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2.《行政管理》的毕业论文
摘 要：政府信用是信用的基础和源头，政府信用是社会信用体系建设的关键，因此，政府信用的提高对于提升个人信用和信用具有十分重要的意义。
政府信用失范是政府信用缺失、信用贫困、信用滥用、信用危机的统称，政府信用失范将会造成政府失效乃至政府失败。要提高政府信用，必须重视政府的信用意识，做到依法行政，言出有据、言而有信。
同时，要进一步转变政府职能，规范政府行为。在政府主导形态下，政府信用的提高和信用危机的克服主要仰赖于政府的行为自主性——政府自觉。
从一定程度上说，政府自觉的程度决定政府的信用水平。 关键词：政府信用 信用失范 政府自觉 政府文明 信用（credit），从一般意义上讲，指的是信守规则、遵守诺言、实践成约。
孔子特别强调“言必信，行必果”（《论语·子路》），认为“人无信不立”（《论语·颜渊》），于是信用作为公共伦理范式成为安身立命之本、社会交往准则、国家治理指南。而政府信用（governmental credit）作为社会信用体系的一个主要也同样强调言行的客观后果，考量政府行为对公众和社会的，同时又不得不顾及公众和社会对其看法和态度。
政府信用需要政府的自觉，政府的良知与行为自主性能够提高政府能力、克服信任危机和提升政府形象。 一 关于什么是政府信用，目前学术界尚无明确的定义。
政府信用与企业信用、个人信用相比，其内涵和外延都有不同。但政府信用的主体是政府，因此，就其主体本身而言，政府信用就是指政府及其部门作为公共权力机构或公共权力的代理者信守规则、遵守诺言、实践践约。
同时，就政府的客体或对象来说，政府信用是社会组织、民众对政府信誉的一种主观评价或价值判断，它是政府行政行为所产生的信誉和形象在社会组织和民众中所形成的一种心理反映。[1]政府信用体现的是政府的德性，是政府的“言”与政府的“行”的有机统一，是政府的“自利性”屈从于“公共性”的必然要求，是政府的“主观”言行与社会的“客观”评价的和谐一致。
政府信用具有公共意识、规则意识、责任意识、示范意识，这些意识反映了政府信用具有公共性、规则性、责任性和示范性的特点。 ——公共性。
政府作为公共权力的代理者，必须为公众着想、为公众服务，必须体现公正、维护公平、服务公开，必须立足于公共领域基础之上反应公意、“公而忘私”。政府信用体现在公共事务管理当中就要求抛开政府官员的自利动机，一心一意为公众服务，制定公共政策、提供公共产品、维护公共利益，因此，政府信用体现的就是一种公共意识。
——规则性。政府作为公共规则的制定者和维护者，他首先必须身体力行，遵守规则和道德规则，恪守规则的愿望和意志，因为规则对于所有的社会成员都一视同仁。
政府信用要求公共行为规则制定明确，特别是合乎规则的行为与违背规则的行为之间的界限必须明确，同时也必须明确外在的道德制裁机制，使得诚信之德产生约束力，因此，政府信用意识就是一种规则意识。 ——责任性。
政府作为公共权力机构，要勇于承担责任、要善于维护责任，一个不负责任的政府是懦弱的政府、是无所作为的政府。政府信用要求有能力、有责任为公众谋求福祉，兑现承诺，敢于对公共决策失误负责，因此，政府信用意识就是一种责任意识。
——示范性。政府作为社会公众观念与行为的指导者，作为国家管理的实体存在，其言行对于全社会来说有着重要的指导意义和符号意义，“上梁不正下梁歪”，政府守信程度影响公众的守信程度，政府信用是社会信用的主要量标，因此，政府信用意识就是一种示范意识。
政府信用强调处理好与公众、企业、市场、社会等若干公共关系，建立良佳的行政生态或生态，从而树立良好的社会信用环境。同时，政府的公信力也体现于这些公共关系当中，并由这些公共关系反映出来。
——政府与公众的关系。政府是公众的代言人、公众利益的分配者和维护者，公众是政府政策的动员者和实践者，政府与公众的关系是“舟水”关系、“鱼水”关系还是“油水”关系、“水火”关系将说明政府的合法性程度[2](P82)，政府公共政策的供给和公共产品或公共服务的提供状况将反映政府的信用水平和公众的满意程度。
由此可知，政府及其官员是公众的“勤务员”，政府信用状况影响政府与公众的关系。 ——政府与企业的关系。
政府与企业是两个独立的平等主体，他们在领域的分工体现为间接生产领域和直接生产领域、垄断型领域和非垄断型领域、公共型领域和非公共型领域的分工，政府表现为宏观经济领域的主体地位，企业表现为微观经济领域的主体地位，政府为企业安排经济运行制度和引导企业方向，企业为政府提供有利的财政支持和微观经济运行状况。由此可知，政府是企业的“引航员”，政府的信用水平影响企业的信用程度，企业的信用状况反映政府的信用质量。
——政府与市场的关系。一切经济活动都是直接或间接地处于市场关系之中，市场机制是配置生产要素和分配经济利益的基本运行机制，政府公共产品的供给或公共服务的提供直接或间接地依赖于市场，同时，政府既可以抑制或代替市场的功能，也。
3.请谈谈对国际格局演变的认识（限于高中历史 400字左右）
剖析：此题为学科内综合题，时间跨度大，涉及近现代几个世纪的历史，能够考查叙述、归纳、比较、分析等多方面的能力，要求从宏观上归纳出几次大的国际关系格局，并能分析得出几次国际格局变化的主要原因，从而认识其规律。从世界近代开始，世界格局大的演变有三次，即维也纳体系、凡尔赛一华盛顿体系和雅尔塔体系。每次变动都是由于世界各种力量的对比发生变化，从而打破了原有的国际关系均势而出现的。
参考答案：变化：①19世纪出现了第一个近代国际关系体系——维也纳体系，欧洲大陆各大国一度“势力均衡”，英国凭借其强大的工业实力，占了很大的优势，据有广大的海外殖民地。②第一次世界大战后形成了凡尔赛一华盛顿体系，出现了英美争夺世界霸权的国际关系结构。英国虽然削弱了，但其仍保持住了海上优
势和庞大的殖民地；美国虽然经济实力大增，但军事实力在英国之下。③二战后形成了雅尔塔体系，出现了美苏两分天下的两极格局。这是由于二战后美国经济军事实力的膨胀和苏联军事政治实力的增强造成的。
原因：由上列叙述可知，决定国际关系变化的主要原因是各国实力的对比是否发生了重大变化。
4.国际关系是什么
这个，分别介绍三个地方的国际关系专业哦，都在各自领域比较有代表性的。
：美国大学专业介绍：国际关系学专业 1.简介 国际关系学专业研究冲突与和平，贫困和财富，自由和压迫等全球化问题的起因，后果，解决方案以及各个国家，国际组织之间在经济，政治，军事，文化上的交流。 2.是否适合你 如果你喜欢世界历史，旅行，地图，各国国旗，全球化问题，搜集邮票，语言，政治，那么你会喜欢国际关系学这个专业。
你是否擅长以下内容：注重细节，创造力，批评性思维，领导力，说服能力，主动性，耐心，口头表达和写作能力。 3.典型课程设置： U.S. foreign policy International organizations International law African politics Latin American politics European politics Russian and east European politics Northeast Asian politics South Asian politics Middle East politics Global environmental issues International relations theory National security International conflict International political economy Global human rights issues 4.概述 国际关系学涉及多个学科，有政治学，经济学，历史学，社会学以及外国语言学。
开始学习课程为国际关系介绍性课程（通常由政治学系来教），宏微观经济学介绍课程，一门或两门世界历史课程以及一门社会学或人类学课程。 在高年级时，你通常会学习美国外交政策，国际组织（特别是联合国），区域性热点问题，外交学，国家安全，以及从全球化视角来研究经济，法律，环境，人权等问题。
课程教学通常会结合当前国际热点，学生会选自己喜欢研究领域并开展有讨论会，要求要熟悉外国语言，鼓励学生进行去国外旅行以加深对其他社会的理解。 课堂教学是主要的教学形式，但讨论会和辩论会是必不可少的，因此你会遇到关于国际热点问题的多元化观点。
考试强调论文，而不是单一回答某一个问题。由于国际关系和国际事务是在一个快速变化的状态，因此也没有一个固定不变的绝对事实，学生必须充分发挥自己的批判性思维能力和分析能力，并且时常要质问自己的原来的观点。
由多个不同系的教授组成的教学委员会来管理和，因此负责国际关系学专业教学的教授通常是在政治学系，历史系，经济系任职。 各学校侧重点也会有所不同。
大部分学校侧重于政治学，历史，经济学， 有一些则侧重语言和文学。另外，一些学校强调从美国的视角研究全球问题， 但是大部分学校还是强调更加全球化的视角。
其他你可能会喜欢的专业： International business Political science History European studies Geography Global studies Comparative literature 比较文学 Asian studies Islamic studies 伊斯兰研究 Peace and conflict studies Linguistics 语言学 Journalism 新闻学 5.国际关系专业职业导向和就业前景： 国际关系学毕业生通常会有资格担任联邦政府公务员的初级职位，（特别是在国务院，国防部，农业部，财政部）。很多毕业生也会担任国会议员，国会委员会成员，和在CIA（中央情报局），也有在联合国工作，国际记者，法律公司或者是公共法务机构的工作人员；在银行，公司里做国际商务。
人道主义组织等。研究生的学历会提升你的择业选择，特别是在对外事务和国际商务上。
对于国际关系学的毕业生的需要还是很旺盛的。社会对全球化正在加速，很多工作都需要国际化背景，非常需要那些有文化理解力，懂得国际政治，经济，军事问题的人才。
厦门大学国际关系专业介绍本科招生目前只设国际政治一个专业。 培养目标：本专业旨在培养具有一定马克思主义理论素养和国际政治、国际法、政治学等方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、企事业单位、高校和科研等部门从事外交、外事侨务、对外宣传、教学和研究等方面的国际政治学高级专门人才。
本专业学生主要学习政治学、国际政治、世界经济等方面的基本理论和基础知识，接受国际关系和国际形势研究、社会调查与统计等方面的基本训练，具有调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力，侧重以亚太地区政治、经济和国家关系以及华侨华人事务为教学和科研重点。 本专业将在三、四年级时分专业方向培养。
1、国际政治，2、国际政治（侨务方向）。 主干课程：政治学原理、国际政治学、国际战略学、外交学、国际政治经济学、国际关系史、当代国际关系、国际法、国际经济概论、经济学概论、谈判学、比较政府与政治、欧美政治、当代中国政治与外交、中国外交史、中国侨务政策概论等。
就业方向：适合于从事外交机构和外事侨务部门，涉外企事业单位的组织、管理、业务和政策调研工作，高等院校和科研机构的教学与科研工作。 修业年限：四年 授予学位：法学学士 电话：0592-2188201,2188207传真：0592-2186414 还有就是我们的解放军国际关系学院哦。
.cn/LWZX/ 参考资料：.cn 一、标题 标题是文章的眉目。
各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
（一）总标题 总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。
这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。
诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。
②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。
这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗？》、《商品经济等同于资本主义经济吗？》等。
②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。
拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。
如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。
这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。
这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。
⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。
标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。 （二）副标题和分标题 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。
特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与**商榷”之类的副标题。 另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。
如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。 设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。
有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。
对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。
二要简炼。.论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。
标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。
标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。
二、目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。
设置目录的目的主要是： 1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。 2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。
长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。
目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注意： 1.准确。
目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。
2.清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。
标注页码必须清楚无误。 3.完整。
目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。
目录有两种基本类型： 1.用文字表示的目录。 2.用数码表示的目录。
这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。
三、内容提要 内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。 写作内容提要的目的在于： 1.为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大。