众文网1.师范类地理科学专业与地理专业有什么区别
一、地理科学是师范类专业，只是分公费师范、非公费师范方向。没有非师范专业。
1、地理科学（公费师范）：旨在培养具有高尚的人文品格和坚实的科学素养、扎实的地理专业基础知识、宽广的地理科学视野、较强的地理思维和实践能力，掌握现代教育技术，并具有一定教研能力的高中地理教师。本专业实行理科、文科兼招，本硕一体化培养，学生本科毕业后，经考核符合要求者可直接攻读教育硕士专业学位研究生。
2、地理科学（非公费师范）：旨在培养具有高尚的人文品格和坚实的科学素养，掌握地理学的基本理论与方法，掌握现代地理信息分析与处理的基本技能，具有宽广的地理科学视野，较强的地理创新思维和实践能力，并能够进行国际交流的地理科学综合型人才。本专业根据学生志愿实施定向培养，毕业生可以选择从事地理基础教育工作，同时选拔部分学生进入创新人才培养基地班，实行本硕博一体化培养，学习成绩优异者可直接推荐免试攻读硕士学位研究生。
二、地理科学专业简介：
业务培养目标：本专业培养地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练，只有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具备初步的教学、研究、开发和管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2.掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本实验技能；
3.了解相近专业如资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；
4.熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；
5.了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科：地理学
主要课程：自然地理学、现代地貌学、环境演变、经济地理学、人文地理学、计量地理学、测量地图学、地理信息系统、区域地理等。
主要实践性教学环节：包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文，一般安排l0-12周。
修业年限：四年
授予学位：理学学士
2.地理科学专业(师范类)有哪些学校
开办院校
北京
北京大学 首都师范大学
天津
天津师范大学
上海
华东师范大学 上海师范大学
重庆
西南师范大学 西南农业大学 重庆师范大学
河北
河北师范大学 唐山师范学院
河南
许昌学院 河南大学 信阳师范学院 南阳师范学院
商丘师范学院 安阳师范学院
山东
泰山学院 青岛大学 山东师范大学 曲阜师范大学
济南大学 聊城大学 烟台师范学院 临沂师范学院
德州学院
山西
山西师范大学 太原师范学院
安徽
安徽师范大学 安庆师范学院 皖西学院
江西
江西师范大学 忻州师范学院 上饶师范学院
江苏
南京大学 南通大学 徐州师范大学 苏州科技学院
淮阴师范学院 盐城师范学院 南京晓庄学院
浙江
宁波大学 浙江师范大学
湖北
中国地质大学（武汉） 华中科技大学 武汉大学 华中师范大学
湖北大学 襄樊学院 咸宁学院
湖南
湖南师范大学 湖南科技大学 湖南文理学院 衡阳师范学院
邵阳学院
广东
中山大学 华南师范大学 广州大学 嘉应学院
广西
广西师范学院
云南
楚雄师范学院 云南师范大学 玉溪师范学院 曲靖师范学院
贵州
贵州师范大学
四川
成都理工大学 四川师范大学 西华师范大学 内江师范学院
绵阳师范学院
陕西
西安文理学院 陕西师范大学 宝鸡文理学院 渭南师范学院
咸阳师范学院
青海
青海师范大学
宁夏
宁夏大学
黑龙江
哈尔滨师范大学 佳木斯大学 齐齐哈尔大学 哈尔滨学院
吉林
白城师范学院 吉林大学 东北师范大学 延边大学
吉林师范大学 长春师范学院 通化师范学院
新疆
新疆大学 新疆师范大学 伊犁师范学院
内蒙古
内蒙古师范大学
海南
海南师范大学
福建
闽江学院 福建师范大学 泉州师范学院
甘肃
兰州大学 西北师范大学
港澳台
香港中文大学 香港浸会大学
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3.各所师范大学 汉语文学专业在全国的排名
A+级，北京师范大学，华中师范大学
A级：清华大学 吉林大学 浙江大学 华东师范大学 厦门大学 兰州大学 山西大学 云南大学
暨南大学 东北师范大学 福建师范大学 贵州大学 内蒙古大学 华南师范大学 河北大学 西北大学 南昌大学 天津师范大学 黑龙江大学 首都师范大学 西北师范大学 湖南师范大学 陕西师范大学 南京师范大学 山西师范大学 四川师范大学 江西师范大学 云南师范大学 上海师范大学 南师范大学 内蒙古师范大学 安徽师范大学 广西师范大学 重庆师范大学 浙江师范大学
哈尔滨师范大学 吉林师范大学 徐州师范大学 杭州师范大学 山东师范大学 沈阳师范大学 西华师范大学大学 天水师范学院 廊坊师范学院 淮阴师范学院 湖北师范学院 曲阜师范大学
B+级 河北师范 辽宁师范大学 贵州师范大学洛阳师范学院 信阳师范学院 安阳师范学院 南阳师范学院 周口师范学院 泉州师范学院 漳州师范学院 遵义师范学院 黔南民族师范学院 韩山师范学院 广西师范学院 乐山师范学院 咸阳师范学院 渭南师范学院 绵阳师范学院 湛江师范学院 玉林师范学院 安庆师范学院 淮北师范大学 江西科技师范学院 黄山学院 宁夏师范学院 淮南师范学院 黄冈师范学院 赣南师范学院 湖州师范学院 牡丹江师范学院 海南师范大学 衡阳师范学院 盐城师范学院 玉溪师范学院 阜阳师范学院 忻州师范学院 曲靖师范学院 内江师范学院 四川文理学院 长春师范学院 青海师范大学 临沂师范学院 白城师范学院 枣庄学院 鞍山师范学院 唐山师范学院 长江师范学院 太原师范学院 湖北第二师范学院
4.地理科学专业(师范类)有哪些学校
部分学院如下：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练，只有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本技能并具备初步的教学、研究、开发和管理能力。
扩展资料：就业方向主要可以从事的工作一、教师——从事中学地理教学工作1、中学教师（初中、高中地理教师；）2、大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）二、编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作三、公务员——在地质局、国土规划局、环境保护局、水文水利厅（局）、气象局、城乡规划研究院工作。（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统、自然地理学等）四、工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量等相关的工作。
（大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等）。
5.马军的简介
1996年7月毕业于咸阳师范学院物理系物理教育专业。
2000年9月入广西师范大学物理系理论物理专业攻读硕士学位。
2003年6月于广西师范大学获得理学硕士学位。
2003年7月起在兰州理工大学理学院工作。
2004年9月至2005年元月在浙江大学近代物理中心做访问学者。
2007年9月至2010年6月在华中师范大学物理系攻读理论物理专业博士学位（2010届优秀毕业研究生）。
2014年1月起担任兰州理工大学物理系系主任。
2014年12月起担任Nonlinear Dynamics的associate editor.
研究耦合振子网络时空混沌优化控制、心肌组织中螺旋波优化控制和预防心颤、心肌收缩效应对螺旋波控制影响、神经元网络中螺旋波的生物意义等。
先后为Communications in Nonlinear Science and Numerical Simulations、Nonlinear Dynamics、Applied Mathematical Modelling、PLOS ONE、Chinese Physics B 、Communications in Theoretical Physics等杂志审稿近200余篇。2003年7月入兰州理工大学以来，先后讲授本科生大学物理、理论力学、大学物理实验和研究生的非线性物理课程等。2004年7月获得讲师职称，2008年9月破格为副教授，2008年12月获得兰州理工大学硕士研究生导师资格，2013年7月晋升教授。至今与国内部分合作者发表相关SCI收录论文120余篇，其中以第一作者和通讯作者发表的论文被SCI数据库收录80余篇，部分第一作者文章被国内外同行SCI期刊论文正面他引400余次。
6.西北大学是否还有自学考试
西北大学还有自考。
高等教育自学考试简称自考， 1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，进行以学历考试为主的高等教育国家考试。造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。
自学考试是我国高等教育基本制度之一，是我国高等教育重要的组成部分，是以学历考试为主的高等教育国家考试制度，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后，通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生，可申请授予成人学士学位、参加研究生考试，并可继续攻读硕士学位和博士学位，待遇与高考统招生相同。
7.咸阳师范学院 谁知道
官方网站；
咸阳师范学院是一所以师范教育为主的省属本科院校，坐落在历史文化名城——咸阳。学校成立于1978年5月，原名“陕西师范大学咸阳专修科”。1978年12月，经教育部批准，成立“咸阳师范专科学校”。2001年5月11日，原咸阳师范专科学校与1983年成立的陕西省咸阳教育学院合并，组建咸阳师范学院。
30年来，学校秉承师范教育的优良传统，坚持为地方基础教育服务的办学方向，践行“厚德、博学”的校训，不断提高教学质量和办学水平。
学校2002年实施新校区建设工程，2003年后陆续投入使用，办学条件逐步得到改善。目前，占地面积67.53万平方米，教学行政用房面积17.06万平方米。有36个实验室，教学科研仪器设备总值6718.69万元。图书馆现有馆藏图书文献135.71万册。校园网经历6年的建设与发展，已建立了3050个信息点。
学校现有全日制在校生12000余人，设有14个教学系部、18个研究机构、成人教育学院、培训学院和远程教育中心。有本科专业31个，其中师范专业16个，非师范专业15个，涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学等7个学科门类。总共建立了186个稳定的教育教学和专业实习基地。咸阳市教师教育中心设在我校。
学校现有教职工1100余人，专任教师680余人，其中教授、副教授210余人，具有博士、硕士学位教师300余人。教师中有享受国务院特殊津贴者4人，陕西省教学名师2人，陕西省优秀教师2人，省市级先进工作者2人。
学校现有校级重点学科4个，并在爱国主义教育、秦汉史与隋唐文化、中国古代科举制度史、数值分析、小波与图像处理、微分流形理论、离散介质中电波的传播与散射、高电荷态粒子物理、微波成像、光化学分析与电化学分析、功能材料、湿式摩擦材料、秦岭种子植物区系地理研究、地貌学、环境变迁等领域形成了一定的学科优势。2004年以来，我校教师主持或参与国家级科研项目4项，主持省部级科研项目15项；发表学术论文2229篇，其中核心期刊747篇，SCI检索66篇，EI检索37篇；公开出版教材、专著65部；有24项成果分别获得陕西省科学技术奖、陕西省高等学校科学技术奖、陕西省高等学校人文社科研究优秀成果奖。
学校主办的《咸阳师范学院学报》于1986年创刊，在国内外公开发行，曾获陕西省“优秀科技期刊奖”和“编辑出版优秀奖”，被评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。学报设有“秦汉文史研究”、“咸阳人文研究”、“区域经济与资源可持续发展研究”等特色栏目，刊登了大量相关文章，在弘扬地方人文精神、挖掘地方历史文化底蕴、评介地方革命史实、研讨地方经济发展等方面，形成了鲜明的地域文化研究特色，其中有多篇文章先后被《新华文摘》、《人大复印资料》等转载。“秦汉文史研究”2006年被评为“全国社科学报优秀栏目”。中国秦汉史学会会刊《秦汉研究》由我校编辑出版，在国内有一定影响。
学校连续举办了12届校园文化艺术节。组建学生社团30个。大学生暑期社会实践活动曾荣获教育部、团中央“全国暑期社会实践先进单位”称号。学生积极参加各类科技文化活动，在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、英语演讲赛、大学生才艺展演、陕西省大学生高等数学竞赛、计算机应用能力竞赛中屡获佳绩。
学校坚持对外开放办学。近年来，先后有加拿大、法国、新西兰、澳大利亚、日本和韩国等国家和地区的教育代表团来校访问。2001年以来，学校先后聘请10个国家和地区的13位外籍教师来校任教。应国外高等学校、教育机构的邀请，我校有23名教师先后赴法国、美国、韩国、日本等国家和地区进行考察、访问和学术交流。建校以来，学校为国家培养各类毕业生2万多人。毕业生中大部分已经成为基础教育战线上的骨干，并涌现出了一大批省市级优秀教师、先进教育工作者、高级科研人才、文化艺术名人和党政领导干部。学校先后荣获“全国语言文字工作先进集体”、“全国社会实践先进集体”、陕西省“文明校园”、陕西省“园林式单位”、陕西省教育系统“创佳评差”最佳单位、陕西省教育系统“先进基层党委”、咸阳市“文明单位”等称号。
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