众文网1.三维动画方面的论文,跪求啊···资料也行
动画产业以计算机数码技术为支撑，涵盖了影视动画创作、多媒体网络游戏、卡通漫画出版、电影特技、主题公园及相关衍生产品的文化产业领域。
随着计算机网络技术的发展，动画产业逐渐成为全球经济中具有举足轻重影响力的文化产业，成为21世纪最有希望的朝阳产业之一。 随着动画产业的发展，动画市场需求越来越大，高职院校纷纷开设动画专业，重视动画专业教学。
但是由于高职院校的授课教师大多缺乏在企业生产一线的制作经验，而动画课程的实际操作性非常强，理论脱离实践的教学必然导致学生的能力存在缺陷，并由此形成一个怪圈：动画制作公司需要大量的动画制作人员，而动画专业的毕业生由于存在能力缺陷而不能被企业接受。在这种形势下，高职高专三维动画制作课程的教学改革势在必行。
准确定位课程 三维动画课程是一门与市场联系密切、实践性很强的专业软件课程，是多媒体设计专业、动漫设计专业、影视广告专业、游戏制作专业、环境艺术设计专业的核心软件课程，涵盖了模型创作、质感表现、场景设计、动画制作、特技效果、镜头运用等几大艺术门类，对于不同的专业方向，本课程的讲授内容、难点、重点都有所不同。 三维动画课程设置主要有四个方向：（1）影视动画制作专业方向；（2）游戏动画设计专业方向；（3）环境艺术设计专业方向；（4）多媒体设计专业方向。
不同专业方向三维课程的内容要求差别很大，因此，该课程的设置要有针对性，不能一概而论。对于影视动画专业方向的教学，三维动画课程要求涉及建模、材质、动画和特效等方方面面的知识，但重点突出特效技法的运用、舞台类质感的表现、光和影的表达等等；对于游戏动画设计专业的教学，三维动画课程的重点是角色建模、角色材质表现、角色骨骼动画制作等内容；对于环境艺术设计专业的教学，三维动画课程的重点是建筑类模型的准确制作、真实材质灯光环境的表现、漫游动画设计等内容；对于多媒体设计专业的教学，除基本的模块教学外，还应考虑互动环节设计等内容。
编写适用教材 课程体系的实施必须有配套的教材作为保障。职业教育教材的建设应体现职业教育的特点：一是以培养综合职业能力为教材建设的基本方向；二是通过教材内容的综合提高课程教学效益；三是将理论教学与实训活动组成灵活的教学模块。
但要真正体现职业教育教材的这些特点，教材建设必须充分体现“以能力为本位、以学生为主体、以实践为导向”的指导思想，教材内容要紧密地与实际职业活动的过程相统一。 三维动画作为一个新兴专业，尚未建立起一个成熟完善的教学系统，三维动画的教材虽然林林总总，俯拾即是，但真正公认经典的流通教材却寥寥无几，很难找到，特别是针对不同专业的教材更是如凤毛麟角。
因此，教师在进行教学设计时，要彻底突破传统教材形式的束缚，大胆地进行从形式到实质的改革创新，根据工作过程体系构建教材内容和实例。这就要求教材编写必须进行市场调研和参阅大量资料，即要从过去大纲规定什么内容就组合什么内容到学生适宜学什么内容才组合什么内容；从教师会教什么内容写什么内容到行业制作需要什么内容安排讲解什么内容。
笔者在选择该课程教学的教材时，通常会考虑该教材的结构最好按照三维创作的一般性流程，使用案例较多，同时还可以作为技能证书考试的教材，当然这样还远远不够，在教学中还要根据不同专业、学生的不同基础情况进行案例的添加和删减。 此外，三维动画课程与时代发展联系紧密，软件版本升级很快，一般是一年提升一个版本，版本升级会增加新的功能，为此需要教师密切关注版本升级的内容是否需要加入教学中，既不能盲目跟风增加一些不需要的内容，也不能无视新技术的出现，几年不升级教学软件，导致教学内容严重滞后于行业应用实际。
改革教学方法 三维动画课程最典型的教学方法就是教师对软件命令逐个讲解，在讲解过程中，既可应用目前十分流行的案例教学法，围绕多个案例讲解一个命令，也可使用流行的“边讲边练、讲练结合”的教学模式，避免传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学，从而使教学生动有趣，使学生学有所获。但仅此仍然不足以为制作企业培养实用人才。
笔者曾对广州市的三维制作企业进行过调研，不止一家制作公司总监表述：在高职院校学过三维动画课程的学生比没有学过的社会人员或在短训班培训过的学员更不好用，他们制作模型的方法怪异，给他指正还有抵触情绪，自以为是，觉得自己聪明，一旦需要修改，等于要重新制作，延误工时。究其原因，都是三维动画课程的命令讲解造成的。
因此，走工学结合之路是讲好这门课的关键所在。 与企业结合，强调技能实践职业技术院校的特性之一是强调动手能力，强调技能培养。
三维动画的专业特性更需要做好这方面的工作。仅有高职院校单纯的校内教育是不够的，特别是三维动画的实践能力很多体现在应用上，课堂内简单的练习与讲解对学生的学习理解与渗透性力度不够。
与企业合作，带领学生去制作公司参观，了解三维动画软件在企业的应用，了解动画制作的流程，一方面可以增加学生学习的兴趣和动。
2.谁有关于动漫的论文啊?
[摘 要] 发展我国动漫产业，既要清醒地理解动漫产业作为高科技、高文化产业的科技文化内涵问题，又要注重着力解决制约我国动漫产业发展的人才瓶颈问题。
美日动漫产业的实践为我国动漫产业的发展，提供了注重科技内涵和文化内涵的经验教训。我国动漫人才的培育要走出一条中国特色的注重科技内涵和文化内涵的动漫人才素质教育道路。
[关键词] 动漫产业 科技内涵 文化内涵 目前，我国动漫产业的发展可谓内外交困。要解决这样一种被动局面，关键在于解决动漫产业作为高科技、高文化产业的内涵问题，解决制约我国动漫产业发展的人才瓶颈问题。
一、动漫产业发展的科技内涵 就画面制作而言，动漫制作技术经历了通过人工手绘的图画摄制、计算机二维动画制作、计算机三维动画及利用网络技术三个阶段。 传统的动画制作是用人工手绘的图画摄制完成的。
在总体设计阶段，按照剧本绘制出一张张连环画一样的故事图画，专业术语叫分镜头绘图剧本。一般短短的几分钟，需要绘制成百上千甚至上万张图画。
然后使用特制的静电复印机将草图誊印到醋酸胶片上，用手工给誉印在胶片上的画面的线条进行描墨，然后上色。最后拍摄制作。
可以看出，传统的动画制作技术耗时费力，效率不高，对动画产业化发展形成了制约。 计算机二维动画制作是辅助动画师制作传统动画。
二维电脑动画制作，同样要经过传统动画制作的四个步骤。主要的区别是电脑的使用。
这种方法可以随时存储、检索、修改和删除。 大大简化了工作程序，方便快捷，提高了效率。
可以利用电脑对两幅关键画面进行插值计算，自动生成中间画面。精确、流畅，而且将动画制作人员从烦琐的劳动中解放出来。
电脑动画辅助着色可以解除乏味、昂贵的手工着色。用电脑描线着色界线准确、不需晾干、不会窜色、改变方便，而且不因层数多少而影响颜色，速度快，更不需要为前后色彩的变化而头疼。
电脑动画中的各种角色造型，以及它们的动画过程，都可以存在图库中反复使用、修改等等。 计算机三维动画制作。
三维动画主要依赖电脑图像生成技术（简称CG）。在完成了前期制作，如文学剧本创作、分镜头剧本创作、造型设计、场景设计的一系列工作后，便进入了动画片段制作阶段。
这一阶段的主要工作是建模、材质、灯光、动画、摄影机控制、渲染等。首先根据前期的造型设计，通过三维建模软件在计算机中绘制出角色模型。
凡是出场的角色和场景中出现的物体都要建模。通常使用的软件有3DS Max、Auto CAD、Maya等。
建模不仅仅是一种技术，它更需要创意和美术素养。 因为艺术性是建模的追求。
建模包括多边形建模、样条曲线建模、细分建模等。 完成了建模，接下来需要将模型表面的细节和结构进行加工处理。
如加工处理表面的颜色、透明度、反光度、反光强度、自发光及粗糙程度等。细节处理和结构加工必须要有生动逼真的效果。
然后进行灯光模拟、动画片段制作、摄影机控制、渲染器渲染。最后将动画片段、声音等素材，按照分镜头剧本的设计，通过非线性编辑软件的编辑，生成动画影视文件。
动漫产业科技创新方面，美国动画得风气之先。 1995年迪斯尼推出世界上第一部电脑三维动画《玩具总动员》，比之于二维平面动画三维动画更加真实，更具立体感。
等到1998年第二部三维动画《虫虫危机》推出，三维动画技术更加成熟。其溢出效应直接促使华纳、梦工厂等公司尽快地应用三维动画技术进行影片的制作。
1999年迪斯尼推出《玩具总动员2》时，其三维动画技术又上了一个台阶，动画的三维效果比之前的影片更加平滑流畅。2000年迪斯尼耗资3。
5亿美元推出的《恐龙》，其三维动画技术已达炉火纯青的地步。1300个电影特效镜头展现了活动的、写实的、会说话的三维恐龙和狐猴，该片画面“逼真”的视觉效果让受众瞠目结舌。
这种逼真来自对技术细节的关注。如制作狐猴的动画时，为了呈现它们身上细密的皮毛，技术人员不但为每个狐猴加上了超过上万根的毛发，更夸张的是，还特别用软件将这一万多根毛发一一编号，并借由这套昵称为“发型师”的程序，在电脑中依场景所描写的环境，将不同编号的毛发依风向决定它的方向及位置甚至是不同的毛色。
为让观众体验到更真实的情境，技术人员特别设计了一组程序，将这些恐龙身上的肌肉，依所在的位置及特性，切割成几千块大小不等的多边形，贴附在骨骼上，使片中恐龙的肌肉与皮肤能根据整个骨骼移动的方向、力量、速度的大小，产生不同的皱折或震动。 就动漫制作技术而言，美国的计算机三维动画制作技术是世界上处于领先地位的。
较多的动漫产品由计算机三维动画制作技术完成。这就为动画作品中人物的肢体语言刻画增加了技术含量。
美国动画的连贯性和走形率比日本动画好很多。相对而言，日本的动画纯三维制作的并不多，计算机三维动画制作技术仅是日本动漫制作锦上添花的辅助。
应该说，在动漫制作技术方面，特别是计算机三维动画制作技术的运用，美国动漫呈现出勃勃生机。 二、动漫产业发展的文化内涵 动漫产业作为文化创意产业的一个品类，它的核心特征依然是创意内容。
虽然创意内容中。
3.深圳信息职业技术学院物流专业包括哪些课程
新闻网页音乐图片视频地图问问购物百科更多» 登录 搜狗问问到搜狗问问首页 问问首页 问题库 知识频道 用户频道 问问活动 圈子 问问团队 专家频道 问问商城 匿名 |分类：招生考试 2010-08-12 深圳职业技术学院有什么专业 130 如题！！还有就是哪个比较好！！昧着良心说话的人不给分！！！！ 我来回答 回答（3） 宋新梅 6级 2010-08-13 深圳职业技术学院成人高等教育 1。
物流管理 培养掌握物流管理的基本理论知识与基本技能，熟悉企业物流管理的业务流程，能从事物流管理第一线工作的应用型专业人才。 主干课程：管理学概论、采购与供应链实务、物流运输技术与实务、物流装备技术、货物养护技术、仓储与配送管理、国际货运代理、国际贸易与报关实务、物流信息技术等。
2。会计电算化 培养掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法，具有企业财务会计核算、财务控制、审计查证和运用计算机处理会计业务能力的应用型专业人才。
主干课程：会计学原理、财务会计实务、会计电算化、财务管理实务、成本会计、财务软件应用、审计实务、税法实务、财务报表分析等。 3。
行政管理 培养掌握行政管理及人力资源管理的理论知识与操作技能，具有良好的人际沟通与协调能力，能从事基层人力资源管理和行政管理工作的应用型专业人才。 主干课程：管理学概论、人力资源管理、组织行为学、社会保障学、员工关系与沟通、薪酬管理实务、人员测评理论与方法、员工培训实务等。
4。市场营销 培养掌握现代市场营销理论知识及专业技能，具有较强的创新能力和营销能力的应用型专业人才。
主干课程：市场营销原理、广告策划实务、市场调查与预测、电子商务、实战营销、国际市场营销、商务谈判与推销、企业形象策划、营销心理学等。 5。
工商企业管理 培养掌握现代工商管理方法和现代化管理手段，具有比较合理的经济和管理知识结构和较强实践能力的应用型专业人才。 主干课程：管理学概论、企业经营与运营管理、财务管理、企业信息化管理、巿场调查与预测、人力资源管理、电子商务、项目管理概论等。
6。酒店管理 培养掌握酒店企业主要业务，具有对酒店前厅部、客房部、餐饮部等主要业务部门的一线工作进行组织和现场管理能力的应用型专业人才。
主干课程：酒店经营管理、餐饮服务技术、酒店前厅客房服务与管理、酒店信息管理、餐饮经营管理、旅游市场营销、服务礼仪、酒店英语等。 7。
国际商务 培养掌握国际贸易和国际营销理论知识和操作技术，能从事外贸业务操作、跟单操作、单证操作、国际市场拓展与营销策划等工作的应用型专业人才。 主干课程：国际贸易实务、国际市场营销实务、报关与报检实务、外贸跟单实务、国际金融实务、实用商务英语、商务礼仪与谈判技术等。
8。商务英语 培养掌握国际商务的基本理论知识和操作程序，具有商务环境下英语语言应用能力的应用型专业人才。
主干课程：商务英语、综合英语、国际贸易实务、国际商法、商务函电、商务单证等。 9。
应用英语 培养掌握外事接待与交流等外事实务，具有良好英语听、说、读、写、译能力和跨文化交际能力的应用型专业人才。 主干课程：外事英语、综合英语、英语听说、英语阅读、英语写作、外事英语口译、中美文化、国际商务交际等。
10。人物形象设计 培养掌握人物形象整体设计等系统理论知识，具有化妆造型和商业人物形象设计能力的应用型专业人才。
主干课程：化妆设计、发型设计、形象色彩设计、创意形象设计、美容院经营与管理等。 11。
影视动画 培养掌握角色场景设计、虚拟模型制作、材质灯光制作、动画制作、特效制作、渲染合成、音频音效制作等技术，具有创意和策划能力的应用型专业人才。 主干课程：动画角色设计、动画前期策划设计与制作、三维模型制作技术、三维材质灯光制作技术、三维动画制作技术、视听语言与剪辑等。
12。计算机辅助设计与制造 培养掌握常用CAD/CAM软件操作技能，具有机械或模具（包括塑料和冲压模具）结构设计、编制数控加工程序和操作数控机床能力的应用型专业人才。
主干课程：机械设计基础、机械制造基础、机械制造工艺学、特种加工技术、数控机床应用、CAD/CAM应用软件（Master CAM、UG、Pro/E）等。 13。
机电一体化技术 培养掌握机电一体化技术基础理论和专业知识，具有机电一体化设备安装、调试、运行、维护、维修、管理、营销和技术服务能力的应用型专业人才。 主干课程：机械设计基础、电工及电气测量技术、应用电子技术、机电一体化技术、液压与气动技术、基础机器人制作与编程技术、可编程控制器应用等。
14。数控技术 培养掌握典型数控系统的功能与接口、掌握常用数控机床的结构、性能和工作原理，具有现代数控机床的操作、管理、维护与检修能力的应用型专业人才。
主干课程：机械设计基础、机械制造基础、电子技术基础及应用、数控机床与系统、数控机床接口与PLC应用、数控机床故障诊断与维修，数控机床装配与调试等。 15。
供热通风与空调工程技术 培养掌握制冷空调技术的基本理论和技术，具有中央空调系统的技术改造、维护和运行管理能。
4.《三维动画设计（3DMAX）》实践教学大纲是什么
《三维动画设计（3DMAX）》实践教学大纲 一、实践课性质、目的和任务 熟练使用3Dmax进行三维动画制作。
通过实验，使学生能够使用3Dmax进行三维动画制作，提高学生的专业技术应用能力，同时培养良好的职业道德。 二、实践形式和实践环境要求 1、实践形式：每人一台电脑，课内实验。
2、实践环境要求：安装有3Dmax软件的计算机机房。 三、实践总学时和实践资料 1、总学时：44学时。
（实训一周） 2、资料：按自编实验指导书相关内容进行实践。 四、考核与成绩评定 本课程实验考核由各分阶段实验报告、期末实训两大部分组成。
各分阶段实验报告占总成绩的60%，期末考核占总成绩的40%。 五、实践任务与学时分配 实验一3Dmax 基本界面的操作和创建简单物体 （一）实验目的与要求： 1、了解一些概念与常识。
2、熟悉3Dmax的界面操作。 3、学会使用简单工具进行简单创建。
（二）参考学时：2 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。 实验二制作简单的桌椅模型具 （一）实验目的与要求： 1、创建3Dmax的简单场景对象。
2、使用简单几何体创建简单桌椅型具。 （二）参考学时：2 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。
实验三 制作简单家居 （一）实验目的与要求： 1、创建简单3Dmax的对象场景。 2、制作门、窗、梯。
3、制作衣柜、沙发、电脑桌 4、制作窗帘、画框和时钟 5、熟练掌握几何体的创建和修改制作简单家居 （二）参考学时：4 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。 实验四制作复杂模型 （一）实验目的与要求： 1、创建简单3Dmax的对象场景。
2、制作罗马柱，复杂门，折叠椅等。 3、制作办公椅，复杂电脑电脑桌，地灯，电视机，洗脸盆，装修效果图，水龙头等。
4、熟练掌握线形创建，放样物体和简单命令添加和修改进行复杂模型的制作。 （二）参考学时：4 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。
实验五金属和玻璃材质的制作 （一）实验目的与要求： 1、创建简单3Dmax的对象场景。 2、熟练掌握材质编辑器的使用。
3、制作金属和玻璃材质。 （二）参考学时：4 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。
实验六设置摄像机 （一）实验目的与要求： 1、创建简单3Dmax对象场景。 2、掌握创建摄像机并对其进行参数修改。
（二）参考学时：2 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。 实验七 搭建室内场景 （一）实验目的与要求： 1、创建3Dmax完整对象场景。
2、掌握场景创建的基本技巧和方法。 3、完善对室内场景模型的设计。
（二）参考学时：4 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。 实验八 对室内场景进行布光 （一）实验目的与要求： 1、创建简单3Dmax对象场景。
2、掌握灯光的参数修改及其特性。 3、完善对室内场景模型的设计。
（二）参考学时：2 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。 实验九 室内光能传递渲染流程 （一）实验目的与要求： 1、创建简单3Dmax对象场景。
2、掌握高级光学灯光的参数修改。 3、熟练掌握渲染流程。
（二）参考学时：2 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。 实验十对室内场景进行后期处理 （一）实验目的与要求： 1、创建简单3Dmax对象场景。
2、掌握运用后期处理软件对室内制作进行完善处理。 （二）参考学时：2 （三）实验环境：安装了3Dmax及Photoshop的计算机机房。
实验十一室内效果图制作 （一）实验目的与要求： 1、创建复杂完整的3Dmax对象场景。 2、掌握创建流程。
3、熟练掌握创建效果图的技巧和方法。 4、使用灯光和材质完善场景。
5、运用后期进行效果图处理。 （二）参考学时：6 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。
实验十二动画制作 （一）实验目的与要求： 1、创建简单3Dmax对象场景。 2、熟练掌握动画制作技巧。
3、学会运用生活常识进行动画制作。 （二）参考学时：2 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。
实验十三创作 （一）实验目的与要求： 1、全面结合所学进行完整效果图作品的创作。 2、熟练掌握效果图制作流程。
3、制作完整的，较高质量的创作作品。 （二）参考学时：8 （三）实验环境：安装了3Dmax的计算机机房。
5.浅析灯光在三维动画中的应用
随着教育技术的发展，三维动画无论是在电视教材制作中或是在多媒体软件制作中应用很广，三维动画是在屏幕的二度空间上表现物体的三维运动空间。
良好的灯光效果是三维动画成败的重要方面，在3DSTUDIOMAX系统内有默认的散射光照明，但这种灯光有时不能满足制作者的要求，需要重设置灯光以达到自己所需要的艺术效果。现根据我制作三维动画的实践，谈一下三维动画制作中的灯光设计。
一、三维动画中灯光类型及各种灯光的创建1灯光类型 在3DSTUDIOMAX中可提供以下六种灯光：Ambient（环境光）、Omni（散射光）、TargetDirect（目标定向光）、FreeDirect（自由定向光）、TargetSpot（目标聚光灯）、FreeSpot（自由聚光灯）、Sunlight（太阳光）2各种灯光的创建 环境光（Ambient）是对场景中所有物体的所有部位均匀照明的灯光。MAX将环境光作为环境设置的一部分，默认的环境光色是接近黑色的深灰色。
要改变环境光设置，可单击A区主命令菜单中Render/Environment…进入设置对话框，再单击Ambient标签下色块来选择标准颜色或调整RGB值来调整环境光的颜色，颜色越淡则环境光越亮。散射光（Omni）是一种点光源，均匀向四周照射，它用于场景中普通照明。
对于场景中的物体要重设置散射光，先单。随着教育技术的发展，三维动画无论是在电视教材制作中或是在多媒体软件制作中应用很广，三维动画是在屏幕的二度空间上表现物体的三维运动空间。
良好的灯光效果是三维动画成败的重要方面，在3DSTUDIOMAX系统内有默认的散射光照明，但这种灯光有时不能满足制作者的要求，需要重设置灯光以达到自己所需要的艺术效果。现根据我制作三维动画的实践，谈一下三维动画制作中的灯光设计。
一、三维动画中灯光类型及各种灯光的创建1？灯光类型 在3DSTUDIOMAX中可提供以下六种灯光：Ambient（环境光）、Omni（散射光）、TargetDirect（目标定向光）、FreeDirect（自由定向光）、TargetSpot（目标聚光灯）、FreeSpot（自由聚光灯）、Sunlight（太阳光）2？各种灯光的创建 环境光（Ambient）是对场景中所有物体的所有部位均匀照明的灯光。MAX将环境光作为环境设置的一部分，默认的环境光色是接近黑色的深灰色。
要改变环境光设置，可单击A区主命令菜单中Render/Environment…进入设置对话框，再单击Ambient标签下色块来选择标准颜色或调整RGB值来调整环境光的颜色，颜色越淡则环境光越亮。散射光（Omni）是一种点光源，均匀向四周照射，它用于场景中普通照明。
对于场景中的物体要重设置散射光，先单击Creat/Lights/Omni，在FRONT或LEFT视图中单击鼠标就会出现一个黄色小菱形图标，表示散射光已经建立；再在主命令面板的散射光参数区设置其参数；第三步，用SelectandMove命令将黄色的散射光图标拖动到适当位置，这样透视图中的光线随着散射光的移动而产生变化。定向光（DirectionalLight）是指向太阳那样的从无限远处照射过来的光源。
定向光是平行光束，它又可分为两种，即目标定向光（TargetDirect）和自由定向光（FreeDirect）。如果要在场景中设置象激光束或阳光照射效果，就可以使用定向光。
创建目标定向光：首先，单击Creat/Light/TargetDirectional，在视图中想要创建定向光的位置处单击以产生光源，按住鼠标不放，向照射目标拖动以产生照射目标；其次，在主命令板上设置定向光的各个参数；再次，单击SelectandMove按钮，在各视图中调整定向光源与目标的位置和角度。聚光灯（SpotLight）是从一点发出的光束，离光源越远光束会变得越宽，它有一个照亮的照射中心，在一定的范围内产生衰减。
聚光灯有两种，即TargetSpot（目标聚光灯）和FreeSpot（自由聚光灯）。它们的区别是目标聚光灯有明确可调整的目标，而自由聚光灯设有可调整的目标。
创建聚光灯的方法和创建定向光一样，这里就不再重复。太阳光（Sunlight）是MAXR2.5以上版本中一个专门模拟地球上某地某时真实太阳光的外挂程序，用于模拟太阳光，且产生真实的阴影效果。
创建太阳光的步骤：（1）单击Creat/System/Sunlight;(2)在顶视图中的场景适当位置处单击并拖动以产生一个指南针，然后再单击并拖动以产生太阳光源；（3）在主命令面板上根据当地的情况设置各项参数；（4）如果指南针的默认中和你的场景的方向不符，单击表示指南针的星形图标并用SelectandRotate命令，调整为正确的方向。（5）选中表示太阳光源的黄色箭头图标，单击Modify进入修饰命令面板，面板上显示出定向光的参数区，并设置各项参数。
二、三维动画用光应遵循的一般原则1？用光要有依据 首先，用光的依据来源于客观现实生活。人们对光的感性认识，产生于生活中的阳光，灯光等。
在三维动画制作中，除非有某种特殊的构思，追求某种写意或戏剧性的照明风格外，一般要少用假定性很强的光源。应根据场景中可以出现的光源位置、投射方向及光源性质等因素去设计布光方案。
其次，用光的根据是文字稿本的提示。文字稿本是三维动画制作的基础，对文字稿本的理解越深，获得布光成功的把握越大。
再次，用光的依据。
6.3D 动画设计怎么学好
哈哈，我来回答吧！虽然我不算得上是专业动画制作人员，但也算是个专业三维制作人员吧！
学三维动画，我觉得应该从画画开始，因为画画是就算高水平的动画人员也离不开的，它的应用范围有——手绘贴图，三维雕刻，渲染。
其次就是建模了，刚开始学三维的话，基本上都是先学建模，不过有些人会学了一些建模的基础然后就改为做专门的动画调节，灯光渲染，材质调节，后期处理等等，这要看你的志向是什么咯，因为三维制作分工都很细的，在每一个领域有可能做到高手啊！
其三就是刚才说的材质和灯光了。材质方面如果是建筑行业的话，应该要多了解材料，譬如石材、木材、玻璃等分类以及品种；如果是游戏方面的话，那就是手绘能力了，因为很多游戏都是一低模加上高精度的贴图构成的；灯光：灯光的话一般应用于建筑行业和2.5维游戏场景制作，所谓2.5维场景，就是场景是使用三维软件制作的，但是游戏过程不会发生视角的变化，就是看着一张三维图片来游戏了，这样的灯光一般会使用渲染器进行调节，现在主流的渲染器有vray、mentalray、brazil、Maxwell、FinalRender等等，他们各有优势，应该学好一个。
哈哈下班了！就说到这里吧！
7.关于三维动画
又称3D动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。 三维动画技术模拟真实物体的方式使其成为一个有用的工具。由于其精确性、真实性和无限的可操作性，目前被广泛应用于医学、教育、军事、娱乐等诸多领域。在影视广告制作方面，这项新技术能够给人耳目一新的感觉，因此受到了众多客户的欢迎。三维动画可以用于广告和电影电视剧的特效制作（如爆炸、烟雾、下雨、光效等）、特技（撞车、变形、虚幻场景或角色等）、广告产品展示、片头飞字等等。 三维动画和三维Flash的共同点和差异： 三维flash是利用计算机图形学技术，将需要展示的产品在计算机中先进行逼真的三维模拟运行演示，然后再通过专业软件压缩转换成一个完全适合在网页上流畅运行的flash文件。它不是视频，可设置功能按钮，点击各个按钮可对产品操作不同的功能演示；一般三维动画是以视频文件通过播放器观看，无操控功能。它也绝非web3d(3D网页)，web3d必须下载插件，浏览者等待的时间很长，而三维flash在网页上运行很流畅，浏览者无需下载插件，打开网页就可看到产品演示。
特点 相对于实拍广告，三维动画广告有如下特点：
能够完成实拍不能完成的镜头
制作不受天气季节等因素影响
对制作人员的技术要求较高
可修改性较强，质量要求更易受到控制
实拍成本过高的镜头可通过三维动画实现以降低成本
实拍有危险性的镜头可通过三维动画完成
无法重现的镜头可通过三维动画来模拟完成
能够对所表现的产品起到美化作用
制作周期相对较长
三维动画广告的制作成本，与制作的复杂程度和所要求的真实程度成正比，并呈指数增长。
画面表现力没有摄影设备的物理限制，可以将三维动画虚拟世界中的摄影机看作是理想的电影摄影机，而制作人员相当于导演、摄影师、灯光师、美工、布景，其最终画面效果的好坏与否仅取决于制作人员的水平、经验和艺术修养，以及三维动画软件及硬件的技术局限。
三维动画技术虽然入门门槛较低，但要精通并熟练运用却需多年不懈的努力，同时还要随着软件的发展不断学习新的技术。它在所有影视广告制作形式中技术含量是最高的。由于三维动画技术技术的复杂性，最优秀的3D设计师也不大可能精通三维动画的所有方面。
三维动画制作是一件艺术和技术紧密结合的工作。在制作过程中，一方面要在技术上充分实现广告创意的要求，另一方面，还要在画面色调、构图、明暗、镜头设计组接、节奏把握等方面进行艺术的再创造。与平面设计相比，三维动画多了时间和空间的概念，它需要借鉴平面设计的一些法则，但更多是要按影视艺术的规律来进行创作。
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