众文网1.高中物理,天体物理部分
首先，先搞明白，什么是重力？重力的概念来自于从人们的经验，从古时候就开始，我们就明白，东西会落到地面上。于是物理学发展初期，物理学家把物体落地的加速度规定为重力加速度（当时人们并不知道万有引力的存在），并把让物体落下去的力规定为重力。而如今我们都知道，所谓的重力，仅仅是万有引力在提供物体随着地球自转而旋转的向心力后，所剩余的分力而已。所以，万有引力等于重力与向心力矢量和。而赤道上空的卫星，其公转所需的向心力完全有万有引力提供，所以的万有引力只等于向心力。（卫星除了地球的万有引力还受其他力么？）
补充：向心力只是一个概念力，它必然是某个力（如摩擦力，万有引力等）合力或分力
2.高分
从物理学专业本科毕业论文所涉及的研究领域来看，又可以将其分为物理学理论、电子技术、计算机和应用物理四大类。
A、物理学理论方向的毕业论文内容：力学、声学、数学物理、物理学与交叉学科、引力与天体物理、原子与分子和团簇物理、凝聚态物理、量子物理、场论与粒子物理、等离子体物理、光学、核物理、化学物理、统计物理、物理学史、综合等。
B、电子技术：物理实验、电路的设计、传感器、
C、计算机技术：多媒体技术、数据库等。
D、应用物理：①材料科学：纳米材料技术、生物医学材料、薄膜材料以及新型高性能结构材料等；材料的先进合成、制造、加工的理论与新方法，材料组分、结构与性能的设计理论；结构、性能控制、材料的环境效应和寿命的评价理论；分子、纳米及微观尺度下的材料科学理论。②信息科学：高速信息网络体系结构与安全性的基础理论；微（纳）米电子学与分子电子学基础与半导体集成系统；光子、光电子集成与光子学基础；以感觉系统、神经系统、免疫系统以及系统生物学仿生和建模的生物信息系统。从分子层次着手设计的具有半导体、超导、吸氢、吸波、非线性光学等特殊功能的光、电、磁和力学纳米功能材料。③传感器技术。④测量与仪器。
3.理论天体物理学
利用理论物理方法研究天体的物理性质和过程的一门学科。1859年﹐基尔霍夫根据热力学规律解释太阳光谱的夫琅和费线﹐断言在太阳上存在著某些和地球上一样的化学元素﹐这表明﹐可以利用理论物理的普遍规律从天文实测结果中分析出天体的内在性质﹐是为理论天体物理学的开端。理论天体物理学的发展紧密地依赖于理论物理学的进步﹐几乎理论物理学每一项重要突破﹐都会大大推动理论天体物理学的前进。二十世纪二十年代初量子理论的建立﹐使深入分析恒星的光谱成为可能﹐并由此建立了恒星大气的系统理论。三十年代原子核物理学的发展﹐使恒星能源的疑问获得满意的解决﹐从而使恒星内部结构理论迅速发展﹔并且依据赫罗图的实测结果﹐确立了恒星演化的科学理论。1917年爱因斯坦用广义相对论分析宇宙的结构﹐创立了相对论宇宙学。1929年哈勃发现了河外星系的谱线红移与距离间的关系﹐以后人们利用广义相对论的引力理论来分析有关河外天体的观测资料﹐探索大尺度上的物质结构和运动﹐这就形成了现代宇宙学。近二十年来﹐在理论天体物理这一领域﹐可以看到理论物理与天体物理更广泛更深入的结合﹐其中以相对论天体物理学﹑等离子体天体物理学﹑高能天体物理学等
从理论物理学的分支与天体物理学问题的联系﹐可以看出目前理论天体物理的概貌。
辐射理论 研究类星体﹑射电源﹑星系核等天体的辐射﹐以及X射线源﹑γ射线源和星际分子的发射机制。
原子核理论 研究恒星的结构和演化﹐元素的起源和核合成（见元素合成理论）﹐以及宇宙线问题。
引力理论 探讨致密星的结构和稳定性﹐黑洞问题﹐以及宇宙学的运动学和动力学。
等离子体理论 分析射电源的结构﹑超新星遗迹﹑电离氢区﹑脉冲星﹑行星磁层﹑行星际物质﹑星际物质和星系际物质等。
基本粒子理论 研究超新星爆发﹑天体中的中微子过程（见中微子天文学）﹑超密态物质的成分和物态等。
固态（或凝聚态）理论 研究星际尘埃﹑致密星中的相变及其他固态过程。
理论天体物理的基本方法是把地球上实验室范围中发现的规律应用于研究宇宙天体。这种方法不仅对于说明和解释已知的天体现象是有力的﹐而且还可以预言某些尚未观测到的天体现象或天体。例如﹐在1932年发现中子之后不久﹐朗道﹑奥本海默等就根据星体平衡和稳定的理论预言可能存在稳定的致密中子星。尽管这种预言中的天体与当时已知的所有天体差别极大（异乎寻常的高密度等）﹐可是在三十多年后的1967年﹐预言终于被证实。另一方面﹐许多物理学概念首先是由研究天体现象得到的﹐后来又是依靠天体现象加以检验的。例如﹐首先是天体物理学家注意到充满宇宙间的电离物质具有一系列特性﹐这对建立等离子体物理学这门学科起了极大的推动作用。又如﹐热核聚变概念是在研究恒星能源时首次提出的。禁线也是受到天体光谱研究的刺激才得到深入探讨的。
由于地面条件的限制﹐某些物理规律的验证只有通过宇宙天体这个实验室才能进行。有关广义相对论的一系列关键性的观测检验﹐都是靠研究天体现象来完成的。水星近日点进动问题﹑光线偏转以及雷达回波的延迟是几个早期的例子。理论天体物理学既是理论物理学用于天体问题的一门“应用”学科﹐又是用天体现象探索基本物理规律的“基础”学科。无论从天文学角度来看﹐或是从物理学角度来看﹐理论天体物理学都是富有生命力的
4.求高中物理论文
万有引力与天体运动产生 潮汐现象。
潮汐是海水周期性涨落。因白天为朝，夜晚为夕，所以把白天出现的海水涨落称为“潮”，夜晚出现的海水涨落称为“汐”。
这种现象曾使古人很纳闷，不知究竟是什么原因造成的。后来细心的人们发现，潮汐每天都要推迟一会儿，而这一时间和月亮每天迟到的时间是一样的，因此想到潮汐和月球有着必然的联系。
我国古代地理著作《山海经》中已提到潮汐与月球的关系，东汉时期王充在他所著的《论衡》一书中则明确指出：“涛之起也，随月升衰”。但是直到牛顿发现了万有引力定律，拉普拉斯才从数学上证明潮汐现象确实是由太阳和月亮、主要是月亮的引力造成的。
万有引力定律表明引力的大小和两个物体质量的乘积成正比，和它们之间的距离平方成反比。 太阳对地球的引力比月球对地球的引力要强大得多，但太阳的引潮力却不到月球的1/2。
这是怎么回事呢？原来引起海水涨落的引潮力（或称起潮力）虽然起因是太阳和月球的引力，但却又不是太阳和月球的绝对引力，而是被吸引物体所受到的引力和地心所受到的引力之差。 引潮力和引潮天体的质量成正比，和该天体到地球的距离的立方成反比。
因为太阳的质量是月球质量的2710X104倍，而日地间的平均距离是月地间平均距离的389倍，所以月球的引潮力是太阳的引潮力的2。17倍，因而从力学上证明潮汐确实主要由月球引起。
打个比喻，如果某地潮水最高时有10米高，差不多7米是月球造成的，太阳的贡献只有3米，其他行星不足0。 6毫米。
太阳的引潮力虽然不算太大，但能影响潮汐的大小。有时它和月球形成合力，相得益彰，有时是斥力，相互牵制抵消。
在新月或满月时，太阳和月球在同一方向或正相反方向施加引力，产生高潮；但在上弦或下弦时，月球的引力作用对抗太阳的引力作用，产生低潮。 其周期约半月。
从一年看来，也同样有高低潮两次。春分和秋分时，如果地球、月球和太阳几乎在同一平面上，这时引潮力比其他各月都大，造成一年中春、秋两次高潮。
此外，潮汐与月球和太阳离地球的远近也有关系。月球的公转轨道是个椭圆，大约每27。
55天靠近地球和远离地球一次，近地潮要比远地潮大39%，当近地潮与高潮重合时，潮差特别大，若远地潮与低潮重合时，潮差就特别小。 地球围绕太阳的公转轨道也是椭圆，在近日点太阳引力大，潮汐强，远日点，引力小，潮汐弱。
月球的引潮力不仅会在地球上产生海潮，还会引起大气潮。但是大气潮远没有海潮这样惊天动地，气势磅礴。
又因为我们身在其中所以是很难察觉的。除此之外，引潮力还会使地球的本体，包括地表（大陆和洋底以下各部分）产生潮汐，这种潮汐称为固体潮，固体潮引起地表的起伏很小，只有用精密的仪器才能测出来，这可能对地球的引力场有细微影响。
地球内部有一部分是液态的，因此那里也会产生潮汐，我们认为地壳腹背的潮汐涌动是诱发地震的原因。 力的作用总是相对的，有作用力便有反作用力。
月球对地球有引潮力，反过来，地球对月球同样也有引潮力。按理说，地球的质量比月球大80多倍，地球对月球的引潮力应是月球对地球引潮力的20多倍，然而，由于月球上没有水，所以地球的引潮力无法在月面上“兴风作浪”，但对月球的自转起了制动作用，使月球变成一颗同步自转的卫星，所以月球总以一面对着我们。
而月球也通过与此相同的潮汐摩擦使地球自转变慢，使每日时间变长，同时地月之间的距离变大。 。
5.毕业论文的基本结构
毕业论文的基本结构与要求 2008年11月05日 星期三 17:44 （一）论文的基本结构与要求 毕业论文的结构是作者在写作上的布局、谋划和安排。
不同性质，内容的论文在表现手法上虽有差异，但基本结构却大致相同。一篇完整的毕业论文通常应包括题目、作者、单位（邮编）、摘要、关键词、前言、正文、结论、致谢、参考文献、附录等组成部分。
下面谈谈其主要部分的要求及写法。1、题目 题目是文章的标签，是论文内容的高度概括，是论文的灵魂和核心，也是编制索引、查阅文献的重要线索。
论文的题目应符合以下要求： 准确 论文题目要准确地表达论文核心论点或中心内容，恰如其分地指明研究的范围和深度，如《数学能力的成分与结构》就显得准确、明了。有一位教师的论文题目为《全面提高素质·培养学生能力》，这个题目把因果关系颠倒了，就不够准确。
题目要符合内容，不能过大、过泛、过虚。若用形象手法叙述，则比喻要合适，如以素质教育为“圆心”，以课堂教学为“半径”，深入开展素质教育，这样的题目就不合适了。
题目用一个标题表达还不够充分，也可用小标题。小标题通常是大标题的延伸、补充或具体化。
如一篇研究叶圣陶语文教育观的文章，大标题为《民族的科学的大众的语文教育观》，小标题为《叶圣陶语文教育观探析》；又有一篇关于浮力知识点教学中如何实施素质教育的文章，大标题是《初中物理课堂素质教育初探》，小标题为《以浮力为例》。这两篇文章的题目均是主题观点明确，副题补充范围，两者相得益彰。
简洁 学术论文的题目必须简洁，高度概括文章的内容，切忌文字繁多、冗长。一般一个题目的字数不宜超过20个。
新颖 学术论文的题目不仅应准确、简洁，还应新颖、不落俗套，给人以新鲜感，引人关注。给读者以视觉冲击、引人注目的题目不仅吸引读者去阅读文章，也使读者产生经久难忘的印象。
例如《发现法的再发现》，《非数学问题的数学分析》等，题目就较新颖，使人过目不忘。 便于分类 从题目能容易判明论文内容从属的学科领域和方向，既便于资料情报部门收录，又便于读者查阅。
如《英语言语控制与课堂教学效率》是关于英语教学的，《素质教育观下的数学教育》是有关数学教育内容的。而题为《机遇与挑战》的文章，就不知是从属什么专业领域的论文了，因为任何领域中都会遇到与之相同的论题。
2、摘要 摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述。它要求把文章讨论的主要问题、取得的主要成果作明晰的交代，使无法或无时间阅读完全文的读者读后能获得大致全面、清楚、明了的信息与印象。
摘要的语句最好不要与前言或结论部分雷同，以免给人以重复之感。摘要部分的文字一般为正文全文字数的5%左右，我国报刊杂志通常要求摘要为200-300字。
由于摘要概括了全文的内容，因此，往往是全文的写作结束后，再写摘要。 内容摘要示例 学会共同生活：学校德育的支柱 --探索价值多元化背景下学校德育改革之路 作者：乐韵 华东师范大学97级教育学专业 内容摘要：改革开放以来，我国经济制度的转型、网络技术的发展带来了社会价值的多元化，给中华传统价值观带来了冲击，同时也向以传统"主流价值"为支柱的学校德育提出了挑战。
面对价值多元化的挑战，学校德育应回归生活，以社会共同生活为支柱，立足于共同生活中的普遍价值，在平等的基础上，在开放的环境中，以对话的方式使学生认同和理解多元价值，从而学会共同生活。 关键词：价值多元化 学校德育 画中人与现实人 --北师大20004年版 《小学数学教材》的性别视角分析 作者：陈萍 北京师范大学97级教育管理专业 内容摘要：基于教材的反映和建构的双重责任，国内外对中小学语文、生活等社科类阅读文本的性别视角分析已屡见不鲜，但有关数学等自然科学学科教材的同视角分析却很少见过，笔者经过对一套小学数学教材的插图分析，认为与语文等被认为是文化含量重的学科一样存在着同性质的问题，而且，笔者认为就青少年儿童的早期社会性别角色的社会化以及数学能力的性差形成上对实际效果更有其影响力。
我国幼儿园数学教育的历史发展及趋势 作者：赵东辉 北京师范大学 97级 幼儿教育专业 内容摘要：幼儿园数学教育是幼儿园教育内容的重要组成部分，本文回顾了新中国成立以来幼儿园数学教育作为一门独立的学科逐步发展起来的历史，包括各个历史时期幼儿园数学教育的内容、集体数学教育的时间安排、教学形式、方法和我国幼儿园数学教育的发展特点，在此基础上提出现阶段我国幼儿园数学教育在数学内容、形式、方法等方面存在的差距及它的发展趋势。 3、关键词 关键词是为便于文献索引的制作而从论文中选出的最核心的专业性概念或词语。
通常一篇论文要求3—5个关键词。这3—5个词一般分别用分号隔开，不要求连贯起来表达一个完整的意思，也不必考虑语法结构。
关键词一般来源于论文题目或摘要，也可来源于论文内容。 关键词示例 画中人与现实人——北师大20004年版 《小学数学教材》的性别视角分析 关键词：数学教材 教材文化 性别分析 我国幼儿园数学教育的历史发展及趋势 关键词：幼。
6.天体物理知识
天体物理学就是运用物理、数学、化学等方面的理论和方法研究宇宙中天体的起源、演化和死亡。主要包括天体的形态，内部结构，物理状态，化学成分，相互关系等。一般可以分为两个方面：
(1) 实测天体物理：天体的观测方法和观测手段，观测结果的处理和分析等；
(2) 理论天体物理：对观测结果进行物理解释，研究天体目标的物理、化学和运动特性。
根据研究对象的不同，天体物理学又可以分为以下十个具体的领域：
(1)太阳物理
太阳的本质，能源问题。
(2)行星物理
太阳系天体的起源和演化。
(3)恒星物理
恒星的起源、演化和死亡规律。
(4)恒星天文学
（银河系天文学）
银河系恒星、恒星集团、星际介质的性质、空间分布和空间运动；银河系整体的结构和运动等。
(5)星系天文学
星系和星系团的形态、运动、结构、起源和演化，星系的相互作用。
(6)高能天体物理
天体中的高能现象。活动星系核，超新星、脉冲星、X射线和Gamma射线天文学，Gamma暴。
(7)等离子天体物理
等离子体物理的方法研究天文现象。
(8)相对论天体物理
引力理论为基础。宇宙大尺度结构，致密天体，引力透镜，引力波。
(9)宇宙学
宇宙结构，大爆炸理论，宇宙大尺度结构的形成和演化，星系的形成和演化。
(10)天体演化学
各类天体的起源和演化，包括动力学演化，化学演化，元素起源。
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