众文网1.写教育毕业论文 素质教育与提高教师素质
更新教育观念是实施素质教育的前提，也是提高教师素质的关键。
在长期的教育实践中我们认识到：观念陈旧、理论匮乏，以及教育方式、方法落后等问题，是制约素质教育的主要原因。因为教育观念落后，不利于学生生动活泼地发展；教学模式单一，不利于学生的个性发展和优秀人才的脱颖而出；教学方法过死，使学生变成了被动的接受知识的容器；考试方法僵死，考试内容死板，使得学生死读书本；对学生以分定优劣的评价严重束缚了学生创造意识的形成和创造力的发展。
这些问题的解决，有赖于教育观念的改变。 现代教育观念的核心在于培养学生的主体意识与参与意识。
素质教育的学生观要求尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，开发和调动学生的主体性。教师在尊重学生主体地位的前提下，采取相应的措施，引导、推动学生不断地发展。
教师应树立符合时代发展步伐的教育价值观、学生观、质量观，冲破传统观念的束缚，逐步提高认识和完善自身素质，实现教育观念的创新。 二、树立终身教育观念 随着知识的剧增，科技的飞速发展，教师所学的知识和传授知识的办法对他们的职业岗位赋予的要求将越来越不适应，必须在整个生存期间更新和改进自己的知识结构，这就要求广大教师必须掌握相关学科的新知识、新观念和新技能，形成不断学习的意识和能力。
因为这样不仅对教师自身的发展有利，还对成长中的学生基本能力发展指导有利。 随着科学技术的飞速发展，每个人都面临着“学习的革命”的严峻挑战，文盲将不再是不识字的人，而是不会学习、不懂电脑、不会外语、不会捕捉和使用信息的人。
称职的教师应该是学科知识、人文知识、教育理论、现代教育技术等多元化集一身的综合型教师。 三、科学研究能力 教育科研具有现实性和应用性。
培养一支既会教学又懂教育，既有广博的科学文化知识，又有教育科研能力和创造力的教师队伍，其结果可直接指导教育教学实践， 论文网，是推动教育发展的真正动力，实现由“经验型”向“科研型”的转变，也是新世纪教育发展的需要。以教育教学带动科研，以科研促进教育教学，应该成为每位教师的行动准则。
教师队伍是一支教育科研的强大生力军，在教育理论与实践的结合上，起着教育理论工作者难以替代的作用。因此，教师必须增强科研意识，学习教育理论，掌握科研方法，参与科研实践，逐步提高科研能力。
2.教育毕业论文 素质教育与提高教师素质
科学研究能力
教育科研具有现实性和应用性。培养一支既会教学又懂教育，既有广博的科学文化知识，又有教育科研能力和创造力的教师队伍，其结果可直接指导教育教学实践，是推动教育发展的真正动力，实现由“经验型”向“科研型”的转变，也是新世纪教育发展的需要。以教育教学带动科研，以科研促进教育教学，应该成为每位教师的行动准则。教师队伍是一支教育科研的强大生力军，在教育理论与实践的结合上，起着教育理论工作者难以替代的作用。因此，教师必须增强科研意识，学习教育理论，掌握科研方法，参与科研实践，逐步提高科研能力。
四、开拓创新能力
新的世纪惟有创新才有希望。教师的创新能力表现在能以创新精神对待教学和科研工作，勇于改革，敢于创造。在教育教学中，要敢于有所突破，在理论上要敢于在前人基础上求新求异，向前发展；在教学的组织、教学方法的运用上要探索规律，大胆创新实践。
五、高尚的职业道德
新型的教师职业道德，应当是具有高尚的社会道德规范、良好的师生关系，丰富的学识和科学精神、奉献精神、创造精神。教师是塑造人类灵魂的工程师，在向学生传授知识和技能的同时，也在向学生渗透着自己的思想、立场和观点。因此，教师本身应具有良好的政治思想道德素质。教师所具有的坚定的正确的政治方向、敬业乐教、甘为人梯的奉献精神、高尚的道德情操、良好的道德行为，其本身就是一种强有力的教育因素。
六、健康的身体素质和良好的心理素质
体魄健康是指人在运动、劳动与生活中所表现出来的力量、速度、耐力及灵敏性等方面的能力。教师特定的生活环境和工作特点，要求教师有良好的身体素质，百分百论文网，因为教师的劳动是一项既包含脑力劳动又包含体力消耗的艰苦工作，身体健康是承担繁重的教学和科研任务的前提。其次，教师的工作是通过听、看、写、讲来完成的，所以教师必须有良好的听力、视力和声音，耳聪目明以及声音洪亮是教师必备的身体素质。
教师还应具有较高的心理素质，心理承受力强。精神乐观向上能造成一种和谐以及生机勃勃的氛围，给学生情绪上的感染。教师需具备较强的情绪控制能力，以积极的情绪对待生活、工作和学生，要经常表现出风趣幽默的健康情绪。宽阔的胸怀和愉快的心境，对教师的工作和生活都具有非常重要的意义。教师要坚持不懈地了解学生及探索教学规律和教学方法，这种持之以恒的意志和毅力，是每个教师都应具备的心理素质，也是教师为人师表以及教书育人所必需的。
总之，全面实施素质教育，培养一代高素质的跨世纪人才，是时代赋予广大教师的神圣职责。每一位教师都应站在时代的高度，努力提高自身素质，以保证素质教育的顺利实施。
3.如何提高教师职业素养论文
新课程改革背景下生物教师如何提高自身素养生物教师转变观念，以提高教师自身素养为突破口，充分相信学生，还学生一个自由探索的空间，让学生积极主动地参与到学习活动中来， 关注学生学习的过程与方式。
1 注重师德修养，提高教学业务能力1.1师德修养1.1.1教师职业必备的几种素养教师职业责任――教师必须自觉地做到对学生负责，对学生家长负责，对教师集体负责，对社会负责。教师职业态度――有从事教育劳动的光荣感与自豪感，要有肯吃苦的精神。
教师职业技能――刻苦钻研业务，不断更新知识，要懂教育规律，要具备一定的管理知识，勇于实践，不断创新。教师职业作风――教师在职业活动中要有优良的职业态度和行为，等等。
1.1.2教师个人修养修炼自己的声音，让它引人入胜；修养自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修养自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修养自己的学识，让它有如泉涌；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修养自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修养自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。1.1.3教师的几种意识“天平”意识：教书育人是教师的天职，教书和育人是分放在两个托盘中的砝码，要使天平永远处于平衡状态，教师要在教学实践中做到教书和育人并重，教师要把教书育人内化为自身需要。
“镜子”意识：树立“平面镜”意识，即经常性地以人为镜，时时进行自我对照、自我检查、自我反思、自我教育，最终达到自我履行职责、自我修养、自我完善的境界。1.2钻研教学业务钻研怎样备课、上课、测评、说课、评课、教学反思、教学研究、教学论文等。
2 着力提高教师的基本功和文化素养2.1基本功包括三笔字、普通话、简笔画，使用工具书、计算机操作、教学课件的制作，备课、作业设计、作业批改、考核、教学研究、指导学生第二课堂等。2.2 加强课堂教学艺术水平的培养和提升在广大教师中深入开展上达标课、示范课、展示课、竟赛课以及听、评课活动，让所有教师充分展示自己的讲课艺术与评课才能，取长补短，相得益彰。
2.3新课程教学的“五还”、“六尽量”五还：（1）还“时间”――每节课有充足的时间让学生主动学习，更为学生的知识建构提供充足的时间保障；（2） 还“空间”――教师要为学生的知识建构提供空间的便利，允许学生自由选择学习伙伴及根据需要变动位置；（3）还“工具”――教会学生学习方法；（4）还“提问权”――让学生在预习、独立思考的基础上提出自己想问的各种问题；（5）还“评价权”――包括自评和他评、发表感受等。“五还”对解放学生、活跃课堂起到了推动作用，学生的积极性、对课堂的感情态度发生了积极的变化。
六尽量：新课程的教学要求教师在课堂中尽量让学生独立观察；尽量让学生独立思想；尽量让学生实践操作；尽量让学生动口表达；尽量让学生提出问题；尽量培养学生的思维和创新能力。
4.如何提高教师的综合素养论文
新课程改革背景下生物教师如何提高自身素养
生物教师转变观念，以提高教师自身素养为突破口，充分相信学生，还学生一个自由探索的空间，让学生积极主动地参与到学习活动中来， 关注学生学习的过程与方式。
1 注重师德修养，提高教学业务能力
1.1师德修养
1.1.1教师职业必备的几种素养
教师职业责任――教师必须自觉地做到对学生负责，对学生家长负责，对教师集体负责，对社会负责。
教师职业态度――有从事教育劳动的光荣感与自豪感，要有肯吃苦的精神。
教师职业技能――刻苦钻研业务，不断更新知识，要懂教育规律，要具备一定的管理知识，勇于实践，不断创新。
教师职业作风――教师在职业活动中要有优良的职业态度和行为，等等。
1.1.2教师个人修养
修炼自己的声音，让它引人入胜；修养自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修养自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修养自己的学识，让它有如泉涌；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修养自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修养自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。
1.1.3教师的几种意识
“天平”意识：教书育人是教师的天职，教书和育人是分放在两个托盘中的砝码，要使天平永远处于平衡状态，教师要在教学实践中做到教书和育人并重，教师要把教书育人内化为自身需要。
“镜子”意识：树立“平面镜”意识，即经常性地以人为镜，时时进行自我对照、自我检查、自我反思、自我教育，最终达到自我履行职责、自我修养、自我完善的境界。
1.2钻研教学业务
钻研怎样备课、上课、测评、说课、评课、教学反思、教学研究、教学论文等。
2 着力提高教师的基本功和文化素养
2.1基本功
包括三笔字、普通话、简笔画，使用工具书、计算机操作、教学课件的制作，备课、作业设计、作业批改、考核、教学研究、指导学生第二课堂等。
2.2 加强课堂教学艺术水平的培养和提升
在广大教师中深入开展上达标课、示范课、展示课、竟赛课以及听、评课活动，让所有教师充分展示自己的讲课艺术与评课才能，取长补短，相得益彰。
2.3新课程教学的“五还”、“六尽量”
五还：（1）还“时间”――每节课有充足的时间让学生主动学习，更为学生的知识建构提供充足的时间保障；
(2) 还“空间”――教师要为学生的知识建构提供空间的便利，允许学生自由选择学习伙伴及根据需要变动位置；
(3)还“工具”――教会学生学习方法；
(4)还“提问权”――让学生在预习、独立思考的基础上提出自己想问的各种问题；
(5)还“评价权”――包括自评和他评、发表感受等。
“五还”对解放学生、活跃课堂起到了推动作用，学生的积极性、对课堂的感情态度发生了积极的变化。
六尽量：新课程的教学要求教师在课堂中尽量让学生独立观察；尽量让学生独立思想；尽量让学生实践操作；尽量让学生动口表达；尽量让学生提出问题；尽量培养学生的思维和创新能力。
5.如何提高教师职业素养论文
新课程改革背景下生物教师如何提高自身素养
生物教师转变观念，以提高教师自身素养为突破口，充分相信学生，还学生一个自由探索的空间，让学生积极主动地参与到学习活动中来， 关注学生学习的过程与方式。
1 注重师德修养，提高教学业务能力
1.1师德修养
1.1.1教师职业必备的几种素养
教师职业责任――教师必须自觉地做到对学生负责，对学生家长负责，对教师集体负责，对社会负责。
教师职业态度――有从事教育劳动的光荣感与自豪感，要有肯吃苦的精神。
教师职业技能――刻苦钻研业务，不断更新知识，要懂教育规律，要具备一定的管理知识，勇于实践，不断创新。
教师职业作风――教师在职业活动中要有优良的职业态度和行为，等等。
1.1.2教师个人修养
修炼自己的声音，让它引人入胜；修养自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修养自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修养自己的学识，让它有如泉涌；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修养自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修养自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。
1.1.3教师的几种意识
“天平”意识：教书育人是教师的天职，教书和育人是分放在两个托盘中的砝码，要使天平永远处于平衡状态，教师要在教学实践中做到教书和育人并重，教师要把教书育人内化为自身需要。
“镜子”意识：树立“平面镜”意识，即经常性地以人为镜，时时进行自我对照、自我检查、自我反思、自我教育，最终达到自我履行职责、自我修养、自我完善的境界。
1.2钻研教学业务
钻研怎样备课、上课、测评、说课、评课、教学反思、教学研究、教学论文等。
2 着力提高教师的基本功和文化素养
2.1基本功
包括三笔字、普通话、简笔画，使用工具书、计算机操作、教学课件的制作，备课、作业设计、作业批改、考核、教学研究、指导学生第二课堂等。
2.2 加强课堂教学艺术水平的培养和提升
在广大教师中深入开展上达标课、示范课、展示课、竟赛课以及听、评课活动，让所有教师充分展示自己的讲课艺术与评课才能，取长补短，相得益彰。
2.3新课程教学的“五还”、“六尽量”
五还：（1）还“时间”――每节课有充足的时间让学生主动学习，更为学生的知识建构提供充足的时间保障；
(2) 还“空间”――教师要为学生的知识建构提供空间的便利，允许学生自由选择学习伙伴及根据需要变动位置；
(3)还“工具”――教会学生学习方法；
(4)还“提问权”――让学生在预习、独立思考的基础上提出自己想问的各种问题；
(5)还“评价权”――包括自评和他评、发表感受等。
“五还”对解放学生、活跃课堂起到了推动作用，学生的积极性、对课堂的感情态度发生了积极的变化。
六尽量：新课程的教学要求教师在课堂中尽量让学生独立观察；尽量让学生独立思想；尽量让学生实践操作；尽量让学生动口表达；尽量让学生提出问题；尽量培养学生的思维和创新能力。
6.如何提高教师素质为题的毕业论文
你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？
老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！
学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。
大学毕业季，很多同学都写不好论文。写不好论文，不仅影响成绩，也影响毕业。所以，我在此分享一点经验给同学们。
分析论文题目。大家在选定一个论文题目之后，一定要分析论文题目的写作重点，分清主次。
收集材料，写读书笔记。当大家分析过论文的主要写作方向后，大家要开始收集与论文相关的论文材料。把自己找到与所选论文相关的材料记到读书笔记上，以备将来写论文的时候作为参考。
国内外研究现状。大家要将论文中的主要研究目的找出来。然后寻找分析国内外对此题目的分析与研究。
列举大纲。结合论文题目。开始列举大纲。先解释论文中相关的知识点。然后写当前的研究现状，接着写某题目的问题与不足，再写针对该问题的对策。注意，问题和对策要相对应。论文中要列举事例、添加数据、分析的图片等等。
开始写论文。按照大纲开始写论文，但是要在必要的地方加上过渡段。然后是论文的脚注，引用、参考资料、结论等。
最后，大家把排版做好。未尽事宜，请大家斧正。祝大家把论文写得更优秀。
特别需要注意：
注意，问题和对策要相对应。
必要的地方加上过渡段
7.探究应具备当代教师应具备什么样的素质论文格式怎么写
21世纪的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要有良好的师德，广博的专业知识和较强的学习能力，而且应具有探索研究掌握现代教育理念，把握教学规律，具有较强的熟练的业务能力，还必须具有良好的心理素质和自我调节，完善的能力。
新时期教师应具备以下素质：
1、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业
教师承担着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。
2、教师要具有较渊博的文化科学知识
教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。
3、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律
为了适应教育事业的发展，确保人才质量，教师必须学习教育科学理论，掌握教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心理学、教育学，通过学习掌握教育规律，减少盲目性，增强自觉性，按照教育规律进行教育改革，不断研究新问题，发现新问题，探索新规律，使教育改革结出丰硕的成果。
4、教师要有良好的课堂教学素质
新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人才的教育，也是当今教育改革的真正目的。因此每个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，到知识，学到方法，开启思维。
5、教师要有良好的师生关系素质
学生尊敬教师，教师尊重学生这是教育规律的体现。因此，只有教师与学生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。
6、教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力
教师向学生传授知识，实际上就是向学生传递信息，通过传递信息，使学生认识自然界和社会规律，再按照规律改造世界。教师要有创新的能力，实际上就是获得新知识，扩充新知识的能力，包括从生活中发现科学概念和原理的能力；善于提出尚未和多种答案的探索性能力；演算和阐述的能力；善于运用口头和笔头形式有效地交流和研究的能力；善于组织学生，使学生迅速地增长才干的能力，总之，具有这种综合能力的教师，才能培养出社会所需要的创造型人才。
7、教师应向“创造型”的方向发展
为了适应新技术革命的挑战，为了满足我国现代化建设人才的要求，我们必须培养出一大批具创造性的人才，这需要有创造型的教育，即热爱创造活动，在课堂中，表现出创造性、灵活性、善于运用新的教学方法和教学手段。这对教师提出了新的更高的要求，教师必须向着更好的方向发展。
8.小学教师应该具备怎样的素质
教师职业素质 教师职业素质是职业素质的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。
教师职业素质是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 教师职业素质的基本构成： 教师职业素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度 、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和 教师职业荣誉 八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。
（一） 教师职业理想 所谓职业理想，就是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。职业理想是职业素质的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业素质的行为。
忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业素质的本质。要实现这个理想，必须做到以下几点。
第一， 热爱教育事业。 第二， 热爱学生。
第三， 献身教育事业。 第四， 勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
第五， 不断提高自身素质。 （二） 教师职业责任 所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务。
在社会主义条件下，人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。 自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。
那么，教师怎样才能做到这一条呢？ 第一， 教师必须自觉地做到对学生负责。 第二， 对学生家长负责。
第三， 对教师集体负责。 第四， 对社会负责。
（三）教师职业态度 教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。 在社会主义社会，教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。
教师怎样才能做到树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人呢？ 首先，教师必须有主人翁的责任感。 第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。
第三，要有肯于吃苦的精神。 （四）教师职业纪律 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点： 第一， 要有教师意识并不断强化这种意识。 第二， 认真学习教师职业纪律的有关规定。
第三， 在教育劳动中恪守教师职业纪律。 第四， 从一点一滴做起。
第五， 虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。 （五）教师职业技能 教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。
那么，教师应怎样做才能提高自己的职业技能呢？主要应做到以下几点： 第一， 刻苦钻研业务，不断更新知识。 第二， 要懂教育规律。
第三， 要具备一定的管理知识。 第四， 勇于实践，不断创新。
（六）教师职业良心 所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。 （七）教师职业作风 所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。
（八）教师职业荣誉 所谓老师职业荣誉，就是教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。 教师荣誉有着巨大的作用。
主要表现在两个方面：一是推动教师更好地履行职业义务，为培养现代化建设人才尽职尽责；二是教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教，为发展社会主义教育事业创造良好的社会环境。 第一，教师必须认真履行职业素质义务，用自己的实际行动和做出的贡献赢得社会的肯定与褒扬。
第二，教师必须掌握现良好的职业道德。
9.急需一篇论现代大学生素质教育的作用和重要性的论文 1500字的
对于素质教育，目前许多人仍有模糊甚至错误的认识，最有代表性、也最浮浅的一种观点是，素质教育就是德、智、体、美全面发展，就是教师要解放，学生要放松，不再坚持过去的“一切为了好成绩”就行了。
其实不然，素质教育不单纯是为了打破旧的、不适合学生发展的教学模式，更重要的是为了对学生进行一种综合能力的培 养，包括言语、能力、性格、体质等多方面。它是从人本身的天赋出发，以全面发展学生的潜在素质，培养学生成为全面发展的完整人格为目的，以传输以往文化的精华和对学生进行适当的引导为操作途径的教育训练活动。
素质教育有着自己的特征。首先，它是一种个性教育。
它的出发点和人的生成的出发点是一致的，即人是确定和非确定性相同的生命体，所以首先要正视受教育者具有不同的先天身心素质这个事实，在学生的教育培养活动中对学生的塑造不能完全相同。素质教育是一种针对不同个体采取不同教育方式的个性教育，只有这样才能充分的发挥学生天赋，使其得到更好的发展。
其次，它是一种主题性教育。人的本质是在文化创造中不断生成的，文化也是在这个过程中不断丰富和发展的。
所以，主体的创造性和主动性对于人本身和社会文化的发展都有着不可比拟的重要性。素质教育充分弘扬人的主体性，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的精神力量。
它强调学生作为教育主体的独立性和自主性，从而唤起学生的主体意识，形成学生的主动精神，帮助学生创造蓬勃向上的人生。 一提起素质教育，不少家长就想尽早为孩子培养一技之长，认为孩子拥有一技之长才能立足于社会，于是各种形式的“兴趣班”如雨后春笋。
事实上，他们把素质教育与特长教育混为一谈了。社会上的特长教育着眼于传授某种系统知识，而素质教育着眼于学生能力的培养和人格的健康发展。
当今社会的学习更多的是为了让孩子掌握知识的手段，而不是获得经过分类的系统知识，因为在知识经济时代，知识的更新速度极为迅速，所以，帮助孩子掌握学知识的手段，掌握科学的学习方法，比具体学一门知识更为重要和有效。素质教育把育人看成头等大事，先成人后成材。
因为一个学业上的缺陷并不一定会影响他的一生，而道德、人格上的缺陷却可能贻害他的一生。因此健全的人格，良好的社会适应性是孩子们走向成功的必备素质，应避免把素质教育、特长教育简单地划上等号。
教育是人的活动，素质教育要求教育观念要转变，教育手段要更新，需要新型的师生关系与之相适应。为此，要改变学生被动地接受教育的状况，争取主动学习的机会，给学生创造一个良好的情感氛围。
这样，易于师生沟通、互相了解，有助于师生共同发挥潜能，活跃思维，达到良好的教学效果。如果一位教师只知道学生的姓名，不了解其家庭、性格、习惯等，那么他就不能做到因材施教，更谈不上发挥学生的潜质了。
教育任务的完成，教育目的的实现都离不开良好的师生关系。教师有爱心、热心和耐心，自然得到学生的信任和尊重，把学生当成朋友，去了解学生的内心世界，达到直线交流，发掘学生身上的闪光点，适当表扬并使其适时表现。
通过谈话，集体活动等课外形式增进感情，但并非纵容学生，没有是非界线。由于学生自制力较差，所以教师要把握、调整师生关系，促进学生个性最大限度地发展。
师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师生积极互动的必要条件，教师把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一个体贴入微的动作，都会使学生感到老师的关心、赏识，心理上就会产生一种说不出的愉悦和满足，这无疑能促进他们积极上进，激发他们的求知欲，增添他们的勇气，鼓起他们的自信。同时教师要善于表露自己的情感，以情染情，优化学生的心情。
脱离实际需要，片面追求高分，造成高分低能，这是应试教育的后果。但素质教育也决非不要考试，而是要进一步改进和改善教育评估制度，使教育考核与评估更具科学性、合理性，更有利于学生的自我完善、自我发展，以更好地调动学生的学习主动性，使其向着自己的目标不断努力，实现自身潜在素质的最完美的展现。
要在素质教育的大旗下，严格课程开设计划，抓好每一学科。要真正重视健全学校的教育教学制度，把眼光放得远一点，为学生的全面健康发展着想。
学校要重视艺术类科目师资力量的培养，同时加强教育多元化建设，使素质教育形成自下而上的软硬环境。我们必须改变传统的教育观点和教学方法，将教学内容和学生创新意识的培养融为一体，这也是新教材的要求。
要注重培养适应社会需要的实用型人才。教师应当充分运用各种教学手段，针对中学生的特点，尽量让教学内容具体化形象化，让教学形式丰富多彩，不断使学生提高综合素质。