众文网1.急~~~~~跪求VFP教师信息管理系统的毕业设计~~~
第一章：引言 1.1题目背景 进入二十世纪90年代后计算机技术得到了巨大的发展，无论是在速度还是稳定性，还在体积上都有着巨大的飞越，和早期的计算机已经不能同日而语了，这使得计算机在各行各业得到了进一步的应用，因为有了计算机使生活更加方便捷，而计算机在其他的领域得到了巨大的发展他使天气的预测得到了实现，在计算行业已经不能取代，它使地球突然之间变成了一个村子，通信是如此的简单。
如果说瓦特发明了蒸气机，带来了第一次工业革命，那我认为，计算机的发明则是任何行业的革命，据专家分析计算机的发明使人类的进步至少前进了50年。 把计算机比做人，那么硬件就是他结实而有力的身体。
可以让他发挥他的威力，但是如果他是一个没有智慧的人那么他也就是一个没有用不会动的人，但是如果给他加上智慧就能发挥他的威力，而软件就是计算机的智慧，所以说软件是很重要的。软件制作的好坏将很大的影响计算机的效率，以及各种性能。
所以本人利用visual foxpro8.0 制作了《教师信息管理系统》来对教师的信息进行方便高效的管理。 1.2 项目内容 此项目是由visual foxpro8.08.0开发完成的，整个系统从符合操作简便、界面友好、灵活、实用的要求出发，完成对教师的基本信息（档案），和教师平时授课时的信息进行管理。
项目中加入了信息的浏览，添加，修改，查找，删除，管理，打印等实用的功能。整个系统还加入了用户和权限的设置，由于本人对算法的了解有限，所以整个系统并没有对安全性进行严格的考虑，但可以使用一些公用的算法和不可逆算法，很容易的就能加入本系统。
1.3系统的设计目标 本系统的设计目标为了方便管理人事的人员使用，而不被无关人员所使用导致数据的丢失。而权限的加入，更可以防止普通的用户故意对破坏数据。
使正常的使用者能正确的操作大大发挥软件的效率，减少错误，经过本的这几日的测试，及使用可以满足教师信息的管理工作。 1.4设计工具 1.4.1设计工具介绍 设计本系统的工具是microsoft 公司开发的visual foxpro8.08.0,visual foxpro8.08.0 是一款专业的数据库软件开发公具， visual foxpro8.0所带的是一个关系数据库，主要是应用于windows环境利用visual foxpro8.08.0可是设计出丰富多彩的用户界面，在用户界面中可以放置各种控制部件，如命令按钮，图形图片，图表，以及visual 本身所带的一些控件，方便易用，从而设计出完全图形化的界面，方便用户的操作和使用， 1.4.2 设计工具特点 1.4.2.1.易于使用 对于熟悉xBASE命令语言的用户，可以在visual foxpro8.0系统命令口使用命令函数，也可以使用系统菜单选项直接操作和管理数据。
这比程序开发的应用程序具有更大的灵活性和更高的数据处理效率。对于数据库应用程序开发能力的用户，可以用visual foxpro8.0开发可单独出心裁运行的应用系统，并可以使用系统所提供人的功能制作发布应用程序的光盘。
1.4.2.2.可视化开发 在过去大部分时间都用在编写代码上。Visual foxpro8.0不是这样，因为visual foxpro8.0具有可视化环境，所以开发人员在设计用户界面和设置控制属性上所花的时间与在编码上所花的时间差不多。
Visual foxro8.0还采用了事件驱动，这更符合windows下的程序的运行方式，使程序人员更容易开发出高效，简洁，易懂的代码，而visual foxpro8.0仍然支持标准的面向过程的程序设计方式，但更重要的是它现在提供人真正的面向对象程序设计的能力。如借助visual foxpro8.0的对象模型，可以充分使用面向对象程序设计的所有功能，包括继承性、封装性、多态性和子类。
1.4.2.3.语法简单明了 visual foxpro8.0的语法非常明了。如果使用过microsoft公司的其他产品则可以很容易的上手。
更重要的是完全可以不用了解SQL（结构化查询语言），完全用过去所了解的foxBASE、foxpro 语句就可以了。而想要加入SQL时非常方便，不用任何控件和外挂，这便程序员有眷更灵活，和方面的开发过程。
更主要的是visual foxpro8.0在开发数据库方面要比visual basic和visual c++更快捷方面，而比powerbuilder简洁灵活，所以更就突出visual foxpro8.0的开发效率. 1.4.2.4.使用自身的数据库 visual foxpro8.0 使用自身的数据库，所以在数据管理，和速度和稳定性上面要比使用visual basic+access速度快而且安全。 这些种种因素是让我选择visual foxpro8.0作为开发工具的主要原因。
而且自还带了许多非常高效的控件。 2.1总体设计概要 《教师信息管理系统》主要对教师分成两类信息，一类是教师的档案如：姓名、性别、出生日期、身份证号这类可能很少时间需要，可能是老师入党或被调走之类的事情才能用到这些信息。
第二类则是教师的教学信息如：是哪个系的，是不是辅员，一天有几节课，教什么这类。可能在学校里应用的校多的信息。
所以将这两类的信息分开，两个库也没有做关连，因为这两个库没有必要的信息要求库连到一起，所以我建了两个库，一个叫main.dbf主要的存放教师基本信息，或称教师的档案，别一个叫school.dbf主要的库存放教师教学的信息。系统有几个大的模块分别是，新建模块，编辑模块，查找模块，管理模块，帮助，。
2.教师人事管理系统论文的大概内容是什么啊
1、封面：封面内容按照学院规定的格式填写，包括：论文（设计）题目、学生姓名、学号、年级与专业（方向）、班级、指导教师。
论文（设计）题目应力求简短、明确、有概括性，直接反映论文（设计）的中心内容和学科特点。题目一般不宜超过20个字。
如有必要，可用副标题作补充。 2、摘要及关键词：摘要及关键词占一页，内容由论文（设计）题目、摘要和关键词组成。
摘要应能客观反映论文（设计）主要内容的信息，主要包括论文（设计）的结构安排、中心论点和分论点，应具有独立性和自含性。摘要一般为200—300字，关键词是反映论文（设计）主题概念的词或词组，应由3—8个词构成。
3、目次页：目录独立成页，按毕业论文（设计）次序编好页码。包括引言、正文（含二级标题）、结论、致谢、参考文献、附录等内容的页码。
4、引言：引言部分应对相关领域研究情况和前人的研究成果进行简要的介绍或评述，在此基础上阐明以下问题：研究的目的、范围；理论依据、实验基础和研究方法；预期的结果及其地位、作用和意义等。引言部分应言简意赅，不要与摘要雷同，不应成为摘要的注释。
5、正文：正文是毕业论文（设计）的主体和核心部分，占主要篇幅。由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不作统一的规定。
但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读，无重大疏漏或明显的片面性。 6、结论：在引言中提出的基本观点经过正文部分的分析论证之后，结论部分应给出答案，总结全文。
毕业论文（设计）的结论不是对正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。
7、致谢：致谢部分应以简短的文字对一下对象表示谢意：指导、协助完成毕业论文（设计）工作的组织或个人；在做毕业论文（设计）工作中提出建议和提供便利条件的组织或个人；毕业论文（设计）引用的资料、图片、文献、研究思路和设想的所有者；其他应感激的组织和个人。在致谢中不要提及与毕业论文（设计）没有直接关系的人员和事项。
致谢应排在参考文献之前。 8、参考文献：参考文献必须是作者直接阅读过的、特别是在正文中引用过的文献资料。
参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献，特别是发表在相关专业期刊上的学术论文。参考文献的数量应在15项以上。
为了确保毕业论文（设计）质量，指导教师应该指导学生确实阅读足够数量的文献，防止学生弄虚作假或按照低限数量要求堆砌参考文献的现象发生。 9、附录：附录是作为毕业论文（设计）主体的补充项目，不是必需的，学生可根据毕业论文（设计）的实际需要自行决定附录的取舍。
附录包括论文（设计）内容涉及的说明性文献、数据表及有关说明等。 四、毕业论文（设计）版面要求 1、毕业论文打印用纸的要求 本科学生毕业论文必须上交打印稿（2份）和电子文档，并统一采用国际标准A4型（210mm*297mm）复印纸，单面打印。
2、页面设置 学生毕业论文（设计）统一用A4纸纵向打印，边距要求：上边距为2.8cm，下边距为：2.5cm，左边距为2.8cm：，右边距为：2.2cm。 3、页眉、页脚设置 毕业论文需编排页码并设置页眉。
页眉：距边界1.5cm，五号宋体，居中排。 页眉内容：“北京人民警察学院毕业论文（设计）”。
页脚：距边界1.7cm，五号宋体，居中排，页脚内容为页码。 4、摘要及关键词页设置 摘要及关键词占一页，1.5倍行距。
题目：该页第一项内容为论文（设计）的题目，二号宋体加粗，居中排；有副标题的，副标题应换行，前加“——”标识，四号宋体，居中排。标题上下各空一行，单倍行距。
摘要：在“摘 要：”之前空两字，字间空一字，五号黑体，其后内容五号仿宋。 关键词：摘要下空一行，在“关键词：”之前空两字，五号黑体，其后是关键词，五号仿宋，每个关键词之间用全角分号隔开。
5、目次页设置 页码编写规则：毕业论文（设计）主体部分、附录部分采用阿拉伯数字连续编排页码。摘要及关键词、目次页单独编排页码，用罗马数字表示。
“目 录”字间空一字，二号宋体，居中排，上下各空一行，1.5倍行距。目录内容居左排，页码居右排，中间用“…”连接。
在目录中，正文部分须标明二级标题，其他标明一级标题或项目名称。一级标题和项目名称四号黑体，左顶格；二级标题小四宋体，左缩进两字。
目录内容及排列次序：引言、正文、结论按次序标明序号，引言作为第一项，正文各个一级标题分别作为第二项、第三项、……，结论作为最后一项。致谢、参考文献、附录排列其后，不标序号，只标页码。
6、引言、正文、结论设置 序号格式与规则：论文（设计）以“一”、“（一）”、“1、”、“（1）”等数字以树形层次格式依次标出。 一级标题三号黑体，居中排，上下各空一行；二级标题四号黑体，左起空两格；二级以下标题小四宋体，左起空两格。
正文按照自然段依次排列，每段起行空两格，回行顶格，标点全角，1.5倍行距，小四宋体。 文中图片：可随文排或贴入，也可放在附录中，但都要在页面设置范围内。
图题用五号宋体，。
3.信息管理与信息系统毕业论文怎么写
你的信息管理与信息系统论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？
老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！
学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。
论文选题的具体方法有哪些
在选题的方向确定以后，还要经过一定的调查和研究，来进一步确定选题的范围，以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。
1、浏览捕捉法
这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。
浏览捕捉法一般可按以下步骤进行：
第一步、广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。
第二步、是将阅读所得到的方方面面的内容，进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题，材料可按纲目分类。
第三步、将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有。
2、追溯验证法
这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。
追溯可从以下几方面考虑：
第一步、看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用，自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。
第二步、如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，考虑到写作时间的限制，那就应该中止，再作重新构思。
第三步、看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样，就应马上改变“拟想”，再作考虑；如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复，就应再缩小范围，在非重复方面深入研究。
第四步、要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花。
4.跪求教师管理系统开题报告
毕业论文开题报告 --------高校学生成绩管理系统 一. 毕业论文选题的意义 目前我国的教育体制正处在不断改革，创新的阶段，随着社会的发展和经济时代的到来，还有学校的教学质量的提高，生源不断扩大。
尤其是自从国家实施大众化教育，实行高考扩招以来，我国高校学生数量急剧增大。学校管理就成了一个现实问题摆在了人们面前。
学校如同企业，如果没有好的管理和来竞争力？在国际社会飞速发展的今天，我国也已成功加入世贸组织的今天，不得不让我们认真对待每一个问题。 学生成绩管理是学校管理中异常重要的一个环节，作为学校，除了育人，就是育知，学生成绩管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分，能否实现这一步关系到学校办学整体效率的高低，介与它的重要性，学生成绩管理系统的开发与应用就逐渐提入议程，并占着越来越重要的份量。
运用学生成绩管理系统可以减轻学院教学人员的工作量，加快查询速度，加强管理，以及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化。还有就是缩小开支，提高工作效率与准确率。
可以使学生能够合理安排时间，能够尽快的知道自己的考试成绩，投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。并且学生成绩管理系统的应用也为今天的高校教育在未来市场的竞争力的提高达下坚实的基础。
在现代，高科技的飞跃发展，人们工作习惯的改变，特别是电脑的大量普及，人们生活节奏越来越快，怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题。学生成绩管理是一个非常繁琐与复杂的一项工作，一个原因就是工作量大，不好管。
对于一个学校而言，更应该运用一些本地资源，提高管理的力度，对学生负责，对自己的重任负责。 二. 本题目国内外研究现状 学生成绩管理是各大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，学生成绩日常管理工作及保存管理日趋繁重、复杂。
迫切需要研制开发一款功能强大，操作简单，具有人性化的学生成绩管理系统。 在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。
而国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。
但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。 纵观目前国内研究现状，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差；在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。
因此，教务管理软件应充分依托校园网，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。 三。
主要设计内容、设计思想及工作流程 1. 设计研究内容（要实现的系统功能简介） 本系统包括以下功能模块： 2. 设计思想： 首先，最大限度地减轻学校管理人员的工作负担。再者，本系统拥有灵活的权限，用户权限可以定义到每个子模块的三种权限级别（最高级、普通用户、拒绝访问）。
其次，在成绩管理方面，各任课老师、教学秘书等人员分别拥有不同维护权限，系统日志更是详细记录了更相关人员的操作历史。本系统以学校教务处或系办公室为主控制中心，其它部门（如各专业、班等）作为工作站，在主控制中心的授权下可以对数据进行录入、修改、查询、统计、打印等操作。
最后，该系统在硬件配置上，最低配置CPU:P4 3.0以上，内存：512M，硬：160G就足够，在成本上不是很高，有很强的普遍性。 3.开发工具的选择 4. 工作流程： 本系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为其提供成绩管理服务的管理系统。
教务人员通过本系统完成所有的日常教务工作。从学生入学开始到毕业离校，其在学校内的所有学科成绩与学分都通过本系统进行管理。
① 需求分析： ② 概念结构设计： ③ 逻辑结构设计：]④ 物理设计： ⑤ 过程实现及维护： 四.毕业设计（论文）进度安排 1. 寒假期间：资料搜集与软件学习 2. 3月1日---3月31日：需求分析与构造原型 3. 4月1日---4月20日：概要设计 4. 4月21日--5月15日：系统实现 5. 5月16日--5月31日：毕业论文书写 6. 6月：系统与毕业论文完善。
5.急求教师工作量管理系统毕业论文
我也不能肯定的说它能满足你的需求，但你可以参考一下：/*13. teacherfun.c源程序*/ /*** teacherfun.c ***/ #include "d:\cbook\14\c14_t.c" /*根据实际存放位置修改此路径*/ /*初始化双链表*/ void init() { First=(TEACHER *)malloc(sizeof(TEACHER)）； /*为头结点申请空间*/ Last=First； /*将尾指针指向头结点*/ First->prior=Last； /*设置头结点的前驱指针*/ Last->next=First； /*设置头结点的后继指针*/ p=First； /*设置当前记录指针为头结点*/ } /*创建教师信息循环双链表*/ void create() { int unit,flag=0; float temp; TEACHER *info； /*新增结点*/ init(); for(;;) { if(flag==1)break； /*标志为1，不再输入*/ clrscr（)； /*清屏*/ printf("Please enter teacher infomation\n"); printf("input @ end enter\n"); info=(TEACHER *)malloc(sizeof(TEACHER)）；/*为新增结点申请空间*/ if(!info) /*没有空间出错处理*/ { printf("\nout of memory"); exit(0); } printf("No：")； /*开始提示输入*/ scanf(">s",info->no); if(info->no[0]=='@')/*输入@结束输入*/ { flag=1;break;} printf("Name:"); scanf(">s",info->name); printf("Sex:"); scanf(">s",info->sex); printf("Profess:"); scanf(">s",info->profess); printf("Dept:"); scanf(">s",info->dept); printf("Class:"); scanf(">s",info->class); printf("Workload:"); scanf(">f",&amt;temp); info->workload=temp; if(strcmp(info->profess,"prof"))unit=25； /*教授*/ if(strcmp(info->profess,"aprof"))unit=20；/*副教授*/ if(strcmp(info->profess,"lect"))unit=15；/*讲师*/ if(strcmp(info->profess,"ass"))unit=10；/*助教*/ info->lessonf=unit*info->workload；/*根据职称计算代课费*/ info->next=Last->next；/*新插入结点插在表末尾*/ info->prior=Last； /*新结点的前驱为原来的尾结点*/ Last->next=info； /*原来尾结点的后继为新结点*/ Last=info； /*新的尾结点为新结点*/ First->prior=Last；/*头结点的前驱为尾指针*/ } return； } /*显示第一条记录*/ void firstr() { if(First==Last)return; clear(); p=First->next; print(p)； } /*显示最后一条记录*/ void lastr() { if(First==Last)return; clear(); p=Last; print(p)； } /*显示前一条记录*/ void priorr() { if(First==Last) return; if(p->prior!=First) p=p->prior; else p=Last; clear(); print(p)； } /*显示下一条记录*/ void nextr() { if(First==Last) return; if(p==Last) p=First->next; else p=p->next; clear(); print(p)； } /*从文件读数据*/ void load() { TEACHER *p1; FILE *fp; if((fp=fopen("data.txt","rb"))==NULL) { printf("can not open file\n"); return; } while(First->next!=First) /*如果当前表不空，删除当前表*/ { p1=First->next; First->next=p1->next; free(p1); } free(First); First=(TEACHER*)malloc(sizeof(TEACHER)）； /*创建头结点*/ if(!First) { printf("out of memory!\n"); return; } Last=First; First->prior=Last; Last->next=First; p=First; while(!feof(fp)） /*当文件不为空时读数据*/ { p1=(TEACHER*)malloc(sizeof(TEACHER)); if(!p1) { printf("out of memory!\n"); return; } if(1!=fread(p1,sizeof(TEACHER),1,fp)) break； /*读数据*/ p1->next=Last->next； /*将新读出的数据链在当前表尾*/ p1->prior=Last; Last->next=p1; Last=Last->next; First->prior=Last; } fclose(fp)； /*关闭文件*/ } /*保存数据到磁盘文件*/ void save() { FILE *fp； /*定义指向文件的指针*/ TEACHER *p1； /* 定义移动指针*/ if((fp=fopen("data.txt","wb"))==NULL） /*为输出打开一个文本文件，如没有则建立*/ { printf("can not open file\n")； /*如不能打开文件，显示提示信息，结束程序*/ return； /*返回*/ } p1=First； /*移动指针从头指针开始*/ while(p1->next!=First) /*如p1不为空*/ { fwrite(p1->next,sizeof(TEACHER),1,fp）； /*写入一条记录*/ p1=p1->next； /*指针后移，处理下一条记录*/ } fclose(fp)； /*关闭文件*/ } /*删除记录*/ void delete() { TEACHER *p1; if(First==Last) return；/*表为空*/ if(p==First) /*p为头结点*/ p=First->next; if(p==Last)/*p为尾结点*/ Last=p->prior; p1=p； /*一般情况*/ p=p->next; p1->prior->next=p1->next; p1->next->prior=p1->prior; free(p1)； } /*输出记录*/ void print(TEACHER *p) { int x1=70,y1=100; char str[20]; outtextxy(x1+110,y1+75, p->no); outtextxy(x1+360,y1+75,p->name); outtextxy(x1+110,y1+105,p->sex); outtextxy(x1+360,y1+105,p->profess); outtextxy(x1+110,y1+135,p->dept); outtextxy(x1+360,y1+135,p->class); sprintf(str,">f",p->workload); outtextxy(x1+110,y1+165,str); sprintf(str,">f",p->lessonf); outtextxy(x1+360,y1+165,str)； } /*****清除界面显示信息******/ void clear() { int x1=70,y1=100,m,n; for(m=0;m<4;m++) for(n=0;n<2;n++) { setfillstyle(1,WHITE)；/*白色覆盖原有信息*/ bar(x1+n*250+100,y1+50+m*30+20,x1+n*250+200,y1+50+m*30+40); } } /*sort排序函数*/ void sort() { TEACHER *p0,*p00,*p1,*p11,*templast; if(First->next==First||First->next->next==First)return; p00=First； /*作排好序表的表头和第一个结点*/ p0=First->next; p1=p0->next; First->prior=p0; p0->next=First; templast=p0; while(p1!=First) /*当p1没有转回到表头时*/ { p11=。
6.求助：信息管理与信息系统专业的毕业论文该怎么写
求助：信息管理与信息系统的毕业论文该怎么写的建议 1.计算机毕业设计可不能马虎，最好还是自己动动脑筋，好好的写一写。
2.网上那种免费的毕业设计千万不能采用，要么是论文不完整，要么是程序运行不了，最重要的是到处都是，老师随时都可以知道你是在网上随便下载的一套 3.如果没有时间写，可以在网上找找付费的，我们毕业的时候也是为这个头疼了很长时间，最后在网上找了很久，终于购买了一套毕业设计，还算不错，开题报告+论文+程序+答辩演示都有，主要的都是他们技术做好的成品，保证论文的完整和程序的独立运行，可以先看了作品满意以后再付款，而且同一学校不重复，不存在欺骗的性质，那个网站的名字我记的不是太清楚了，你可以在百度或者GOOGLE上搜索------七七计算机毕业设计，系统类的有点好处，答辩的时候，您重点讲一下您设计的功能什么的就可以了。
7.信息管理相关的毕业论文怎么写（免费的）
信息管理相关的毕业论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。
但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。
下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。
主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。
（一）论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。
题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
（二）论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。
严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。
论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。
行政领导人一般不署名。 （三）论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。
一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。
要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。
（四）论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。
（五）论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。
只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。
废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。
论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。
文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
（六）论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。
要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。
论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 （七）论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。
论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。
（八）论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。
因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。
如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。 一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。
而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。
有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。
又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。
这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。
这就不是实事求是。
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