众文网1.自考小学教育毕业论文的格式
电大的地位及社会认可。广播电视大学属于国民教育系列，国家承认学历。教育部强调，成人高校毕业生获得的专（本）科毕业证书（学士学位），与普通高校的毕业证书具有同等效力、含金量一样、在使用上也相同。但在学历市场化的今天，电大的社会认可度是最低的。含金量最高的是普通高校的学历，然后依次是自考、电大、远程教育、函授、夜大。
自考特点：
自考没有学历限制，每个人都可以报考，你可以先从专科开始，或者没有专科证也可以先参加自考本科的考试，就是将来在申请本科时要先出示专科毕业证，所以就要先考一个专科毕业证并且在本科前毕业，这是自考的硬性规定。
自考没有学制限制，自考专科一般有16门，本科有14门，只要你一门一门全部通过就能办理毕业，二年考完二年毕业，十年考完十年毕业。所以这也使很多想要早点毕业的考生，尤其是没时间复习或基础差的考生愿意去依靠培训班，帮助自己顺利通过考试，尽早考完尽早毕业。
报考条件
1、中华人民共和国公民，以及港澳台同胞、海外侨胞，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可报考（可不考虑户口在异地报名）。
2、能遵纪守法、接受改造、积极学习的劳改、劳教人员，经有关部门批准后也可申请报考
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小学教育论文撰写与例举[转帖小学教育论文撰写与例举[转帖] 1 .“立足点”要高 “探索引路”法的探索 学生探索，教师引路 探引教学法 2 .时代性要强 “快速作义”教学初探 （一） 写作素材储存法——写“题材日记” “快速作文”十年实验的突破与认同 3 .整体实验要与单项实验相结合 “探索、引路——评读法”尝试 试谈“整体提问” 让学生参与教学目标设计 ——学会“整体提问” 教给“读文说理”答题方法 《读文说理》答题四步法 ——以《一个苹果》为例 促使全体学生“读文说理”能力的发展 “泛说”与“引说” ——以教学《别了，我爱的中国》为例 4 .“射击点”要准 对一篇学生作文及其评语的看法 制订“教学重点”刍议 ——读贵刊 1991 年 7 、8 期“获奖教案”后的商榷 5 .操作性要强 抓准文章的“道” 复述使词语训练到位 “宽题”的运用 语文课中进行创造性思维训练三例 审题要严，选材要活 6 .“切口点”要小 看图作文“四步法” 按“六步法”程序指导高段作文 提高课堂教学效益首先在于钻研教材 ——“四点”、“二路”、“一法” 谈语文教案设计及构思 让一年级学生都开口说规范的话 模拟声音说话教案及评析 培养学生边读边思考的读书习惯 ——《猫》一课的读与思 重视培养“举一反三”的能力 怎样“因材施教” 7 .课题要向“空白”处冲刺 低年级“出口成章”训练 在低中年级中进行“出口成章”训练 重视培养“扫读”能力 “异步渗透”识字教学法尝试 8 .要抓住教学中的“闪光点” “这么”与“怎么”不能混淆 理解“如烟、如雾、如尘” 在比较中理解 读写结合教《金色的鱼钩》 9 .要猎取稍纵即逝的感触 小学生考试成绩排名次的负效应 从“双休日”的作业负担过重说起 教学要有“深度” 10 .要按期刊的类别和时令撰稿、发稿 11 .材料要占有，观点要鲜明 “自主学习，发展个性”课题实验方案 良好习惯养成教育课题实验方案 12 .科研成果撰写的类型与结构 城乡结合部小学后进生“学情”调查与对策 课堂教学“自主学习，发展个性”实验报告 实验报告提要 良好习惯养成教育实验报告 一、问题的提出 二、实验的构思 三、实验过程 四、实验的结果 五、问题与讨论 13 .如何确定选题和制订实验方案 探引教学法教例与评析 在炮兵阵地上 异步渗透识字法教学 《大雁》教案与评析 （小语第一册） ——采用“异步渗透识字法” 1.“立足点”要高 立足点要高，是指撰写教育论文要站在时代发展的新高度，即以教育发展的新走势，以党的教育政策方针，以现行的教学大纲，以现代教育学、心理学为依据，去观察、分析教育现状，提出自己的观点和解决问题的策略。
只有这样，选题才能站得高，望得远；阐述观点，才能居高临下。这样的文章，档次高，去投稿，命中率也高。
例如，1986年中共中央颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》，在文中第一部分第二条指出我国当前教育工作的问题之一是：“在教育思想、教育内容、教学方法上，从小培养学生独立生活和独立思考的能力很不够……教学方法死板，实践环节不被重视。 ”全日制小学语文教学大纲指出：“在语文教学中，教师要使学生明确学习语文的目的，调动学生的学习积极性，教给学习方法，培养自学能力。”
查阅文献，认知心理学的“信息加工理论”指出：“人对外界的刺激具有高度的选择和加工的能力，进入头脑中的知识，不仅是量的积累，而且还要经历性质的变化过程。 ”即课堂教学信息流系统不该是；“信息输入→贮存→输出”。
（把学生头脑当”容器）；信息流系统应该是：“信息输入→变换（筛选、加工组合）→贮存→输出”。现代小学语文教育家叶圣陶强调指出：“教是为了用不着教。”
以上的论述， 都是针对当时（即便现在也是如此）“教师讲，学生听”（把学生当容器）、“教师问，学生答”（牵着学生鼻子走，被动式学习）的模式而言的。 这一课堂教学模式，严重地抑制了学生学习的主动性和创造性。
针对这一现状，根据上面论述，笔者于1984年提出了“学生探索，教师引路”这一课题，经过二年实验，于1986年撰写了《“探索引路法”的探索》、《学生探索，教师引路》。由于此两文立足点高，切中时弊，指导性强，就被《武汉教研》、《教学月刊》录用。
根据“学生探索，教师引路”这一观点，笔者以后写了系列文章：《“探索、引路——评读法”尝试》、《探引教学法》、《试谈“整体提问”》、《让学生参与教学目标设计》、《教给“读文说理”问题法》等10篇文章。 以上文章，由于立足点高，切中时弊，围绕着培养学生自学能力这个总目标，其操作方法从实践中归纳而来，教师管用，被全国六家刊物先后录用。
2.时代性要强 时代性要强，是指教育改革，你研究的课题要站在时代的高度，处在时代的风口浪尖上，通过你的研究，提出策略，对教改起到推波助澜的作用。 教育要面向21世纪，是时代的呼唤。
小学语文教学如何面向21世纪，已成为教育改革的总课题。 当今和未来社会的特点，是信息社会，信息量不断暴增，信息流程迅速而又频繁。
社会的竞争归根结蒂处决于谁在及时吸收信息和处理信息中的优胜劣败。因此，21世纪的人才素。
3.求一个小学教育专业的论文选题
1、小学教育专业毕业论文</b>；选题
在小学（某某）学科课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研究
素质教育背景下的小学教师专业素质研究
课堂教学过程中的师德问题研究
在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究
改进小学课堂教学效率的策略与方法研究
论课堂教学中组织学生讨论的艺术
（某某学科）课堂教学模式研究
试论小学生学习兴趣的培养
试论小学生（数学，语文，自然。.）自学能力培养
试论如何在语文教学中指导学生朗读
试论小学生自然课实践能力的培养
试论小学生创新意识的培养
论小学生社会实践能力的培养
论小学生爱家乡品质的培养
试论学生中独生子女爱他人品质的培养
小学语文教学中学生审美情趣的培养
论（"我"或某某教师）在小学（语文，数学，自然。.）学科中教学的特色
教师期望在小学生发展中的作用
试论小学生的合作学习
试论小学生的研究性学习
试论小学生综合性学习
试论活动课程的理论与实践
论活动课程评价的理论与实施
小学班级建设中学生干部选拔与培养
论优秀班风的建设
在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践
现代信息技术在小学课堂教学中的应用
小学生（语文，数学，自然，英语，音乐。.等某学科）能力发展的评价研究
小学课堂教学评价改革研究
论小学生作业批改的艺术
小学教学中的考试改革研究
校本课程的研制与发展
小学各科课程资源的开发和利用（教材分析，网络资源分析，教学软件分析，课外读物分析等）研究
"大语文教育"与小学语文教学
语感与小学语文教学
口语交际与小学语文教学
论文写作要求：
选题：根据建议选题，学生与指导教师商议，题目不要太大，以免空泛和难以驾御
结构：按照《毕业论文写作》要求，要结构完整，包括题目，摘要，关键词，前言（论证选题意义，目的，范围，简述前人研究情况和自己论文研究重点），正文，结论，引文注释（脚注），参考文献（10篇以上）.以上内容缺一不可.
论文写作逻辑清晰，内容充实.