍适用的法律原理。而法律意识，它是社会意识的一种形式，“是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。” [1] 良好的公民法律意识能驱动公民积极守法。公民只有具有了良好的法律意识，才能使守法由国家力量的外在强制转化为公民对法律的权威以及法律所内含的价值要素的认同，从而就会严格依照法律行使自己享有的权利和履行自己应尽的义务；就会充分尊重他人合法、合理的权利和自由；就会积极寻求法律途径解决纠纷和争议，自觉运用法律的武器维护自己的合法权利和利益；就会主动抵制破坏法律和秩序的行为。另外，良好的公民法律意识能驱动公民理性守法，实现法治目标。理性守法来自以法律理念为基础的理性法律情感和理性法律认知。法律意识，一般由法律心理、法律观念、法律理论、法律信仰等要素整合构建，其中，法律信仰是法律意识的最高层次，也是大学生法制教育的核心。
所谓法律信仰，就是人们对法律的无限信服与崇拜，并以之为行为的最高准则。
2.法学论文答辩会问什么问题
论文答辩最重要的是听清、记清老师的问题，以免答非所问。如果一次没听清，一定要请老师重复，不要装懂，但尽量避免多次劳烦老师，否则印象分会下降。针对老师的问题作答时，要按重点精要回答，回答有层次、有条理，切勿东拉西扯、过分啰嗦、讲太多不必要的东西，否则老师会打断你的回答，你想说的内容可能就说不完了。还有，回答的时候小心一些，不要轻易涉及你不清楚的领域，避免老师拉住一点进行苏格拉底式追问，否则就惨了……
可能提到的问题，我可以提出几个建议：
1、总结出几个论文的创新点；
2、看看你文章的语言表述、逻辑层次是否合理，特别是标题的表述，是否有命名不当，或者逻辑层次不对的地方，有的老师会抓住这种瑕疵要求解释的……
3、看看概念、理论有没有基础性错误，有的话老师可能会抓住提问；
4、如果上述瑕疵都没有，那么老师会就你论文的专业性问题提问，可能涉及的方向有：（1）农村土地承包法律关系的一些基本理论问题，包括可能的比较法和我国法律、实践中的做法和缺陷；（2）你论文中自己的观点、创新观点的合理性；（3）有些老师会就注释和引用文献进行提问，不过可能性不太大，保证学术规范就可以了。
上述提问的重点在于4(1)(2)。
就这些方向自己好好斟酌准备一下。一般答辩的时候会留有准备时间的，不要慌张，自信回答，良好的风貌可能给你加分。
最后，不知你是本科答辩还是研究生答辩。如果是前者的话，我觉得上述这些你看一下有个概念就行了，本科答辩都很水的，不会问那么多专业的东西，好多时候跟老师随便聊几句就结束了，这时，第2、3、4(3)可能才是最重要的东西。
总之，不要紧张，加油吧~
3.关于法学论文答辩会问什么问题
法学论文答辩会流程及常见问题1 、自己为什么选择这个课题？2 、研究这个课题的意义和目的是什么？3 、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？4 、全文的各部分之间逻辑关系如何？5 、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6 、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？7 、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？8 、写作论文时立论的主要依据是什么？答辩程序1. 自我介绍 自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。
介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2. 答辩人陈述 收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：（ 1 ）论文标题。
向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。（ 2 ）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
（ 3 ）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。（ 4 ）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（ 5 ）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
（ 6 ）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（ 7 ）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。
经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。3. 提问与答辩 答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。
一般为 3 个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。
提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。
论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。
还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。
回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
4. 总结 上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。
答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。5. 致谢 感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
答辩注意事项 （ 1 ）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。（ 2 ）注意自身修养，有礼有节。
无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。（ 3 ）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（ 4 ）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。
用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。（ 5 ）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。
过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。（ 6 ）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（ 7 ）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（ 8 ）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。（ 9 ）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。
直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。答辩常见问题 在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
常见问题的分类如下：（ 1 ）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；（ 2 ）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；（ 3 ）论文中没有叙述清楚，但对于本课。
4.急求一篇关于“法律意识淡薄”方面的论文
随着人类社会不断发展，保护自己的安全也由本能转化成一种意识，并随着思维的发展而不断强化。
人类要生存，要发展，要安居乐业，首先想到的就应该是安全，而作为以人为本，直接为人类创造社会财富的企业，要生存，要发展，要追求效益最大化，更应把安全工作放在首位。因为，安全发展可以保证企业的平稳运营；反之，事故则须企业付出代价，甚至给企业带来灾难。
安全关系企业的兴衰和存亡，安全关系职工的生命和幸福。 哪一个人不愿笑语长在，哪一个家庭不愿幸福美满，哪一个企业不愿兴旺发达，哪一个国家不愿繁荣昌盛。
安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。国家的安全是国泰，民众的安全是民安。
有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”，有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有了安全， 我们的企业才能像三春的桃李红红火火，有了安全，我们的国家才能在建设具有中国特色的社会主义大道上稳步前进。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。
“安全发展”对我们来说可谓是老生常谈，说它老，是因为对我们来说，安全是一个至关重要的话题。由于工作性质的原因，我们电气施工职工长年累月地工作在环境差、危险性大的工作现场，每时每刻都要把安全挂在心上，不能有丝毫麻痹。
如今的电气设施，安全上的硬件投入可谓是面面俱到，无微不至，可有时事故仍会频繁发生。事故分析显示，大多数原因是由于人们的安全意识薄弱引起的。
比如在禁烟场所吸烟引起的火灾事故，电动工具的漏电保护装置缺损引起的触电事故，高处交叉作业没有对危险源进行辨识引起的高空落物或坠落事故等等。安全规程上明白无误地规定着“现场禁止吸烟，使用电动工具必须使用漏电保护器等……”但是人们却经常很习惯地说：“没事的，不会出事的……”结果，一个个血的教训就发生了。
古人云：“勿以恶小而为之”。哪怕是一点点的疏忽，偶尔的违章，都有可能造成不可弥补的损失和终生的遗憾，事故的阴影随时随刻都可能吞噬生命的绿叶。
一起死亡事故的发生，可以用金钱来衡量，这是有价的；而企业的信誉损失将是无法估量的，它会使一个原本幸福美满的家庭变得支离破碎，这是无价的！安全不是某个人、某些人的事，它是一个整体概念，只有提高整体的安全意识，消灭可能出现的安全隐患，才能营造一个安全的工作环境。为了社会的进步，为了企业的腾飞，为了职工的幸福，作为一名企业的职工，作为一个家庭的成员，人人都肩负着安全责任。
以前，听到那些很凄惨的事故，我总是很漠然，我总是觉得与自己的生活离得很远，我仅仅只是同情那些在事故中伤亡的人们，只是同情他们的亲人，我总不会把这些事和我的生活联系在一起。直到今天，当我成为一名电气职工时、当安全与我的生活息息相关时，我才真正体会到“安全”二字的重要。
为了这么一个话题，当我搜集到了我能搜集到的所有的生产安全事故，我看见的全是那些惨烈的文字、那些悲惨的图片。当我看见那些永远倒下了的年轻的生命时、当我看见那些面目全非的尸首时、仿佛一切就在我的眼前出现——触目惊心！我似乎听见那些悲痛欲绝的亲人的哭喊声，那些失去亲人的孩子流泪的双眼，那种白发人送黑发人的凄惨，我的心在一阵阵的抽搐！全身一阵阵的发凉。
可怜的人们，可怜的我们无意识的活在这个没有安全的社会，我们木然地生活，浑然不知危险时时刻刻在我们的周围游荡！而我，我仅仅是一名小小的工人，我只能为这些已经作为社会牺牲品的人们表示同情和哀悼，而我，还能做些什么呢？我在自己的工作岗位上安全的生产，并时时刻刻和我的战友们一起为了生产的安全而努力工作。也许，借此机会，我还能说些什么，但会是什么呢！是告诫大家要有忧患意识，要做好后世不忘前车之师的预防工作，还是我们要团结协作，抑或是我们要熟悉操作规程等等，好吧！那我就都说说吧！ “安全第一，预防为主”，这是我们时常说的一句话，所以我们在安全发展方面的话题也越来越多，在这方面的报道也越来越多，其目的只有一个，安全发展问题应当引起各行各业各级领导的重视，要加强生产现场的全过程管理，做到组织到位、监督到位、执行到位，加强作业现场的开工前危险点分析和预控、过程中危险点防范措施的到位、收工后危险点的评估，不放过任何一个环节，把安全工作做实，确保人身安全、电网安全、设备安全。
安全发展应该成为我们生产过程中的首要任务。 对于安全发展，我一直以为它既包括生产，更重要的还是安全，首先应该是安全的生产，然后是生产的安全。
我们是在生产一线的工人，所以不能因为安全而误了生产，更不能因为生产而误了安全，生产与安全对于我们来说，对于我们的企业来说，都是一样的重要。因为安全而造成的生产停滞对于企业是不可弥补的损失，而因为生产造成的安全问。
5."如何提高大学生的法律意识"论文一篇
如何提高大学生的法律意识一、培养大学生健全的法律意识的必要性（ 1） 培养大学生健全的法律意识， 是时代的要求。
现代的中国， 已从动乱的谷底走上了法治的道路， 不断地健全社会主义法制， 是十一届三中全会以来党中央坚定不移的方针， 一个“有法可依， 有法必依， 执法必严， 违法必究”的社会主义法制局面已初步形成。现代科技的不断发展， 经济改革的迅猛浪潮， 促使法律调整的社会关系的范围越来越广。
当代的大学生， 肩负着振兴中华、实现四化的历史重任， 一方面， 他们要沿着党的十一届三中全会开创的正确道路走下去， 继续坚持社会主义的法治； 另一方面， 随着经济的不断发展， 还有很多新的领域需要他们去开拓。当然， 这种开拓不是盲干， 而是在宪法与法律的允许范围内施展自己的才华。
因此， 只有具有健全法律意识的大学生， 才能担负起这一历史使命。（ 2） 培养大学生健全的法律意识， 是社会主义大学的性质与任务的要求。
社会主义大学是优秀青年集中的地方， 是培养共产主义事业接班人和四化建设人才的重要基地。它的根本任务就是贯彻执行党的教育方针， 培养德、智、体全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
社会主义的一代新人， 必须是拥护共产党的领导， 坚持马列主义和毛泽东思想， 坚持人民民主专政和社会主义道路的一代新人， 而坚持四项基本原则正是社会主义法律意识的集中体现。因此， 要求大学生具有健全的法律意识， 这是社会主义大学在政治上对他们的基本要求。
（ 3） 健全的法律意识是促进大学生健康成长的重要因素，是成才的需要， 是有效参与社会生活的重要途径。大学时代是人生的黄金时代， 同时又是一个极重要的转折时期。
年轻的大学生既承受着第二次生长高峰和性成熟所带来的生理冲击，又经历着随着自我意识发展而造成的一系列心理转折。心理成熟跟不上身体发育成熟的客观矛盾， 使得他们面临着政治、成才、社会交往以及爱情等一系列问题的考验。
而这些问题的处理和选择， 均需要有健全的法律意识的指引和制约。二、培养大学生健全的法律意识的迫切性培养和快速提升青年学生的法律素养， 是高等学府不可推卸的职责。
然而， 近年来一升再升的大学生犯罪数据， 频频向我们告示， 大学生的法律认知程度还很低。广州市司法局的吴云南等同志对广东全省 49 所普通高校进行了调查， 1981 年￣1998 年， 49 所普通高校曾有违法和犯罪的学生 626 人， 约占同期在校学生总数的 2‰。
2003 年 3 月 28 日， 在南京市浦口区检察院挂牌成立了全国首家大学生犯罪预防中心， 南京大学、东南大学等南京 10 所高校成为首批中心成员。建立“大学生犯罪预防中心”的原因是该院通过调查发现， 2001 年该区在校大学生的犯罪率比上年上升 300% , 2002 年比 2001 年上升120% ， 而且其主要是因为大多数学生不懂法。
虽然， 现行各大高校都开设了“法制教育”课， 但没有从根本上解决让学生真正懂法的问题。正如“硫酸伤熊”案当事人刘海洋（ 清华大学学生） 所言：“我们上大一就学了《法律基础》课， 学了民法和刑法等， 但我只知道猎杀野生动物违法， 但用试剂烧伤动物园里的动物是不是违法就不清楚了……”从这段心语中， 可见， 提高大学生法律认知水平任重而道远。
三、提高大学生法律意识的方法学法， 用法， 培养以法办事的行为定式。从社会心理学角度来看， 培养大学生健全的法律意识， 也就是完成他们各自特定的法律行为的社会化过程， 达到完全自觉地按照社会主义的宪法与法律规范调节行为的心理效应。
人们的动机和行为的选择， 取决于人们主观的社会定式。而这种社会定式又往往受制于人们所拥有的知识和经验。
要使大学生具有健全的法律意识， 养成依法办事的良好习惯（ 行为定式） ， 首先要学习常用的法律和法规， 掌握较多的法律知识。因此， 高校的法制教育课程就成为至关重要的基础性环节。
进行法制教育， 必须使每个教师从思想上重视起来， 加强责任感， 并自觉融于教学和政治思想工作中去。加强法制教育， 要注重采取多种生动活泼的形式。
例如，举办刑法、治安案例和典型案例的图片展览， 组织专场电影、报告会， 举办法律知识竞赛等。要注意抓好典型： 对濒临危险边缘者， 要及时挽救； 对违法者， 要果断处理。
同时， 对于守法、护法的先进典型， 也要注重及时表扬， 树立学习的榜样。总之，要造成一定的声势， 以学法、知法、守法、护法为荣， 以法盲、违法、犯罪为耻， 强化大学生学法、用法， 以法办事的心理效应。
（ 2） 法制教育与道德教育相结合。道德是依靠人们的内心信念和社会舆论来维持的行为规范， 而“法律是道德的最低限度”。
社会主义的法律和共产主义的道德， 从根本上说是一致的。为社会主义法律所禁止的行为必为共产主义道德所谴责； 为社会主义的法律所规定和提倡的行为， 也都是共产主义道德所要求的行为。
社会主义法律和共产主义道德从不同的角度， 采取不同的手段， 规范着人们的行为， 调整着社会主义的社会关系， 两者相辅相成， 缺一不可。为此， 对大学生的法制教育， 一定要同对大学。
6.如何写一篇法学毕业论文想提前构思好毕业论文,范围民法,刑法,诉
在高等院校法律教学过程中，法学毕业论文的写作和指导具有重要的地位。
是检验学员学习法律水平和质量的重要尺度和考核手段。也是衡量学生是否具有从事法律工作必备的理论素养的一个标志。
但是，因为法学教育的大环境逐渐变化和社会的复杂化与浮躁，导致法学论文写作质量的下降。 本文针对近年来指导学员论文写作的常见问题和不足，提出若干参考性意见，供大家参考。
关键词：法学；毕业论文； 写作近几年，在法律教学过程中，有很多学员经常反映不知道如何写作论文，本文针对近年来指导学员论文写作的常见问题和不足，提出若干参考性意见，供大家参考。 一、学员写作法学毕业论文存在的问题和困难 （一）被动性学习所造成的被动性思维习惯。
在这种消极思维习惯的影响下。学生总认为教科书是金科玉律。
老师的观点是天然正确的，失却了怀疑和批判的精神。从而导致主动思维的动力不足。
这样一来，便很难实现论文的独创性和创新性要求。 解决之方法是，加强学习的主动性。
对于教科书和教师在课堂上讲授的知识点。一定要知其然但同时也要知其所以然。
（二）知识积累不够造成的只有感觉和判断却无法论证的困境。 在学生中，学刑法一学年，从没有读过贝卡利亚的《犯罪与刑罚》的大有人在；学民法一学年。
不知道罗马法为何物的学生也不乏其人。 学生去图书馆看书。
也只是看看不同作者编写的教科书或者做做习题而已，并没有掌握知识的内涵与实质。 导致为写论文必须的专业知识储备不够。
这样一来.又容易陷入要么不敢怀疑，要么乱怀疑的困境之中。例如。
或者将杀人偿命视为天经地义和不可更改的律条，或者就认为中国应该立即废除死刑等等。解决之方法是。
多阅读与课程相关的课外参考书，并养成写读书笔记的良好习惯。 （三）存在急于求成的浮躁，缺乏持久关注的耐心。
学生对于一个自己感兴趣的课题，往往从自己对于某个教师个人的喜好程度或者一时兴起的少年意气等心理感觉出发去写作。遇到困难的时候不想着如何去克服写作上的困难，也不敢主动去请教老师，往往选择换一个题目或者抄袭拼凑成文了事。
解决之道是，端正自己的学习态度。强迫自己深入思考问题并排除各种诱惑性因素.向专业课老师经常而耐心地请教。
在请教中巩固或者修正自己的兴趣指向。 （四）方法论的缺乏导致视角和实证严重不足 只知道沿袭固定的写作方法和写作模式。
完全按照写作价值存在的问题产生问题的原因例证解决问题的方法结论的简单模式去写作，从概念到概念、从命题到命题地进行写作上的循环运动，重复前人所走过的老路，结果越走越狭窄，最终发现自己只是原地踏步而已。解决之道是，开阔自己的知识面，广泛涉猎各种社会科学和自然科学的知识，并注意知识的关联性，培养联想式思维方法。
另外，建议大家特别重视社会法制实践中的各种调查报告和统计数字，在一切的论证方法中，实证和数字统计分析的方法是最有说服力的写作方法。 （五）不会搜集资料和进行文献检索 常见的情况是。
或者觉得没有什么参考资料。 或者是资料一大堆觉得无所适从。
解决方法是，首先搞清楚自己要写的题目属于什么学科和什么领域.然后了解该学科和领域中的重点专著和重点论文。最后阅读该专著和论文，了解该问题的相关原理和知识。
另外还需要注意一个相当重要的问题：搜集相关的法条、行政法规、司法解释、地方法规和地方规章、国际条约和公约、相关案例等等。 充分利用电脑进行文献检索也是个好办法。
二、如何选择法学毕业论文的题目和拟定提纲 （一）选题的出发点大致有如下方面：从自己特别熟悉或者学的扎实的课程出发进行选题。适合于某部门法成绩相对较好的学生，例如刑法和刑事诉讼法成绩均高于民法和民事诉讼法成绩的学生，就适合选择刑事法律类的论文做题目；从自己的学习兴趣出发进行选题.适合于思维敏捷和专业意识不太强的学生，例如对于教师在课堂上讲的某知识点或者原理感兴趣并且有灵感产生，就要抓住这种感觉发展成毕业论文；从自己将来打算从事的职业出发进行选题。
适合于对于自己的人生规划有主见的学生，比如将来打算做律师，就可以选择诉讼法、证据学、或者律师制度与实务方面的论文，做法官的可以选择司法改革或者司法程序方面的论文；从自己关注的社会现象出发进行选题：从科学的融会贯通规律出发进行选题，适合于兴趣广泛的学生，例如在文学和法学之间的交叉地带选题，或者在法学和经济学的中间地带进行选题；从和老师进行科研合作出发进行选题，适合于有科研基础。 曾经多次写作法学学术论文，参加过论文竞赛活动，甚至是发表过论文的学生；从学科课程论文和作业的基础上进行选题。
适合于除以上几类学生之外的其他的学生.在做课程论文的时候不要应付了平时成绩的考察就算完了，要留下自己花费功夫比较多的课程论文，以后逐渐积累形成毕业论文。
7.《浅谈公民的法律意识》论文怎么写
试抄一文，仅供参考：浅谈公民法律意识摘要：发展社会主义初级阶段的民主，健全社会主义初级阶段的法制，是一项长期而艰巨的社会系统工程。
在改革的年代，加快这项工程建设，需要做的事情很多，其中之一是：加强公民的法律意识。本文就这个问题展开了探讨，首先阐述了法律意识的概念和特征，并全面分析了法律意识的功能，最后提出了提高公民法律意识的措施。
关键词：法律意识 功能 措施 发展社会主义初级阶段的民主，健全社会主义初级阶段的法制，是一项长期而艰巨的社会系统工程。在改革的年代，加快这项工程建设，需要做的事情很多，其中之一是：加强公民的法律意识。
否则，先进的法律制度也起不到人们期待的作用。如何加强公民的法律意识，正是本文要探讨的问题。
一、法律意识的概念和特征 法律意识是社会意识的一种特殊形式，是人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。法律意识是社会主体对法和法律现象的反映，它体现的是社会主体对法和法律现象的心理感受和认知把握，属于主观的范畴。
就法律意识与法和法律现象的相互关系而言，法和法律现象是第一性的东西，法律意识是第二性的东西，先有法，后有法律意识。从法律意识的产生来看，它是客观存在的法律和各种各样法律现象在人们头脑中的反映，没有法律和社会法律现象，就不会有人们的法律意识，法律和法律现象是被反映物，法律意识是反映的结果。
与此同时，已经产生并在现实社会中存在的法律意识，在作为研究对象的时候，又获得了相对的独立性。简言之，法律意识是一种特殊的社会意识，是社会主体对社会法现象的主观把握方式，是人们对法和法律现象的观点、态度、理性、情感和信念等各种心理要素的有机综合。
法律意识具有下列特征： 第一，法律意识属于社会意识范畴，是一种特殊的社会意识体系。人是既有感性又有理性的动物，人类在长期的生产和生活实践中，形成了对自然和社会的看法、情感、态度等，即：人类的自然意识和社会意识。
法律意识就是社会意识的一种，是人们对法和法律这种特殊社会现象的观点、看法、情感、态度和信念等各种主观心理因素的总和，是社会主体对社会法现象的主观把握方式。第二，法律意识决定于社会物质生活条件。
社会存在决定人们的社会意识。同其他社会意识一样，法律意识受多方面因素的影响，其中最根本的决定性的因素是社会的物质生活条件。
“无论是政治的立法或市民的立法，都只能表明和记载经济关系的要求而已。”[①]因此，一般的讲，有什么样的经济基础、生产方式，就有什么样的法律意识。
当然，法律意识与上层建筑中的其他因素的关系也十分紧密，一个国家的政治制度、现行法律制度、道德、文化乃至宗教都会对社会主体的法律意识产生重要的影响，但这些影响归根到底都根源于社会的物质生活条件。第三，法律意识与社会主体相联系，总是表现为一定主体的法律意识。
意识总是一定主体的意识。社会主体的政治、经济地位不同，社会文化背景和所受的法律熏陶、教育不同，就会产生不同的法律意识，因之法律意识具有个体性，并呈现出复杂多样的特点。
同时，人又总是生活在一定社会中的人，法律意识在一定时期和一定的社会群体中又具有共同性和一致性，从而形成一定社会集团、阶层、阶级、民族的法律意识，即社会法律意识。个体法律意识与社会法律意识既相互区别又相互联系，一方面，个体法律意识是社会法律意识的基础，没有抽象的离开了个体法律意识的社会法律意识，另一方面，社会法律意识是个体法律意识的有机总和。
第四，法律意识具有历史性和民族性。法律意识是一个历史文化范畴，与一个国家法律文化的历史传统具有深刻的内在联系。
法律意识不可能在与过去相割裂的状态下产生和发展，它必然要承继某些历史上所积累起来的文化遗产。同时，法律意识还具有民族性。
法律总是在具体的民族中产生和发展的，世界各个民族在长期的历史发展中，必然形成自己民族法和法律的独有精神和风格，并积淀和渗透在本民族的法律制度之中，法律意识就是对这种绵延千百年的民族文化传统在法和法律这种特殊社会现象上的反映和折射。二、公民法律意识的功能在当代中国，法律意识的经济功能主要体现在下列几个方面：1、法律意识的经济功能建立社会主义市场经济体制是中国经济体制改革的基本目标。
市场经济体制的建立需要一系列条件，市场经济法律体系是其前提和基础。我国社会主义市场经济的建立与发展要求首先建立起一套适应现代化、社会化大生产的市场经济法律制度，惟此才能有效地引导、推进和保障社会主义市场经济的良性运行和健康发展。
在法的需要转化为法律规范、法律制度的过程中，法律意识发挥着重要的中介作用，法律意识的经济功能主要是通过市场经济法律制度这一载体来实现的。中国改革开放以来经济立法所取得的巨大成就，充分显示了法律意识对社会主义市场经济法律体系的建构功能。
（1）法律意识是市场经济立法的直接根据和动力。任何掌握国家政权的社会集团都不可能离开其经济基础以及生产力的发展水平而随心所。
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