众文网1.Authorware毕业论文怎么写
在Authorware中如何实现多级菜单交互功能[摘 要]多级菜单是几乎所有的Windows程序中必不可少的交互界面，而Authorware中的“下拉菜单”交互类型不能直接实现多级菜单的交互功能，必须通过外部函数来实现。
本文详细介绍了用WINAPI·U32函数实现Windows标准多级菜单的方法。[关键词]Authorware；多级菜单；下拉菜单；交互图标；打包一个好的课件布局形式，不仅内容层次清晰、美观，吸引学生，更重要的是可以将这种布局形式在广大教师中推广，节约大量的时间，把精力集中在课件创作的其他方面。
多级菜单是几乎所有的Windows程序中必不可少的交互界面，它具有简单、直观、容量大而占用屏幕面积小以及操作方便的优点，可以作为一种优秀的课件布局形式进行推广。在Authorware中如何制作多级菜单有一些文章做过介绍，在实际操作过程中发现这些文章在阐述中有许多疏漏之处，使我们无法完成所需工作，或者考虑不周全，打包后达不到预期效果。
本文就个人在用Authorware制作课件时的经验来介绍标准的Windows多级菜单交互功能的简单实现技术。1 原有“文件”菜单的删除在用Authorware的菜单交互功能制作菜单时， Authorware会自动在菜单栏上产生一个“文件”菜单。
这个“文件”菜单我们并不需要，下面去掉此菜单。图11·1 在主流程线上拖一个交互图标，命名为“文件”。
该交互图标的名字必须为“文件”。1·2 在名字为“文件”的交互图标的右侧放一个组图标（内容为空），在弹出的“交互类型”对话框中，选择“菜单交互”。
双击组图标上方的小方块，弹出属性对话框，在“响应”选项卡中，将“永久”复选项选中，其他选项就用默认设置。1·3 在交互图标的下方，放一个擦除图标，双击打开擦除图标的属性对话框，则同时交互图标的演示窗口也会被打开。
用鼠标单击交互图标演示窗口标题栏上的“文件”菜单。仔细看，那个“文件”菜单会随之消失，确认就行了。
流程线如图1所示。现在执行一下，可见演示窗口中的菜单栏就很干净了。
然后，可以根据自己的需要来制作菜单了。2 多级菜单的制作2·1 在流程线上再放一个交互图标，命名为“多媒体作品制作”。
2·2 在其右侧放一个组图标，在弹出的“交互类型”对话框中，选择“下拉菜单”交互方式。将这个组图标命名为“演示型多媒体作品的制作”。
2·3 双击组图标上方的那个矩形色块，在弹出的“属性：交互图标[演示型多媒体作品的制作]”对话框中，点击“响应”选项卡，选中其中的“永久”复选项，并将“分支”的值选择为“返回”。如图2所示。
2·4 继续添加几个这样的组图标，分别命名为“分支型多媒体作品的制作”、“交互型多媒体作品的制作”、“页型多媒体作品的制作”。这里我们把下一级菜单加在“交互型多媒体作品的制作”菜单项下。
2·5 按同样的方法，在主流程线上再放一个交互图标。在其右侧也放几个组图标，分别命名为“教学交互的创建”、“练习交互的创建”、“测试交互的创建”、“多媒体作品的登录和控制”等。
各项设置同上面的步骤一样。唯一的不同，就是要把该交互图标的命名删除，也就是说要让这个交互图标的名字为空。
这样做的原因，是因为本程序是先建立这个菜单，再将这个菜单从菜单栏删除，如果这个图标名不为空的话，在程序启动时，该菜单会在菜单栏上先出现，再消失，影响效果。此时的流程线如图3所示。
图32·6 在主流程线的下方加一个计算图标，命名为“多级菜单制作”，双击打开其输入窗口，输入如下内容（注：“--”符号后面是注释，可以不用输入）：menuhandle:=GetMenu(WindowHandle)--获得窗口菜单的句柄subhandle1:=GetSubMenu(menuhandle,0)--获得第一个下拉菜单的句柄subhandle2:=GetSubMenu(menuhandle,1)--获得第二个下拉菜单的句柄RemoveMenu(subhandle1,2,1024)--删除第一个下拉菜单的第三个菜单项DrawMenuBar(WindowHandle)--重画菜单栏InsertMenu(subhandle1,2,1040,subhandle2，“交互型多媒体作品的制作”)--在第一个下拉菜单的第三个菜单项前插入subhandle2指定的菜单，插入的这个菜单名为“交互型多媒体作品的制作”。2·7 输入结束后，关闭计算图标的编辑窗口。
这时，系统会弹出一个“函数GetMenu （)在哪里？”对话框，询问在哪里可以找到这些函数（如图4）。这些函数都是Authorware自带的，它们都藏身于WINAPI·U32。
通常情况下，用户可以在Authorware的安装目录下找到它，找到后打开就行了。不过先输入再找函数的好处是省得制作者一个个地加载函数。
现在把程序做完了。可先不用执行，这个效果需要打包以后才能看得到，在源文件中执行是看不到效果的。
因为系统变量WindowsHandle在编辑状态下获得的并非是演示窗口的句柄，必须打包后才能看到最终的效果。2·8 程序打包。
点击菜单“文件→发布→打包…”，然后弹出“打包文件”对话框，在“打包文件：”下拉列表中选择“应用平台Windows XP, NT和98不同”，其他设置如图5所示，点击“保存文件并打包”按钮就行了。Authorware会把打包后的执行文件放到源程序所在的目录下，。
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3.有谁做过关于authorware课件的毕业设计
.目录前要有题目、摘要和关键词（附英文翻译）
目 录
摘 要
前 言
第一章 应用背景
1.1 多媒体课件的发展
1.2 多媒体课件的特点
第二章 系统概要设计
2.1目标设计
2.2 系统功能模块设计
第三章 系统运行环境
3.1开发工具的选择
3.2系统运行环境的配置与要求第四章 系统详细设计
第四章 系统详细设计
第五章 系统评价致 谢参考文献
4.怎么写毕业设计论文
毕业论文写作规范
毕业论文应包含以下几方面：封面、任务书、目录、中英文摘要、正文、小结、致谢、参考文献、附录、考核表等。有关要求如下：
1、摘要
应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。一般字数控制在400字左右，采用小四号宋体，要有3-8个关键字。
2、前言
应说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题；阐述本设计的指导思想和应解决的主要问题。
3、正文
正文要求字数在8000以上，一般分若干章，每章分若干节，又可分若干小节。
正文中的图和表按章编排，图和表均应有名，如：图3-1阅卷系统图，表5-1系统配置表。图名位于图的下方，表名位于表格上方。
4、结论
概括说明本设计的情况和价值。分析其优点、特色，有何创新，性能达到什么水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出，并加以研究。
5、致谢
简述自己通过本设计的体会，并应对指导教师和协助完成设计的有关人员表示感谢。
6、参考文献
正文后面一般包括若干篇参考文献，格式为：序号，作者，篇名或期刊名，书号（杂志号），出版日期或刊出日期。
列出的参考文献应英文书目在前、中文书目在后（按第一作者名的字母顺序排序，中文名以拼音顺序排序，同一作者，按出版时间排序）。
7、附录
附录可有若干个，一般包括源程序，参考的有关数据等。
8、其它
毕业论文的排版要求：题目为三号黑体，正文为五号宋体，各章节标题均采用黑体字，页边距为左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，标准字间距，标准行间距，页面统一采用A4纸。
5.小弟跪求Authorware毕业设计,请个位大虾帮帮忙做好的,直 爱问知识
Authorware和Flash在平时的课件制作中应用都很广泛，教师们也常会遇到在Authorware中调用Flash动画的情况，那么如何在Authorware中方便地控制Flash动画呢？如：播放、暂停、快进、快退等操作。
本文将以实例的形式和大家一起来探讨这方面的问题。 本实例的程序流程图如图1。
图1 Step1：启动Authorware 6。5，按“Ctrl+Shift+D”快捷键打开“Properties:File”对话框，将“Playback/Options”下所有选项全部取消选择。
选择菜单“Insert/Media/Flash Movie…”命令，弹出对话框，勾选其中的“Paused”选项，让动画开始时为暂停，其余选项均为默认值。 单击[Browse…]按钮导入所需要的Flash动画，最后单击对话框中的[OK]按钮，会自动在流程线上添加一个图标，将这个图表重新取名为“动画”。
Step2：拖一个交互图标至流程线，将其取名为“动画控制”。拖一个计算图标至交互图标下，交互类型选择为“Button”，单击计算图表上面的按钮弹出对话框（如图2），在“Label”选项中输入“ButtonName”，单击[OK]会弹出“New Variable”对话框，在“Initial Value”中输入“播放”，这样就设置了按钮的初始名称是“播放”，最后单击[OK]即可。
Step3：双击打开计算图标，在里面输入如下语句： if GetSpriteProperty（@"动画"， #Playing）=FALSE then ----判断动画是否播放 CallSprite（@"动画"，#play） ----如果没有播放则让动画开始播放 ButtonName：="暂停" ----在动画播放时，将按钮名称设置为“暂停” else CallSprite（@"动画"，#Stop） ----如果正在播放则让动画暂停 ButtonName：="播放" ----在动画暂停时，将按钮名称设置为“播放” end if ----上面的语句其实主要介绍了二合一按钮的制作及交互。 图2 。
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