众文网1.英语专业的论文 那个方向比较好写些
你好，我也是英语专业的。我选择的是文化方向。其实，翻译、教学法和语言学也不错。
但是就我个人看来，语言学过于抽象，而且比较枯燥，虽然文献很多，但是能写出来的东西少。如果在以前到处抄抄也就凑出来了。但是从今年起，本科生论文也得过查重系统，应届生发现抄袭直接开除的，历届生被发现将被取消学位。
教学法挺好的，文件也多，假如你是师范专业或者上过心理学、教育学、英语教学法、教育技术学，这个方向对你也是比较容易。
翻译更好写，但是写不出来新意，这得你自己把握了。
我认为最好写的是文化，一方面范围比较广，入手点多，参考文献多；另一方面可已经、有新意。
综上文化、翻译、教学法是可以考虑的。
2.论外语学科研究生如何做研究
根据外语学科研究生培养方案，我们了解到本领域培养目标旨在培养掌握现代教育理论、适应全球化背景下我国基础英语教育发展需要、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。
其中具体要求包括有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势；具有较强的英语教育实践能力，能胜任英语基础教育阶段的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决基础英语教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的英语教育教学工作；具有终身学习和教师专业化发展的理念，掌握基础英语教育课程改革的新理念、新内容和新方法，能够在教育教学和教育管理改革中发挥积极作用。 外语学科专业研究生隶属于教育专业硕士，学习年限一般为两年。
怎么样在短短的两年期间结合本专业特点充分做好研究，为下一步的教育教学工作打下夯实的基础是值得我们思考的。就我国传统教育体制来看，从小学到本科是基础知识教育阶段，只强调学生将书本知识“复印”在自己的脑子里，而对学生科研能力和创新能力的培养基本没有列入教学内容，只是到了本科毕业时，结合毕业论文的撰写安排一点研究；攻读硕士研究生阶段，研究性学习虽有了一些加强，但力度仍显不够，一般在第一学年安排专业基础理论学习，只是到了论文开题以后才进行一定的课题研究。
这样就人为地把基础教育和研究性教育分离开来了，使本应相互融合、协调发展的两个教育过程，变成了两段分离式的教育。为此，首先我们要树立把研究性学习贯穿于研读全过程的观念。
其次是要把研究性学习作为我们研读的重点，以课题研究引导自身学习。要求我们一入学就要确定自己关于教学方面的研究方向和具体课题，然后围绕这一研究方向选学有关课程，进行课题研究，通过阶段性研究成果的积累来丰富自己的研究课题。
学习中要着力培养问题意识、综合意识和开放意识。即要以现实生活和时代发展中提出来的重大理论问题和实际问题为中心，进行多学科地综合创新研究，并要具有世界眼光，从更广阔的视野和更宏观的学术空间来观察、分析、研究、解决问题，从而提高科研能力。
我国现行的学科研究生教育，更多的功夫是花在对前人经验或导师学术思想的诊释模仿上，学生本身的感悟创新能力比较弱，因而研究生学位论文缺少原创性。要解决这一问题，最重要的是从几个个方面下功夫。
①从进入研究生阶段学习之日起，我们就要正确理解自己导师专业方向的内涵，按其专业方向要求选定一个研究问题，并以这个问题为主线，确定阅读书目，以研究来引导学习，并形成研究成果。②要把学会学习、学会科研作为学习的基本内容。
我们要努力掌握先进的自学方法，能够自我吸纳新知识，更新知识结构，以跟上时代的步伐。要学会本学科的基本科研方法，能够追踪学科发展前沿，选取具有重要价值和创新意义的研究课题，学会科研的基本程序、方法和技巧，以提高自己的科研能力和水平。
③要把培养科学思维能力作为基本思维训练要求。我们应结合课程学习和科学研究，在掌握马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义基本立场、观点和方法的基础上，学会创造性思维和开放性思维，培养良好的思维品质。
科研能力的培养不仅需要自我学习和训练，更要通过丰富的科研实践活动，实现理论与实践的结合，才能得以提高。 1. 积极参加科研第二课堂活动 学校不定期的举办科研第二课堂活动，例如邀请国内外著名专家介绍创新经历和科研体会、举办科研创新事例展等活动或是科研征文活动、科研交流活动、科研成果评比活动等等。
我们应积极投身其中，与作客专家以及同学们讨论专业问题，以增强我们的科研意识，提高我们的科研能力。 2.不局限于本学科的研究方法 这其中要求我们不仅在专业基础理论学习阶段，要安排专业研究方法的学习，主要明确本专业的一般研究方法及其特点，打牢专业研究方法的理论基础；专业方向理论学习阶段，要安排各种具体研究方法的学习，如外语学科专业就要安排学科调查方法、学科研究方法、学科抽样方法等等。
而且在相关学科理论学习阶段，要结合相关学科知识学习安排一些相关学科科研方法的学习，以借鉴和吸纳相关学科研究方法。如结合教育学、心理学等课程的学习，就可以安排教育研究方法、量表测试方法、心理实验方法等的学习； 3.积极参与导师科研项目 积极配合导师，参与其部分科研项目，为自身创造实践锻炼的机会，使自己在导师的传、帮、带下，把学习和研究紧密结合起来，从被动接受知识变为主动研究问题，从而熟悉研究步骤，学到研究方法。
这其中我们不仅可以完成课题研究的各项具体工作，提高科研能力，而且还能培养自身的科学精神、科学态度、科学方法和科学作风。特别是通过导师对名利的态度、对团队的整体协调、对科学研究的忘我精神、严以律己的品格、求实的作风等，对自己言传身教，从导师的垂范中受到感染和教育。
4.把科研活动和社会实践结合起来 积极参加有关社会问题的科学研究、技术开发及科研成果推广和社会服务活动；可根据。
3.急
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4.英语专业研究生方向
1、英语语言学方向
2、文学方向。
3、翻译方向
4、外语教育方向。
5、文化研究方向，包括社会与文化、跨文化交际研究，美国文化研究等。
6、商务英语方向。
7、语料库语言学方向。
扩展资料：
英语专业毕业生需要掌握的知识能力：
1、了解我国有关的方针、政策、法规；
2、掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；
3、具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力；
4、了解我国国情和英语国家的社会和文化；
5、具有第二外国语的一定的实际应用能力；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
英语专业的培养要求：
英语专业学生主要学习英语语言学、文学，英语国家的历史、政治、经济、外交和社会文化等方面基本理论知识，受到英语听、说、读、写、译的良好的技能训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平以及较高的综合素质能力。
参考资料来源：百度百科--英语专业
5.英语专业毕业论文选什么方向
教法吧，因为文学的材料不是很好找，个人觉得，因为我同学写的文学小说，很纠结###我觉得是文学，我就写的文学方面的，写比较有名的小说，资料挺多的。
教学法要是资料好找，也可以写。###如果你是师范类毕业生，可以选择教学法。
如果是其他专业，如商务英语或外贸英语的话，我建议你选择文学类的，因为范围很广，可以根据自己的兴趣爱好来选择作家和作品，毕竟教学法的话，一般来说都还没什么经验。
###我也觉得文学的好写些材料的话 还挺好找的啊我写的就是文学的寝室人写语言或是修辞什么的 看到他们的样子我都纠结啊！幸亏没跟他们一样###文学吧 比较简单。
6.研究生英语专业女性研究方向怎么样
1.文学方向开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。
据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。
就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。所学课程：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17~19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧欣赏、英国短篇小说欣赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。
2.语言学 开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。
研究内容：语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用，不同学校侧重点有所不同。
通过大量阅读有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解，并了解现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读，包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。
就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。所学课程：语言学概论、语用学与话语分析、应用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。
3.英美文化研究开设学校：南京大学、上海外国语大学、天津师范大学等。研究内容：研究英国、美国的传统及现代文化，涉及文学、历史、哲学、美学、艺术、宗教、社会学等领域。
不同学校的名称和研究重点有所不同，如有的学校该方向名称为英语国家文化研究，其研究范围就不仅限于英美两个国家了。就业方向：多进入外事外贸部门、各大新闻媒体等。
所学课程：美国学导论、美国社会文化史、英国社会文化史、西方文化理论批评、西方宗教文化、东西方文化导论、英美文化概论、欧洲文化要义、美国历史与文化、英国社会与文化、西方宗教专题研究。4.翻译研究、翻译学开设学校：北京外国语大学、广东外语外贸大学、上海外国语大学等。
研究内容：主要研究中西翻译理论，翻译史，口、笔译技巧，对名家名著的翻译作品进行赏析，并从中、外文化的不同角度进行对比研究。该课程是英语语言学与文学专业硕士研究生的主干课程之一，由翻译理论和实践两部分组成。
翻译理论主要包括翻译过程中对原文旨意、风格的分析与理解，翻译的功能，以语义翻译和交际翻译为主的各种翻译方法，翻译与文化的关系，翻译的标准等。翻译理论课的教学目的是使学生通过系统的翻译理论学习，对国内外影响较大的翻译理论、流派、代表人物有系统的了解，为今后的翻译实践奠定扎实的理论基础。
翻译实践课的主要内容是进行与翻译理论同步的翻译实践，使学生通过翻译实践了解和熟悉各种翻译技巧，增强中英语言和文化差异对翻译影响的认识，进而提高实际翻译能力。就业方向：多在外事外贸部门、大型企业，大多从事翻译工作。
所学课程：口译基础、笔译基础、交替口译、接续口译、同声传译、文体翻译、文学翻译、应用文翻译、文献翻译研究与实践、西方翻译理论概要、翻译理论与技巧、口译理论与技巧、语言与翻译等。5.英语教学方向开设学校：上海外国语大学、北京师范大学等师范类院校。
研究内容：主要进行外语教育理论和实践方面的研究。向学生介绍英美国家不同的教学理论流派：语法-翻译教学法、听说教学法、直接教学法、沉默教学法、建构主义教学法、交际教学法、意念教学法、功能教学法、平衡教学法、认知教学法，每种方法的介绍包括其主要理论依据、主要内容以及评述。
本课程的目的在于指导学生结合中国学生英语学习的实际，一方面在教学实践中加以应用，为提高教学质量服务，另一方面在教学研究中加以应用，为提高科研水平服务，形成一套行之有效的教学理论和方法。就业方向：多从事教育教学工作。
所学课程：英语教学法、英语测试、教材分析等。新兴特色方向新兴特色方向是各高校根据自身的研究特色与专业强项开设的，如南京大学的双语词典研究、广东外语外贸大学的国际商务英语等。
6.双语词典研究开设学校：南京大学、厦门大学、广东外语外贸大学等。研究内容：研究词典学本身的理论，语言学及相关学科的先进成果在词典学中的应用研究，探讨用语言学、认知科学、统计学、翻译学和计算机科学等建立新的词典编纂方法和释义模式。
就业方向：词典研究中心、辞书出版社。所学课程：词典学概论、语义学与词典释义、翻译与双语词典、词典编纂方法论、计算语言学与计算词典学、词典学经典文献导读、语言学研究方法论、英美词典概况等。
7.国际新闻开设学校：北京外国语大学等。研究内容：培养适应全球传播竞争的国际新闻与跨文化传播人才，要求学生在毕。
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