众文网1.matlab 多目标优化的实际例子
此例子，自己修改一下就可以！
4.1理想点法
在（3）中，先求解 个单目标问题： ，设其最优值为 ，称 为值域中的一个理想点，因为一般很难达到。于是，在期望的某种度量之下，寻求距离 最近的 作为近似值。一种最直接的方法是最短距离理想点法，构造评价函数
,
然后极小化 ，即求解
,
并将它的最优解 作为（3）在这种意义下的“最优解”。
例1：利用理想点法求解
解：先分别对单目标求解：
①求解 最优解的MATLAB程序为
>>f=[3;-2]; A=[2,3;2,1]; b=[18;10]; lb=[0;0];
>>[x,fval]=linprog(f,A,b,[],[],lb)
结果输出为：x = 0.0000 6.0000
fval = -12.0000
即最优解为12.
②求解 最优解的MATLAB程序为
>>f=[-4;-3]; A=[2,3;2,1]; b=[18;10]; lb=[0;0];
>>[x,fval]=linprog(f,A,b,[],[],lb)
结果输出为：x =3.0000 4.0000
fval =-24.0000
即最优解为24.
于是得到理想点：（12,24）.
然后求如下模型的最优解
MATLAB程序如下：
>>A=[2,3;2,1]; b=[18;10]; x0=[1;1]; lb=[0;0];
>>x=fmincon('((-3*x(1)+2*x(2)-12)^2+(4*x(1)+3*x(2)-24)^2)^(1/2)',x0,A,b,[],[],lb,[])
结果输出为：x = 0.5268 5.6488
则对应的目标值分别为 ， .
2.论文关于大学生目标的范文
韩愈曾说：“凡事预则立，不预则废。”
这里的“预”可理解为一种预见性、计划性。以下几个小故事，也许可以说明一些问题： 人生之旅从选定方向开始。
没有方向的帆永远是逆风，没有方向的人生不过是在绕圈子。西撒哈拉沙漠中的旅游胜地——比赛尔，在很久以前，是一个只能进、不能出的贫瘠地方。
在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，他只会走出许多大小不一的圆圈。后来，一位青年在北斗星的指引下，成功地走到了大漠边缘。
这位青年成了比赛尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。 有什么样的目标就有什么样的人生。
这话出自世界顶尖潜能大师安东尼·罗宾之口。仅仅有了方向还不够，还要沿着这个方向设定目标并不断调整目标。
澳大利亚的一个草原上草儿长得特别好，羊群规模越来越大。羊为了争夺食物，都不愿意落在后面，开始不断地往前奔跑，到最后所有的羊只想吃到最前面的草而都朝一个方向不停奔跑，结果成批的羊一直跑到草原尽头的悬崖边缘并跳了下去——它们已经完全忘记了自己奔跑的目标是吃草，而把奔跑本身当作了目标。
用一年的时间赢得一生的成功。世界著名投资公司“软银”的创始人孙正义，曾经在23岁时花了1年多的时间来想自己到底要做什么。
他把自己想做的40多种事情都列出来，而后逐一地做详细的市场调查，并做出了10年的预想损益表、资金周转表和组织结构图，40个项目的资料全部合起来足有10多米高。然后他列出了25项选择事业的标准，包括该工作是否能使自己全身心投入50年不变、10年内是否至少能成为全日本第一等等。
依照这些标准，他给自己的40个项目打分排队，计算机软件批发业务脱颖而出。用十几米厚的资料做事业选择，目光放在几十年之后，这样的深思熟虑，这样的周密规划，注定了他日后的成功。
把80%的时间留给未来。一成功人士说，用20%的时间去处理眼前的紧要事情，而用80%的时间去做那些暂时没有收益但以后会有的重要事情。
有一则报道说，300 条鲸鱼在追逐沙丁鱼时，不知不觉被困在一个海湾里而死亡。弗里德里克·布朗·哈里斯说：“海上巨人因为追逐小利而惨死，为了微不足道的目标而空耗了自己的大力。”
要为自己定一个10年规划，如果要发挥潜能，你还必须全神贯注于自己有优势并会有高回报的方面，反过来，这些优势会进一步发展并帮助你实现目标。 1953年，耶鲁大学对毕业生进行了一次有关人生目标的调查。
当被问及是否有清楚明确的目标以及达成的书面计划时，结果只有3%的学生选择了肯定回答。20年后，通过跟踪调查发现，那3%有达成目标书面计划的学生，在财务状况上远高于其他97%的学生。
人生的路很长，但紧要处只有几步，尤其在年轻的时候。许多人埋头苦干，却不知所为何来，到发现搭错了方向却为时已晚。
因此，我们必须树立真正的目标，澄明思想，凝聚继续向前的力量。
3.谁能帮我写一篇关于物流配送系统优化的文章啊
本文研究如何在满足配送系统多目标的要求下合理分配和控制配送活动的时间，从而实现配送系统优化的目的。
文章构建了多目标规划模型并对其进行了实证分析，对企业做出配送决策有一定的指导意义。 关键词：配送；多目标规划；系统优化 中图分类号：F253.4文献标识码：A文章编号：1002-3100(2007)08-0041-03 Abstract: This paper studies how to distribute and control the time of delivering actions under the multi-objective request, thus optimizing the distributing and delivering system. The paper constructs the model of multi-objective programming and uses an example to study the model. It is important to make some distributing decisions. Key words: distribution; multi-objective programming; logistics optimization 随着物流业的快速发展，如何降低成本消耗，提高企业效益成了众多物流配送企业面临的问题。
国内外众多学者已经开始配送系统的优化研究，研究主要集中在配送设施选址、配送路线优化等方面，优化的方法以最短路径，启发式和神经网络等算法居多，但涉及从多目标的角度进行配送活动优化研究的方法甚少。 在配送系统的优化研究中配送选址、配送路线的优化研究固然重要，但配送系统内配送活动的优化研究也不应忽视。
因此本文从多目标的角度研究配送系统内配送活动的优化问题。 1物流配送系统多目标规划建模[2-3] 1.1多目标规划的目标体系 （1）配送活动的时间最少 一次有序的物流配送活动流程图（图1）。
每一个活动都需要一定的时间去完成，而我们的目标是在现有的条件和成本限制下，使完成配送活动的时间越短越好。 （2）配送活动的成本最低 物流企业要达到盈利的目的，必须对成本严格控制和优化。
如何在合理的时间内使成本最低而效益最大化是企业的最终目标。 （3）配送活动完成质量最高 高质量完成配送活动是配送企业的期望和要求，也是提供给客户高质量服务的保证。
但是质量这一目标难以定量化去衡量，本文研究的质量目标主要是配送中心完成配送活动的工作质量，以区间7,9, 5,7, 3,5, 1,3表示优良中差四个质量等级。 上述的三个目标既互相独立又互相联系。
准时、及时的配送系统是许多配送企业追求配送合理化的重要手段，然而这需要现代化的管理思想、熟练的技术人员以及先进的技术设备，所以企业追求的时间目标和成本目标是有着“效益悖反”规律的。高质量的完成配送活动需要一定的时间，对企业来说时间目标和质量目标也有“效益悖反”的规律。
本文研究讨论建立多目标模型来权衡这些目标。 1.2模型中参数的含义 由计算结果只用6分钟完成集货，14分钟完成分货，30分钟完成拣货、50分钟完成装配可使本次配送活动成本控制在660元，时间控制在100分钟而质量达到良。
计算结果表明该配送中心应加强控制集货和分货的时间，可以通过学习优秀企业的经验，引进先进设备以及吸收技术型人才来提高配送效率，从而增加企业效益，实现配送系统的优化。 3结束语 本文对配送系统中配送活动的优化问题进行了讨论和研究，建立了多目标规划模型并对其进行了实证分析。
希望本文的研究可以为企业合理分配和控制配送活动的时间提供参考依据，避免企业传统盲目的物流配送活动。 参考文献： 刘志强，丁鹏，盛焕烨. 物流配送系统设计[M]. 北京：清华大学出版社，2003. Do Ba Khang and Yin Mon Myint. Time cost and quality trade-off in project management[J]. International Journal of Project Management, 1999,17(4):249-256. 杨茂盛. 运筹学[M]. 西安：陕西科学技术出版社，2002. “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器下载安装 原版全文 基于多目标规划在物流配送系统优化中的应用研究 杨茂盛 谢 静。
4.目标管理论文
目标管理与过程管理集成影响因素分析 摘要：研究目标管理与过程管理的影响因素，是探索目标管理与过程管理如何有效集成的关键步骤之一。
通过界定 目标管理与过程管理的基本内涵，以及对二者集成的必要性进行阐述，从而有效地剖析目标管理与过程管理的影响因素。 关键词：目标管理；过程管理；集成；影响因素 1目标管理与过程管理的基本内涵 1.1目标管理的基本内涵 目标管理，即管理目标，也就是依据目标进行的管理。
具体地说，目标管理是指各层管理人员和员工根据组织自 身的优劣势以及面临的内外部环境状况，共同参与，制定出 一 定时期内组织所欲达到的理想总目标，并通过自上而下、自下而上的方式将组织总目标层层分解为各自的分目标， 在获得适当资源配置和授权的前提下共同为完成预定目标 而努力，使总目标得以实现、进而实现企业战略的一种管理 模式。 1.2过程管理的基本内涵 过程管理就是管理过程，也就是依据过程进行的管理。
换言之，过程管理是指组织为了达到预定目标或任务，将管 理视为一个过程，通过对过程涉及的各环节进行全程设计、控制和改进，进而有效地高效地实现组织和个人预定目标 的一种管理模式过程管理是一种将管理程序、管理重点 集中于过程的管理方式或制度。它以全面质量管理为基 础，注重全员参与和持续改进。
过程管理要求确定过程的 结构与程序，通过对过程环节和各个因素的控制，从而有效 地高效地达到组织目标。 2目标管理与过程管理集成的相关理论分析 2.I集成管理的基本思想 集成管理是一种全新的管理理念及方法，其核心就是 强调运用集成的思想和理念指导组织的管理实践，即在管 理思想上以集成理论为指导，在管理行为上以集成机制为 核心，在管理方式上以集成手段为基础，实现各种资源要素 的全方位优化，激发单项优势之间的聚变放大作用，从而最 终促进整个管理活动的效果和效率的提高。
一般而言，集 成就是聚集、汇集之意，它不是简单的叠加，而是要求要素 之间能互补匹配，使集成以后的整体功能发生质的跃变。 现代集成管理是从新的视角和层面来对待各种要素资源功 能，它拓宽了企业资源优化配置的范围，泛边界地充分整合 和利用组织内外部资源，促进各项要素、功能和优势之间的 互补、匹配，使其产生1+1>2的集成效用，从而为组织催 生出更大的竞争优势，以实现范围经济、速度经济、聚集经 济和知识经济效应。
它要求打破组织内部的横向界面、纵 向界面甚至于打破组织间的界面，彻底变革影响信息传递、资源共享的多层次结构，变分工为集成，变层级制为扁平 制，变竞争为合作，变大规模生产为小批量生产，变明晰的 组织边界为模糊的组织边界，实现组织内部及组织外部生 产要素、资源、功能的优势互补、集成增势，从而达到组织整 体效益优化的目的。 简而言之，集成管理的基本思想，即整合增效。
2.2目标管理与过程管理集成的必要性 目标管理与过程管理模式、方法，对企业经营管理做出 过很大的贡献。但加入WTO后，经济全球化、竞争国际化 使现代企业所面临的生存环境发生了本质的变化。
技术创 新、产品生命周期缩短、政策环境变化等因素，使企业深感 “计划没有变化快”，严重影响目标管理与过程管理的推行 效果。实际上，变化不仅拓宽了竞争领域，扩展了竞争内 容，加剧了竞争程度，而且使这两种相对应的现代管理模式 受到了前所未有的挑战，如单一的管理模式是否仍能适应 剧变的企业内外部环境、两种管理模式本身各自存在的局 限性和弊端是否得到克服等等。
事实上，在现今的形势下，单一的管理模式已经不再有 效地适应现代竞争的环境和需要，而两种管理模式本身各 自存在的局限性和弊端也未得到有效克服。他们已经不再 适用这个动荡而竞争激烈的市场环境，急需管理学者们的 创新研究以及企业实践工作者们的有效实战总结，以探讨 出一种适宜于现代市场环境的新的管理模式。
集成管理的核心思想，即通过各项要素、资源、功能、管 理模式等之间的互补、匹配和整合，使其产生1+1>2的效 果，从而为组织催生出更大的竞争优势，达到整合（集成）增 效的目的或管理效果。对于目标管理与过程管理两种对应 的现代管理模式的集成研究，正是基于集成与集成管理的 基本思想——整合增效的视角而展开的，它有利于充分整 合并发挥两种管理模式各自的优势和长处，有利于最大程 度摒除二者在管理实践中存在的不足和缺陷，取长补短，优势互补，从而有效地高效地发挥两种管理模式的管理效果， 使组织在竞争激烈的市场环境中获得发展。
3目标管理与过程管理集成的影响因素分析 3.1管理风格 一 个组织的发展有许多影响因素，其中，组织的管理者 是对一个组织发展具有重大影响力的影响源之一，而管理 者的影响力，更具体地则体现在其管理风格上。 管理风格对组织的发展起着重大的影响作用。
不同的 管理风格，适用于不同的组织或同一组织的不同发展阶段。 反之，不同的组织或组织的不同发展阶段，需要相应的管理 风格与之相匹配，才能发挥较好的管理效果。
管理风格，不但影响着一个组织的发展、组织成员的行 为，也对组织。
5.毕业论文目标和要求怎么写
毕业论文是根据本科专业培养目标要求和人才培养方案的总体安排，为培养学生综合运用能力而设置的实践教学环节。撰写毕业论文是高等教育教学计划中必不可少的一个重要环节，为加强对毕业论文的指导和管理，确保毕业论文的顺利完成，提高毕业论文的质量，对毕业论文基本要求作如下规定：
01
02
03
04
操作方法
01
基本要求：
1.毕业论文的撰写是一项创造性劳动，每位毕业班学生必须严肃认真对待毕业论文的写作。学生在撰写论文的全过程中，应充分发挥主观能动性，并遵从教师的指导，在规定的时间范围内独立完成出反映本人最高水平的论文。不允许抄袭他人的研究成果，更不允许由别人代作。若有类似情节，论文不予通过，不能毕业。
2.论文应坚持四项基本原则，观点正确，中心突出，层次分明，论述清楚，论点明确，论据充分，结构严谨，语言准确、简练，文字流畅。对所论述的问题有归纳总结，有分析批评，力求有个人观点和见解。
3.毕业论文字数以8000—10000字为宜。
4.毕业论文要求递交打印稿。
02
时间、选题的要求
毕业论文试验设计的时间不少于30周，各学院毕业论文试验设计领导小组应在第六学期末或第七学期初公布不同专业毕业生毕业论文选题、指导教师、指导范围、指导学生数及研究方向，每个选题的上限人数不应超过5人。可以由指导教师与学生双向选择，也可以由学科组（教研室）根据学生所报的论文选题，统一安排指导教师，确定指导关系，并指导学生借阅参考书目。毕业论文设计和选题要体现“新”和“实”，使“新”和“实”有机地结合。
03
对指导教师的要求
安排有一定教学和试验设计经验且有强烈责任感的教师担任指导教师，指导教师的职称一般应是讲师以上（包括讲师），一名指导教师指导学生一般不超过4名。
指导教师要根据专业培养目标和教学计划的总体要求认真指导学生，在指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神，使学生初步掌握论文设计的原理和方法及科研综合设计的能力。
指导教师应保证足够的时间指导学生进行论文写作，每周指导每个学生的时间不少于5小时，并检查工作的进度和质量。各学院组织中期检查，每个学生以书面形式汇报课题进展情况，由指导教师进行评阅，并认真填写《毕业论文（设计）中期检查记录表》。对于不符合要求和规定，不能按期完成毕业论文的同学，将延期答辩或毕业。指导教师亦将负有相应的责任，报学院领导小组核查处理。指导结束后，指导教师负责将成绩评定结果交学院办公室存档。
04
对学生的要求
学生要在教师的指导下参加试验设计方案的制定、文献的查阅、相关数据（参数）的分析、毕业论文的拟定等全过程的训练。学生参加毕业论文试验设计要积极主动，严肃认真，不得让他人代做试验或抄袭，要以实事求是的态度对待有关数据（参数）资料，认真做好毕业论文设计工作，根据学院领导小组的安排做好毕业论文答辩的准备工作。毕业论文答辩结果不合格
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