众文网1.单个摄像头的手势识别 有没有好的论文?
可以的，但需要相关的软件。
1 首先，需要从网站上下载相应的软件，大家可以从百度里面搜索逗魅色软件地，然后将电脑PC版本和安卓手机版本的软件全部下载，并在电脑上和安卓手机上都安装上这个软件。
2 然后打开并运行电脑上的魅色软件，然后与此同时运行安卓手机上的魅色软件，通过手机USB数据线连接这两个设备。
3 接下来，运行手机上的魅色软件，然后点击手机软件界面出现的逗开始地按钮，进行连接。
4 点击电脑版本的魅色软件，使用鼠标击右键，选择逗使用USB数据线连接地，然后软件提示手机和电脑设备连接成功。
5 然后就能看到电脑显示器上显示出了手机摄像头的图像，成功实现了使用安卓手机充当电脑摄像头的想法。需要注意的是，必须开启手机USB调试模式，否则将无法成功连接手机和电脑这两个设备。
2.请高手帮忙指导一篇关于历史文化旅游的手势论文题目
欧洲风土人情和部分国家简介欧洲国家有着西方人关于数字、颜色、花卉及动物的许多共同忌讳。
西方人普遍忌讳“13”及“星期五”，其原因都源于基督教传说。西方许多国家都把黑色作为葬礼的表示。
在国际交际场合，忌用菊花、杜鹃花、石竹花和黄色的花献给客人。另外，在中国分别被认为吉祥、喜庆、长寿的大象、孔雀、仙鹤等动物图案在一些西方国家也被列于忌用之列，被分别视为蠢笨（英国）、淫妇（英、法国）和蠢汉（法国）的代称。
由于民族文化的差异，欧洲各国都拥有许多各自的特点。如招手一类友好的手势，在希腊却意味着“下地狱”，希腊人表示告别，是把手背向对方招手。
因此记住下述关于欧洲国家各自民族文化习俗特点的提示，对于跨国文化经贸活动的展开将是非常有益的。 德国人有一种名副其实的讲究效率的声誉。
要习惯于在所有场合穿一套西装（不要将手放在口袋里，这被认为是无理的表现）。馈赠要针对个人，即使是以公司的名义。
奥地利人不喜欢在新年期间食用虾类。因为虾会倒着行走，不吉利，若吃了虾，新的一年生意就难以进取。
法国人给人印象是最爱国的，即使英语讲得再好也会要求用法语进行谈判，且毫不让步。对穿戴极为讲究，在会谈时尽可能穿最好的服装。
卢森堡人是日耳曼人的后裔。由于国家小，多数人中午驾车回家吃饭，午间是不办公的。
荷兰人曾是欧洲最传统的民族，爱清洁、讲秩序，做生意时希望你在到达荷兰前就事先约定。性格坦率，开诚布公。
法国：法兰西共和国位于欧洲大陆西部。领土呈六边形、三边临海，三边靠陆。
面积55.16万平方千米，是西欧面积最大的国家。人口5850万，主要为法兰西民族，少数为阿尔萨斯、布列塔尼、科西嘉等民族。
主要宗教是天主教。官方语言是法语。
法国本土划分为22个大区，大区下设96个省。境内多平原、丘陵，河流众多，水量丰富，水力资源和地热的开发利用充分。
法国经济发达，交通运输、电信、旅游、纺织、服装、化妆品、食品等均具优势，尤其是香槟酒、白兰地酒、香水和服装等世界著名。法国美丽的城市、豪华的王宫、珍藏无数文化瑰宝的博物馆和美术馆、阿尔卑斯山的雪峰，以及脍炙人口的法国大菜、醇香甘美的葡萄酒，都令人心旷神怡。
名胜有卢浮宫、凡尔赛宫、波旁宫、爱丽舍宫、卢森堡宫、巴黎圣母院、蜡像馆、凯旋门、天然动物园、蓝色海岸等。其中，科米原始森林、扎莫希希古城、布尔日大教堂、阿尔勒城、加尔桥、斯特拉斯堡和大岛、圣米歇尔山及海湾等20多处名胜已被列入世界遗产名录。
首都巴黎是全国政治、经济、文化和交通中心，属历史名城。街道整洁，绿树成荫，到处都有五彩缤纷的花坛和喷泉，有“世界花都”之称。
巴黎香水驰名全球，有“梦幻工业”之称。巴黎时装更是新颖别致，巴黎不愧为“世界时装城”。
市内除众多宫殿外，还有艾菲尔铁塔和布洛涅、万塞纳森林，以及426座公园。主要城市有全国最大港口马赛，陶瓷中心鲁昂和以博物馆闻名全国的里昂等。
主要节日有圣灵节、圣喀德琳娜节、圣诞节和新年等。卢森堡：卢森堡大公国位于西欧的一个内陆国家，面积2586平方千米，是欧洲最小的国家之一。
人口41万，主要是卢森堡族。97%居民信奉天主教。
法语为官方语言，通用德语。全国共有3个区。
地势北高南低。北部山地，树木稀疏，景观辽阔。
南部河谷平原，土壤肥沃，气候宜人，有许多中世纪的古城堡，境内有大小城堡130多个，其中最大的是首都卢森堡。比利时：比利时国旗从左到右由黑、黄、红三个长方形组成。
黑色表示悼念在1830年独立战争中牺牲的英雄；黄色象征国家的财富和丰收；红色象征爱国者的生命和热血。荷兰：荷兰王国位于欧洲西部，濒临北海。
面积4.15万平方千米。人口1557万，主要是荷兰族。
居民信奉基督教和天主教。荷兰语和费里斯语为官方语言。
全国共分12个省。地热低洼。
是世界著名的“洼之国”。境内湖泊星罗旗布，运河纵横交错，到处绿草鲜花，整个国家像座大花园，故称“西欧花园”。
这里经济发达，尤其盛产花卉，所以又有“花卉之国”的美誉。境内风车随处可见，也有“风车之国”之称。
首都阿姆斯特丹是全国政治、经济、文化中心。有50多条运河，纵横交错，层次井然，船只在运河中可自由航行到市区任何地方，素有“北欧威尼斯”之称。
市内有很多古老建筑和40多家博物馆，如王宫、皇家博物馆，梵·高纪念馆等。主要城市有“欧洲最大、最美丽的村庄”海牙和“欧洲最现代化的城市”鹿特丹等。
德国：德意志联邦共和国位于欧洲中部。面积35.7万平方千米。
人口8164万，90%以上为德意志人，其余为丹麦人、荷兰人等，居民大多信奉基督教。通用德语。
全国划分为16个州。德国历史悠久，文化博深，养育了伟大的无产阶级革命家马克思、恩格斯，作曲家巴赫、贝多芬、舒曼、理查德；以及科学家爱因斯坦等。
主要民俗有“狂欢节”、“啤酒节”等。旅游名胜有：历史名城波茨坦、文化古城海德堡、梅瑟尔坑化石遗址以及莱茵河两岸“葡萄国之路”和众多具有历史民俗特色的博物馆。
其中已有十多处名胜列入世界遗产名录。旅游的最佳季。
3.学护理的给我解答?!
一氧化碳（CO）中毒迟发脑病，系指CO中毒患者未经或经抢救治疗缓解，在数天至数周表现正常的“假愈期”[1]后，再次出现痴呆、肢体僵直、震颤、失语、二便失禁、昏迷等一组神经精神症状。具有起病急、恢复慢、病程长、并发症多等特点[2]。1980~1997年我院收治CO中毒迟发脑病患者60例，采用大剂量烟酸治疗；加强心理护理；保证充分营养及防治各种并发症，使患者渡过危险期，总有效率95%。护理体会报告如下。
1 临床资料
本组60例，男46例，女14例，年龄>50岁55例，最大74岁。56例因煤炉取暖所致，2例因化工厂煤气管道漏气，2例煤气热水器漏气所致。临床诊断痴呆类综合征54例，表现少语、胡言乱语，计算、定向、记忆、理解力减弱或丧失，反应迟钝、缄默、呆滞，情绪不稳，二便失禁，拒食、拒药，不认家属，打人毁物。类帕金森氏综合征36例，其中有的患者同时具有两类综合征表现，表现四肢强直，震颤，强握摸索，张口、吞咽困难，类木僵状态。
2 护理要点
2.1 痴呆综合征的护理 2.1.1 责任护士根据患者不同病情及生活所需，制定相应的护理计划，拟订详细的活动时间表。注意个人卫生及保暖，及时更衣；进行各项操作时，注意多与患者进行语言交流，边做边讲，从简单动作开始，如训练识别自己的亲人、房间，正确入厕，穿衣系扣，定时排便，正确表达要求等，反复训练，增强其记忆力与注意力。最大限度培养患者自理能力。 2.1.2 当病情相对稳定时，可行走的患者常无目的的出走，不识归途，故应在患者衣服上做好明确标志并严格陪护，防止走失。我科1例患者曾走失7日后找回，应吸取教训。 2.1.3 患者因行为异常、痴呆，心理负担重，怕受人讥笑，担心愈后或发生精神错乱，表现为不配合治疗、打人损物，并发生强笑强哭等。护士要安慰关心患者，耐心指导其生活锻炼，对恢复中的点滴进步及时给予鼓励，做好同室患者及家属的工作，对其异常行为举止不要歧视，做患者的知心朋友，使其树立信心，积极配合治疗。 2.1.4 保证充足营养，做好饮食护理。①对病情重、不能经口进食、拒食者，应尽量给予鼻饲，以保证其营养。②护士根据患者的饮食习惯，给予高蛋白、高维生素，低盐、低糖、低脂肪易消化饮食。对进食被动者，要督促其进食，必要时给予慢速喂食，注意食物温度不要过热，每日进食量不要过多，以免噎食或烫伤，进食后给予漱口，清洁口腔，防止食物残留口中致呛咳窒息。③患者因多汗，每日进食水量应在2 000 ml，有发热及感染时应多喂水，每日摄入量应达到3 000 ml。 2.2 类帕金森氏综合征的护理 2.2.1 卧床者应勤翻身、拍背，1/2 h；肌体强直，消瘦，大汗者，予翻身，1/h，并随时更换床单，保持床单位清洁干燥；骨突出压红处禁止按摩，用2%碘酊液涂擦，3~4/d，可有效防止发生褥疮；挛缩上肢不可压在胸部，置于体侧，应垫以软布，以免影响血运；做好皮肤护理，防止继发感染，促进血液循环。操作中注意动作轻柔、保暖。 2.2.2 保持气道通畅，头颈躯干应放置一直线上，有痰时及时吸出，痰粘稠时应配合雾化吸入，4/d，坚持叩背排痰；进食或鼻饲时将患者床头抬高约45°，防止呛咳致肺部感染。加强口腔护理，防止口腔炎及霉菌感染。 2.2.3 注意各关节保持功能位，定时做床上被动锻炼，应适度、循序渐进。对已发生肌肉挛缩及疼痛明显的患者给予安慰，消除顾虑，使之合作，行局部按摩，减轻疼痛，严禁动作粗暴，强搬、强压引起骨折。本组病例中5例患者在外院治疗无效转入我院，发生严重足下垂、足外翻，给康复带来一定困难，因此应注意从发病早期开始加强护理及宣教，有效预防足下垂、足外翻，为恢复至正常行走打好基础。 2.2.4 做好二便护理。①认真观察，保证患者便秘不超过3 d，养成定时排便习惯，必要时给予通便措施。②严格掌握导尿指征，避免盲目导尿，引起泌尿系感染。有尿潴留患者，从留置导尿开始，即实行定时放尿，平时关闭尿管。嘱病人多饮水，对膀胱行生理性冲洗。尽量缩短留置导尿时间，以免引起感染。 2.2.5 做好患者及家属的用药指导，减少不良反应，保证药物治疗持续有效完成。
4.导游姿态语言重要性的论文
导游讲解并不是单靠动口就可以圆满完成的， 必须用态势语言来辅助导游讲解， 如果把站姿、眼神、手势、表情等处理得恰到好处， 就会增加讲解的效果和魅力。
凡是不注意游客视觉反应， 完全凭自己的口才来进行导游讲解， 是不会成功的。讲解时的态势语言艺术有站姿、目光、表情、手势等。
1. 站姿 站姿能显示导游员的风度。一般说来， 导游人员讲解时， 身体要挺胸立腰， 端正庄重。
所谓 “ 站如松， 坐如钟 ” 就是这个姿态。导游人员若在车内讲解， 必须站立， 面对客人， 肩膀可适当倚靠车厢壁， 也可用一只手扶着椅背或扶手栏杆。
在实地导游时， 一般不要边走边讲。在讲解时， 应停止行走， 面对客人， 把全身重心平均放在脚上， 上身要稳， 要摆出一副安定的姿势。
要注意的是， 不可摇摇摆摆， 焦躁不安， 直立不动， 或把手插在裤兜里， 更不要有怪异的动作， 如抽肩、缩胸、乱摇头、不停地摆手、舔嘴唇、掐胡子、摒鼻子、拧领带等等。 2. 目光 导游讲解是导游员与游客之间的一种面对面的互动。
这种面对面的互动， 双方可以进行 “视觉交往”。 游客往往可以通过调动视觉器官一一眼睛， 从导游员的一个微笑， 一种眼神， 一个手势中加强对讲解内容的理解。
讲解时， 运用目光的方法很多， 介绍几种如下： 一是目光的联结。 这是加强导游员与游客关系的重要因素。
凡是一直低头或望着毫不相干处， 以及翻着眼睛只顾口若悬河的人， 是无法与游客产生沟通的。但目光不能老是盯着一个人， 更不要老是盯着一个人的眼睛， 尤其是异性， 否则会使人反感或使人不自在。
二是目光的移动。导游人员在讲解某一景物时， 首先要用目光把游客的目光引过去， 然后再及时收回目光， 继续投向游客。
三是目光的分配。目光要注意统摄全部听讲解的游客， 即可把视线落点放在最后边的游客的头部， 也可不时环顾周围的游客， 但切忌只用目光注视面前的一些游客， 不然就会冷落后边的游客， 使他们产生遗弃感。
四是眼球的转动。 当你的视线朝向哪方， 你的面孔就应正对着哪方， 那种只眼球滴溜溜转动， 而头却不随着眼球转动的人是令人生厌的。
五是讲解与视线的统一。 当讲解内容中出现甲、乙两人对话场面时， 在说甲的话时， 要把视线略微移向一方， 在说乙的话时， 要把视线略微移向另一方， 如此可使听众产生一种逼真和临场感。
3. 表情 表情是指眉、眼、鼻、耳、口及面部肌肉运动所表达的情感， 有关资料载， 美国心理学家艾伯特·梅拉比安首先在一系列研究的基础上得出了这么个公式： 信息的总效果 =7% 言词十 38% 语调 +55% 面部表情 由此可见， 面部表情在导游讲解中有着十分重要的作用和地位。前面谈到的 “目光” 是面部表情的一个方面， 下面再谈谈讲解时的面部整体表情。
讲解时的面部整体表情有助于讲解内容的情感表达。 如果讲解时导游员 “铁面元情” 或麻木不仁， 没有必要的感情流露， 那么他只能是一部 “ 会说话的机器 ” 。
比如， 当讲“ 现在， 我们登上了天安门城楼， 我想， 此刻大家一定和我一样， 感到无比兴奋， 无上荣光和自豪！” 这段话是表达喜悦心情的， 如果导游员的面部表情没有喜悦兴奋的神色， 就难以使游客感到你的真情实感， 就激发不起游客的感情波澜。 但是， 脸上有一定的表情， 而缺乏足以表达内心丰富情感的变化， 或面部表情过于做作， 与所要表达的思想情感不一致， 不协调， 同样不能收到良好的效果。
比如， 有的导游员在讲解时， 努力做出过于夸张的各种“ 表情 ”， 就像给小学生讲课或话剧演员的表情一样， 就显得矫揉造作， 不自然。 因为导游讲解既不同于给小学生讲课 ， 也不同于艺术表演， 面部表情要准确， 又要适度。
为此， 面部整体表情必须注意以下四点： 第一， 要有灵敏感。 就是说， 要比较迅速、敏捷地反映内心的情感。
面部表情应该与口语所表达的情感同时产生并同时结束， 在时间上要同步， 表情时间过长或过短， 稍前或稍后都不好。 第二， 要有鲜明感。
导游员的面部表情要明朗化， 即每一点细微的表情变化都能让游客觉察到， 那种似笑非笑， 似是而非， 模糊不清的表情是不可能给人以美感的。 第三， 要有真实感。
导游员的面部表情， 要表里如一， 即要使游客感到你的表情是真实的， 是发自内心的， 而不是皮笑肉不笑或华而不实， 哗众取宠的。 第四， 要有分寸感。
运用面部表情要把握一定的 “ 度 ”， 做到不温不火， 适可而止。以 “ 笑 ” 为例， 导游员可根据讲解情感的变化， 有时可表现为 “ 朗笑 ”， 有时只表现为 “ 莞尔一笑 ”， 有时可表现为 “ 微笑 ”。
讲解时的表情， 不可用艺术表演的 “ 表情 ”， “ 艺术性 ” 太强的表情往往过于夸张， 在导游讲解的情境中， 会显得不自然、不真实， 有损于导游讲解的现实性。 总之， 怎样运用好讲解的表情语， 全在于导游员自己的细心琢磨。
4. 手势 讲解时的手势， 不仅能强调或解释讲解的内容， 而且能生动地表达讲解语言所无法表达的内容， 使讲解生动形象， 为游客看得见悟得着。手势在讲解中的作用有以下三种： 第一， 用来表达导游讲。
5.求一篇导游肢体语言在导游服务中应用的论文.或者说相关的资料有没有
1。
论导游业务课程实践教学 李菊香 文献来自：漳州职业技术学院学报 2007年 第02期 学生棋拟导游人员，利用口语和丰富的肢体语言把自己所学的知识展现出来，给游客以美的享受。这种考核形式要求学生其备良好的口才和自如的临场反应能力，且可以枪验学生是否真正掌握了该景点的导游知识与相关的业务技能。
教师根据事先侧 。
2。
漫谈导游业务课程的教学认识 吴鸣岐 文献来自：辽宁教育行政学院学报 2006年 第12期 还要求学生具备良好的口语表达能力、现场反应能力及丰富的导游知识，并展示适当的肢体语言和良好的导游举止仪态，因而要获得优异的成绩离不开日常的知识积累和实践能力的培养。 3 。
3。 语言类民俗及其旅游应用浅析 朱依念 文献来自：沧桑 2007年 第02期 更多使用肢体语言或主动采用其他沟通方式，降低了地方特色和群体感。
外国旅游者带来了新知识、新观念，改变了语言和交流的内容。当然，改变是社会、历史发展不可逆转的潮流，语言类民俗势必发生变化，加入新内容。
第三，语言类民俗在与 。
4。
试论运动镜头的思维和语言 唐士都 文献来自：徐州师范大学学报（哲学社会科学版） 1995年 第04期 因此推拉镜头的思维人式和造型艺术是变焦距镜头所特有的画面语二、摇镜头的思维和语言世界上的万物各具形态，往往为服力所不及，常常要借助肢体的转动才能奏效。 摇镜头就是对人转动肢体观察事物的一种模仿。
通过镜头的？。
5。
高等职业教育导游人才培养模式研究 魏凯 文献来自：中国成人教育 2007年 第04期 运用流畅的口头语言和准确的肢体语言。最后，要求学生把握讲解的现场感，在讲解导游辞的过程中通过眼神、表情、手势等肢体语言来准确地表达一种现场感，让人如同身临其境。
在学生讲解的时候，教师应注意记录每个学生的讲解特点、讲解时间。在 。
6。 论中国导游的旅游卫生教育 朱樱 张丹红 文献来自：中国厂矿医学 2002年 第02期 旅游者在异国他乡由于语言、文化和习俗上的差别 ，使旅游者在遇到卫生、健康方面的困难 ，更需得到导游的直接帮助和支持。
随着经济、社会的发展 ，旅游已从观光为主向休闲、公务、健身等多元目的发展 ，寻求安全、舒适 ，有益于健康的旅游服务 。
7。
电视运动镜头的思维和语言 马小东 文献来自：中国有线电视 1999年 第11期 因此推拉镜头的思维方式和造型艺术是变焦距镜头所特有的画面语言。 2 摇镜头的思维和语言世界上的万物各具形态，往往为眼力所不及，常常要借助肢体的转动才能奏效。
摇镜头就是对人转动肢体观察事物的一种模仿，通过镜头的？。
8。
电视运动镜头的思维和语言 周长军 文献来自：青海师范大学学报（哲学社会科学版） 1998年 第02期 因此推拉镜头的思维方式和造型艺术是变焦距镜头所特有的画面语言。 二、摇镜头的思维和语言世界上的万物各具形态，往往为眼力所不及，常常要借助肢体的转动才能奏效。
摇镜头就是对人转动的肢体观察事物的一种模仿，通过镜头的？。
9。
蓬莱阁“三步”提升导游素质 姜燕妮 文献来自：中国旅游报 2006年 “全国青年文明号”、“全国巾帼文明示 范岗”──山东蓬莱阁导游科，拥有48名 女性导游员，平均年龄只有20岁。 多年来， 她们曾荣获过“全国十佳景点导游员”、“全 国文明导游员”、“全国优秀导游员”、“全国 青年岗位能手”、“全国优秀文物讲解员”等 。
10。
基于ASR的儿童语言教育系统的研究与实现 许开维 导师：沈军 文献来自：东南大学 2006年 硕士论文 最直接和方便的方式就是语言交流，所以语音识别和语音合成 技术已成了现代科技发展的一个标志，语音识别和语音合成也因此成为现代计算机技术研 究和发展的重要领域之一。 语音识别技术与多种学科的研究领域都有联系，这些领域的科 。
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6.毕业论文网 文学毕业论文 新闻采访中语言符号的有效性和非语言符号
长久以来，记者采访水平的高低是非常个人化的东西，采访中技巧的运用成为记者个人的法宝，带上了神秘主义的色彩。新闻采访是记者与被采访对象进行信息交流与分享的动态过程，从传播学角度讲，记者与采访对象交流与分享的是信息符号，声音、语言、文字、图画、手势、姿态、表情等都属于符号。[1]文章拟就这些信息符号在采访中的运用进行探讨。
1. 采访中的语言符号与非语言符号，2. 采访中语言符号的有效性， 3. 重视非语言符号在采访中的作用 ：3.1 非语言符号在新闻采访中具有不可替代的作用和优势。
职称论文网 3.2 采访中的非语言符号。在采访中，非语言符号主要指的是体态语言。3.3 体态语在新闻采访中的作用。一是表达态度，进行情感交流。
7.毕业论文一般分哪几个部分
论文基本结构 国家标准局1987年颁布《科学技术报告，学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713-87）和《文后参考文献著录规则》（GB7714-87） 1，一般格式： ⑴ 题名.是以最恰当，最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，应避免使用的不常见的省略词，首字母缩写字，字符，代号和公式，字数一般不宜超过20个题名用语. ⑵ 作者姓名和单位，两人以上，一般按贡献大小排列名次. ① 文责自负；②记录成果；③便于检索 ⑶ 摘要：是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，中文摘要一般不会超过300字，不阅读全文，即可从中获得重要信息.外文250实词. 包括：①本研究重要性；②主要研究内容，使用方法；③总研究成果，突出的新见解，阐明最终结论.重点是结果和结论. ⑷ 关键词.是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，一般3-7个，有专用《主题词表》. ⑸ 引言. ⑹ 正文 ⑺ 结论：是指全文最终的，总体的结论，而不是正文中各段小结的简单重复.要求准确，完整，明晰，精练. ⑻ 致谢：是对论文写作有过帮助的人表示谢意，要求态度诚恳，文字简洁. ⑼ 参考文献表（注释 ⑽ 附录：在论文中注明附后的文字图表等. 二 正文的基本构成 1，学术论文的基本构成 前置部分：题名 ，论文作者，摘要，关键词 主体部分：绪论（引言，导论，序论，引论）正文，结论，注释，参考文献，后记（致谢） 2，正文的基本构成：绪论，本论（直线推论） 结论（并列分论） ⑵ 提纲项目： 题目 基本论点 内容纲要 一，大项目（上位论点，大段段旨） 一，中项目（下位论点，段旨） ① 小项目（段中心，一个材料） 标题写法：简洁，扼要，别人不易误解 句子写法：具体，明确 3，论文提纲编写 ⑴ 论文写作设计图：（三级标目） 一， 二， 一 三， 二 1. 三2. 3. 4，执笔顺序与起草方法 ⑴ 顺序 自然顺序：结论—本论—结论 颠倒顺序：本论—结论—结论 ⑵ 方法（初稿）一气呵成；分部写成. 5，学术论文的构段 ⑴ 统一，完整的规范段（另兼义段，不完整段） ⑵ 段首和段尾主句显示段旨.（也有段中或兼置首尾） ⑶ 容量运当，一般长段较多 6，表达： ⑴ 明确的观点； ⑵ 结构讲究方法； ⑶ 明快地叙述. 7，修改：整体着眼，大处入手.先整体，后局部；先观点，后材料；先编章，后语句 8，引文和加注 ⑴ 引文：尽量少引，不可断章取义，考虑读者是不理解，引文与解说要界限分明，核对无误，未正式公布材料一般不得引用.网上发布的材料不宜引用. ⑵ 加注：段中注（夹注）脚注，章，节附注 ，尾注 引文要加注码，一般用①②③，如注释很少也可加"*"（星号）. ⑶ 注释体例 目的： 1，是为了满足读者查证，检索的实际需要 2，是规范的学术研究所必须的"附件"，它显示着一个学术成果的视野，质量，水准，趣味等诸多方面 3，对待注释的态度也反映出作者的治学态度，诸如引用他人观点或语句不作注释或在注释中不客观，翔实地注明真实出处，将第二手材料说成第一手材料等等，均有违学术道德. 2，注释的格式 I.中文注释 A.引用专著 说明：（1）作者姓名后不加冒号或逗事情，直接跟加书名号的书名； （2）引用著作为译著的必须注出译者的名字，一般情况下在书名后和出版地点前； （3）如作者不限一人，作者姓名间以顿号分开；如作者为二人以上，可写出第一个作者姓名，在后面加"等"字省略其他作者；这两点也适用于译者； （4）如书名中有副标题，以破折号与标题隔开，如：《波佩的面纱——日内瓦学科派文论选》； （5）如所引著作系多卷本，卷数直接置于书号名之后，中间不再加逗号，也可以卷数加括号内的形式表示 （6）如出版者名字中已包含了出版地，则不必另注明出版地 B.引用编著 说明：（1）在编者姓名之后必须根据原信息准确地注明"编"，"主编"，"编选"等. C.引用文集或刊物，报纸文章 （7）出版年代后不加"版"字； （8）引文页码应力求准确，如引文跨越了两页，需注明 II.外文注释 引用如系外文的论著，均应给出原著的版权信息，无须译为中文，以便读者查找原文. A.引用专著 说明：（1）作者与书名间加逗号；（2）书名须用袋子斜体，不用书名号；（3）] 书名中的正副标题间以冒号或逗号隔开，不用破折号；（4）如所引著作为译著需注明译者. B.引用编著 C.引用文集或刊物文章 D.引用报纸文章。
8.毕业论文答辩
毕业论文答辩技巧和准备 1、自己为什么选择这个课题？ 2、研究这个课题的意义和目的是什么？ 3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？ 4、全文的各部分之间逻辑关系如何？ 5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？ 6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 8、写作论文时立论的主要依据是什么？ 对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。
这样才能做到有备无患，临阵不慌。 一、答辩技巧 学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。
这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。
不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。
要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。
孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。 在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是： 沉着冷静，边听边记 精神集中，认真思考 既要自信，又要虚心 实事求是，绝不勉强 听准听清，听懂听明 在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。
这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。
三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。
主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。
条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。
假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。 作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。
这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。
例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插 任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。
所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。 三、论文答辩——语流适中 进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。
无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动 毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会。
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